探究幼兒園禮儀教育活動的設(shè)計芻議

歐陽雁華

摘要：在交往與合作中，禮儀顯得十分重要，它代表一個人的修養(yǎng)、素質(zhì)的體現(xiàn)，甚至?xí)绊懙焦ぷ魃厦娴暮献鳂I(yè)務(wù)的成功，所以禮儀要從小抓起，給孩子們創(chuàng)造一個禮貌、和諧、友善的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓禮儀從小事一點(diǎn)點(diǎn)滲透到生活中去，培養(yǎng)孩子們禮儀的意識。

關(guān)鍵詞：教育；禮儀；幼兒園

從禮儀的廣義來說，禮儀是國家文明建設(shè)的標(biāo)桿，是人類文化的進(jìn)步，是促進(jìn)和諧社會發(fā)展的催化劑；從狹義上來講，禮儀是衡量一個人有無道德的標(biāo)準(zhǔn)，是一個人文化素質(zhì)的體現(xiàn)，中華民族自古以來就很重視禮儀。所以一個人成長的開始離不開禮儀教育，那每個人的啟蒙教育便是在幼兒園度過，幼兒園禮儀教育是每個人都應(yīng)該經(jīng)歷的。

1幼兒禮儀教育的核心理念

在物質(zhì)基礎(chǔ)滿足的條件下的人們，更多追求的是精神上的發(fā)展，每個人都在努力創(chuàng)造這一個禮貌、友善、真誠、和諧的社會環(huán)境，當(dāng)然這些環(huán)境的建設(shè)需要禮儀的教育，因此要大力提倡在幼兒時期的禮儀文明，以禮儀教育為核心點(diǎn)，貫徹落實(shí)好禮儀思想，豐富幼兒園對思想品德方面的教育，培養(yǎng)孩子禮貌大方的好習(xí)慣，從小爭做文明人。

2幼兒禮儀教育的內(nèi)容

2.1貫徹禮儀教育思想

把禮儀教育全方面的滲透到幼兒教育工作中來，培養(yǎng)孩子們在與人交往過程中的禮貌、大方、友善等文明禮儀規(guī)范，促進(jìn)幼兒良好的思想品德，更是為社會的和諧打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

2.2創(chuàng)辦特色教育

讓幼兒園成為禮儀文明社會的開端，幼兒園要創(chuàng)辦以德為尚，文明和諧的教育特色，提高對幼兒禮儀的重視度。

3幼兒禮儀教育的實(shí)施方法

3.1幼兒在課堂中的禮儀教育

將禮儀規(guī)范滲透到幼兒的生活中，在幼兒一天成長的過程中，包含著許多禮儀教育的東西在里面，在幼兒園的各個角落設(shè)立禮貌問候的標(biāo)語。教師要時時刻刻提醒孩子，每天來園的第一時間組織孩子們朗誦禮儀小兒歌，針對性的進(jìn)行教育，觀察每個孩子的行為表現(xiàn)，讓每個孩子做到愿意主動問好的習(xí)慣，老師要教孩子正確的課堂坐姿，并進(jìn)行情景模擬，展現(xiàn)出禮儀的正確做法。在班內(nèi)評選出禮儀小標(biāo)兵，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎勵，樹立好禮儀榜樣。教師要培養(yǎng)孩子良好的接人待物的方式，教育孩子要主動向老師長輩們問好。在人多需要排隊(duì)的時候，教孩子們耐心等待有序進(jìn)行。在孩子們之間交流或者是老師與孩子溝通時，要教育孩子不要打斷對方說話，學(xué)會傾聽。孩子之間玩耍時教育他們文明禮貌待人。

3.2幼兒實(shí)踐活動中的禮儀教育

圍繞禮儀的核心來舉辦各式各樣的實(shí)踐活動，讓每一個孩子都能積極參加禮儀實(shí)踐活動，通過這些活動讓孩子有所感受，循環(huán)漸進(jìn)的誘導(dǎo)孩子有良好的禮貌習(xí)慣和禮儀行為，讓孩子快樂的學(xué)習(xí)禮儀教育，從而促進(jìn)幼兒園孩子們之間友好和善的交流，創(chuàng)造出具有和諧氛圍的幼兒園。

