省級重點實驗室的建設(shè)中的問題以及策略

季科研

摘要：省級重點實驗室是高等院校和其他類型的組織和科研機構(gòu)的學術(shù)研究基地，聚集和培養(yǎng)著各個層次的人才，也是學術(shù)交流和學科支撐的平臺，但由于學科的快速發(fā)展和人才隊伍凝聚建設(shè)，導致省級重點實驗室在發(fā)展實踐過程中遇到各種問題和現(xiàn)象，包括科研經(jīng)費的不足，人才凝聚力不足，實驗室資源的浪費和共享問題，管理制度的不完善等，綜上，本文詳細的闡明了在重點實驗室建設(shè)和發(fā)展中遇到的具體問題，提出了相應(yīng)的建議和策略，從而促進實驗室的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：省級重點實驗室；建議和策略；問題

隨著科學技術(shù)的發(fā)展，省級重點實驗室不僅僅成為了科研技術(shù)交流的平臺和科學研究的平臺、人才培養(yǎng)的基地和對外科技合作交流的窗口，而且有利于促進成果轉(zhuǎn)化互和學科隊伍建設(shè)以及對地方的經(jīng)濟的發(fā)展和社會發(fā)展中發(fā)揮重要的作用。但是高校省級重點實驗室作為國家創(chuàng)新體系中的重要組成部分之一，其發(fā)展過程中的不平衡和研究水平的高低不一，使重點實驗室建設(shè)還面臨著不少問題和困難急需解決，本文對上述問題提出相應(yīng)的建議和策略，從而在加強重點實驗室的建設(shè)和水平的提高方面能夠起到重要的作用。

1省重點實驗室建設(shè)中的問題

1.1成果轉(zhuǎn)化率不足，自主創(chuàng)新能力不足

自實施省重點實驗室建設(shè)計劃起，科學技術(shù)的基礎(chǔ)研究和實驗室的成果轉(zhuǎn)化就成為了評價省重點實驗室水平的標準之一，同時也鼓勵高校同企業(yè)和科研單位建立跨部門的聯(lián)合實驗室或工程技術(shù)研究中心，促進科學技術(shù)向生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化工作，然而，在其建設(shè)過程之中，重點實驗室的目標定位失準，使實驗室的發(fā)展方向發(fā)生偏離，有些學科只注重于科學技術(shù)的基礎(chǔ)研究，卻認識不到科學技術(shù)的應(yīng)用價值，反之亦然，難于把基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究結(jié)合在一起，致使成果轉(zhuǎn)化率偏低，科研技術(shù)的創(chuàng)新力不足也成為了重點實驗室建設(shè)過程中的絆腳石，由于常常立足于模仿和跟隨著已經(jīng)做過的基礎(chǔ)研究，導致自身的創(chuàng)新能力低下，甚至停滯不前，并且也導致自身很難掌握核心的科學技術(shù)和知識產(chǎn)權(quán)，同時，省級重點實驗室的側(cè)重于單一的科學研發(fā)工作，缺失多方向技術(shù)方面的結(jié)合，無法發(fā)揮技術(shù)方面的優(yōu)勢，失去市場的競爭力，難以促進成果的轉(zhuǎn)化。

1.2科研經(jīng)費不足，科研項目不公

當今，重點實驗室的科研經(jīng)費主要由兩部分組成，一部分的資金來源于省財政廳給予的重點實驗室平臺建設(shè)的專項撥款，而另外一部分的經(jīng)費來源于高校與之配比的專項資金。然而，往往由于重點實驗室爭取的經(jīng)費有限以及地方政府的在政策方面的不落實和合作的社會企業(yè)的資金不到位，導致經(jīng)費投入成為了限制實驗室可持續(xù)發(fā)展的阻礙，對科學技術(shù)的探索，高科技人才的聘請，實驗室開放課題的投入等方面也起到了重大的影響。另外高等院校重視和偏向國家級課題的投入，而對其他類型課題的重視度不夠，導致了資金投入較少，導致資金使用方面捉襟見肘，往往導致了好的科研項目難以進展和維持下去，相反，重點型課題的科研經(jīng)費使用不完，科研成果跟不上國際的腳步，這些也逐漸成為了限制重點實驗室發(fā)展的要素。

