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2019-09-17 08:49:59
江蘇教育 2019年14期
《江蘇教育》（教育管理）2019年6月刊華東師范大學課程與教學研究所雷浩副教授的《指向核心素養(yǎng)的“教、學、評一致性”》一文，結合吳江實小課程改革的一組文章，闡釋了有別于傳統(tǒng)教學的、旨在提供反饋和指引學習方向的、促進兒童學習的教學觀。目標是靈魂，規(guī)定了學生通過學習之后能做什么;過程是經歷，是為了達到預期學習目標的參與情況;評價關注系統(tǒng)的開發(fā)。筆者認為，這一教學策略是目標模式的改進，當下的教學變革要走向“教、學、評一致性”的教學，但也應不限于此。
——江蘇省邳州市陳樓鎮(zhèn)中心小學 宋 卉
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