3.3幼兒在家庭中的禮儀教育

家長是孩子跟接觸最多的人，是孩子的啟蒙老師，所以家庭中的禮儀教育也很重要，要想做好教育工作，要把幼兒園與家庭結(jié)合起來進(jìn)行，幼兒園可以開展家長會，邀請家長收集關(guān)于“尊老愛幼”的真實(shí)小故事，通過真實(shí)案例來讓孩子們感受到禮儀的重要性，同時要求家長在家里教育孩子的禮儀行為，讓家長做好孩子的監(jiān)督引導(dǎo)作用。同時也可以通過互聯(lián)網(wǎng)平臺來宣傳幼兒禮儀的知識，讓家長們了解幼兒禮儀教育的知識以及幼兒禮儀教育的重要性，從而讓家長在家庭教育中添加對孩子的禮儀教育。幼兒園通過微信公眾號推送關(guān)于“禮儀”的小故事或動畫片，讓孩子在家長的陪伴下一起學(xué)習(xí)禮儀知識，通過幼兒園和家長的共同努力，激發(fā)孩子良好行為習(xí)慣的意識。

4對老師的教學(xué)要求

4.1作出教學(xué)計劃，努力做好監(jiān)督工作

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子要求各班的班主任根據(jù)自己班級的實(shí)際情況，制定出合理的禮儀教學(xué)計劃，并交由年級組長進(jìn)行落實(shí)檢查，讓組長監(jiān)督班主任的教學(xué)計劃行動，要把每一步計劃落到實(shí)處，讓幼兒真正懂禮貌，有教養(yǎng)。

4.2組織好探討小組，完善好禮儀制度

幼兒園每周組織一次關(guān)于禮儀教學(xué)的探討例會，讓老師們每個人都分享他們在教育孩子中的心得體會，并讓他們提出具有建設(shè)性的意見辦法，最后總結(jié)老師們的觀點(diǎn)來制度出幼兒禮儀日常規(guī)范，提出每個教學(xué)階段的教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)，讓禮儀教學(xué)工作井然有序的開展起來，使禮儀意識深入教師的教學(xué)觀念中去，加強(qiáng)幼兒園禮儀教育的多樣性和合理性。

4.3加強(qiáng)教學(xué)的落實(shí)工作，多樣化的進(jìn)行教育

幼兒園要做到創(chuàng)新教育，要讓禮儀教學(xué)方式多元化，豐富禮儀教學(xué)的內(nèi)容，讓孩子對禮儀充滿好奇感，在這些方式的出現(xiàn)同時，落實(shí)工作也必須跟上，要落到實(shí)處，使禮儀教育展現(xiàn)出實(shí)效。

4.4加強(qiáng)教師在幼兒禮儀方面的教育知識

幼兒園組建以年級主任為組長的小組探討禮儀教學(xué)的方式，制定出幼兒日常禮儀規(guī)范制度，以小組為單位，提出具體的教學(xué)實(shí)施方案并作出嚴(yán)格的禮儀教學(xué)規(guī)范，爭取讓幼兒禮儀教育的思想滲入每個教師的思想工作中去，抓住孩子把老師作為學(xué)習(xí)榜樣的這一優(yōu)勢，來努力讓教師先做好帶頭作用，從而讓禮儀教育工作順利展開，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)也要做好監(jiān)督工作，落實(shí)好禮儀教方案的實(shí)施進(jìn)度，讓禮儀教育方案的效益做到最大化。

5結(jié)語

幼兒的年紀(jì)尚小，教育起來還是比較容易的，只要采取正確的教育方式和豐富的教學(xué)模式，孩子就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，凡事重在堅持二字，幼兒園和家長一起在正確的道路上堅持下來，幼兒園終將會是未來社會禮儀的窗口。

參考文獻(xiàn)：

[1]李靜國學(xué)經(jīng)典與幼兒禮儀教育[J].課程教材教學(xué)研究，2011（01）.

[2]馮桂霞.幼兒文明禮儀教育的有效策略之我見[J].科教導(dǎo)刊，2011（12）.

（作者單位：廣東省東莞市東城街道教育工作委員會）