1.3實驗室設(shè)備和共享落后

影響重點實驗室發(fā)展的方面還在于實驗室設(shè)備是否及時更新，資源是否共享方面，隨著當今的科學技術(shù)的快速發(fā)展，省級實驗室所需的實驗設(shè)備水平也在逐漸的升高和更新，在科研和教學方面的設(shè)備投入也在逐漸的擴大，但往往由于經(jīng)費的投入有限，導致了實驗室中很多設(shè)備和儀器陳舊和老化，也導致了實驗室中很多好的科研項目和想法因為設(shè)備和儀器的原因而不得不流產(chǎn)和拋棄。然而即使設(shè)備和儀器方面的及時更新，也存在設(shè)備利用率低，資源浪費的情況，常常因為忽視了設(shè)備功能的深入開發(fā)，人員培訓不及時的情況，導致了儀器設(shè)備的適用范圍縮小，當然，也有因為設(shè)備的私人化，限制了其他課題組或者項目的使用，降低了設(shè)備的使用價值，同時，設(shè)備的大都用于科研項目之上，而往往忽略了其教學和教育的價值，造成了資源的浪費。

2省重點實驗室建設(shè)中的策略

2.1加大自主創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化能力

重點實驗室的定位和方向必須要明確和確定，其已經(jīng)成為了一個實驗室能夠快速發(fā)展和水平提高的影響因素，應(yīng)以基礎(chǔ)研究為主，應(yīng)用研究為輔，兩者結(jié)合，并與社會企業(yè)相合并，促進地方的經(jīng)濟發(fā)展和科學進步，成為關(guān)鍵技術(shù)與知識產(chǎn)權(quán)的研發(fā)中心和重要的輸出點，并且能夠起到及時的和地方的產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，幫助和扶持重點產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，加大自主的創(chuàng)新能力，突出實驗室的優(yōu)勢和特色。同時加大實驗室制度建設(shè)和文化建設(shè)，提高實驗室中隊伍建設(shè)和人才建設(shè)，強化創(chuàng)新意識，提倡和鼓勵創(chuàng)新精神，形成創(chuàng)新的學術(shù)氛圍。另外要通過升級和強化優(yōu)秀科研力量，整合學術(shù)群體，定位好自身近期目標，著眼于未來，加強具有開發(fā)潛力和產(chǎn)業(yè)化前景的新型課題，以此為基礎(chǔ)，來開展研究工作，從而提高創(chuàng)新能力和實驗室研究的創(chuàng)新水平。

2.2整合科研經(jīng)費，提高實驗室的建設(shè)

科研經(jīng)費的足與不足，到位與否直接影響了重點實驗室的建設(shè)工作，因此重點實驗室的建設(shè)應(yīng)該積極的爭取科研經(jīng)費和管理經(jīng)費的持續(xù)支持，同時應(yīng)加大科研轉(zhuǎn)型，以及成果的轉(zhuǎn)化，促進校企之間的合作與交流，吸引社會資金和企業(yè)資金的投入，形成國家政府在投入的同時，提高自身科研產(chǎn)業(yè)化能力，形成多元機構(gòu)，當然要想形成上述局面，重點實驗室需調(diào)整學科健身，提高產(chǎn)業(yè)化比例，增強研發(fā)的力量，提高實驗室中的創(chuàng)新能力和知識水平，成果轉(zhuǎn)化效率的提高不僅僅能夠提高實驗室資金的持續(xù)注入，還能促進實驗室中學科的建設(shè)和發(fā)展，起到放大效應(yīng)，同時對當?shù)厣a(chǎn)力的提高也能起到重大的作用。

2.3資源共享，促進發(fā)展

省重點實驗室的設(shè)備要嚴格的跟隨國際水平，設(shè)備的先進性的情況以及更新與否是衡量實驗室的創(chuàng)新能力和未來的發(fā)展程度的標桿，同時也決定著實驗室所能開展的學科領(lǐng)域的層次，因此應(yīng)大力的籌集資金及時更新實驗室的設(shè)備和設(shè)施，促進學科的發(fā)展，同時資源的對外開發(fā)不僅僅能夠促進實驗室中各個學科的同時發(fā)展，也能提高學科之間的學術(shù)交流，強強聯(lián)合，資源共享，促進重點實驗室的高速發(fā)展，省級重點實驗室應(yīng)該從根本上消除或者取消資源封閉，效率低下的情況，改變現(xiàn)有的管理制度，加強學科之間的團隊建設(shè)，從而為省重點實驗室的建設(shè)墊下堅持的基礎(chǔ)。

3結(jié)語

隨著科技技術(shù)的進步和發(fā)展，科學技術(shù)的發(fā)展越來越重要，然而學科的發(fā)展和學術(shù)力量的提高關(guān)鍵還是在于重點實驗室建設(shè)，尤其是省級重點實驗室建設(shè)，加強其建設(shè)和成果轉(zhuǎn)化能力，不僅僅影響著科學的進步和經(jīng)濟效益的提高，而且還影響著科學技術(shù)和經(jīng)濟發(fā)展的緊密結(jié)合能力，因此，應(yīng)立足于此，促進省級重點實驗室的建設(shè)就成為了學科發(fā)展中的重要一環(huán)。

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（作者單位：浙江大學醫(yī)學院附屬口腔醫(yī)院）