考試對教學的導向作用

【摘要】考試是一種對學生階段性學習成果進行檢驗和評價的有效方式和手段。通過學生考試的結果，既可以讓教師更加直觀清晰地發現學生的知識薄弱點，也可以讓學生明確了解自身學習所欠缺的地方。

【關鍵詞】考試;教學;導向作用

【作者簡介】龐作偉，江蘇省沛縣第五中學。

考試為教師檢驗學生學情，引導學生改進學習方法以及幫助教師改進教學方式均提供了重要依據。所以，考試對與教學來說起著至關重要的導向作用，同時對學生綜合素養和能力的培養起著積極的促進作用。當前的考試好比教師教學的指揮棒，教師根據考試的大綱或走向來檢驗新課標課程改革下教學課程的實施情況，教學成果的完成情況以及學生學習成果的發展情況。下面就來探討考試對教學的導向作用。

一、英語考試指導教材內容

我國初中英語考試的主要內容一般包括聽力、詞匯、語法、閱讀、翻譯、和作文共六大內容。其中，聽力考試可以體現出上一個階段內學生聽力練習的成果，幫助師生發現學生的不足之處，語法、閱讀、翻譯的測驗則能夠幫助師生了解這一階段對教材知識的掌握能力，作文則能夠反映出學生詞匯的掌握程度以及語言的水平能力。大多數英語教材基本上都是根據以上的考試內容來進行編寫或改革。比如：譯林版初中英語教材中，每個單元課程都會進行劃分，共有六大塊內容，分別是：Greetings（問候）、Reading（閱讀）、Grammar（語法）、Integrated skills（綜合技能）、Study skills（學習技能）、Task（作業）。其中，七年級上冊Unit 1 this is me.中，Greetings-C、Reading-A、Integrated skills和Study skills是聽力、閱讀、翻譯相結合的內容，Task是聽力、語法與作文相結合的內容，在整本教材的最后，則是書中全部課程涉及的所有詞匯，分別是：Word list和Word list（by Unite）。

二、英語考試幫助師生進行信息反饋

英語考試可以幫助教師和學生之間發現在教學過程中存在的各種有關英語教與學的問題。通過考試，教師可以檢查學生上一個階段的各項英語學習內容的真實情況，比如：聽力訓練效果、教材上語法、閱讀和翻譯的技能掌握情況以及作文上體現的詞匯量掌握情況等等。教師要根據考試結果引導學生加強對知識點薄弱的環節進行深度學習。同時，教師也應該對自身進行有效評估，仔細研讀教材，加強專業學習，以學生的考試結果為導向，改進教學方式，促進學生英語學習水平以及自身教學水平能夠有所提升。比如：以譯林版英語七年級期末考試為例，如果學生的作文寫作能力普遍較低，反映出的是學生英語詞匯量掌握不夠問題，教師可以在布置寒暑假作業時，要求學生每天寫一篇英文日記，題材內容不限，但是必須涉及英語上下冊中一半以上的英文單詞，并作出標記。這樣不僅可以幫助學生夯實詞匯量掌握基礎，還有助于學生寫作水平的提高。

三、英語考試幫助學生進行自我評估

英語日常考試一般分為兩種：平時測驗（課堂小考和每月月考）、學期考試（期中考試和期末考試）。不管是哪種考試，其結果都能夠反映出學生在上一個階段的學習效果，為學生提供了一定的參考，具體來說，考試能夠幫助學生進行反思，對上一個階段的學習狀態、學習方法以及學習態度進行思考，發現其中是否存在錯誤的、不積極的情況或者是否存在尚未解決的問題等等。反思后便于學生在今后的學習中能做到有的放矢，并且還能夠為學生樹立新的目標，激勵學生為下一次的考試可以取得優異成績而努力學習，做好充足的準備。

四、英語考試方案完善幫助幫助指導教學

1.完善英語考試方案。將英語考試的方式進行多樣化發展，如增加英語口試，提高學生的英語口語表達能力以及思維運轉能力;增加英語考試新題型，除了常規考試試卷上的聽力題、選擇題、完形填空、閱讀理解和作文，還可以應用新的題型來增加一道附加題，比如：為譯林版英語八年級上冊Unit1 School life這一單元設計教學教案，這樣既幫助學生抓住課本的重要內容，又培養了學生的自學能力。

2.開放英語教學手段。教師在考試大綱或走向的基礎上，應該積極探索和改進自身教學方式方法，要引導學生在課堂上提高學習的效率同時還要引導學生下課后的學習主動性，通過教師傳授知識與學生自學知識相結合，課上學習與課后考試相結合，理論與實踐相結合等方式，促進學生思維能力和創新能力的培養。

3.提供各種保障條件。為了實現考試對教學的導向作用，教師和學校都應該為學生的學習提供各種保障的條件。從教師角度來說，教師應該要舍得為學生付出精力，除了完成學期的教學任務外，還要根據學生的學期考試成績和平時學習表現來對學生進行綜合評估，并且做具有針對性的教學方案和靈活性的教學方式，幫助學生提升綜合學習能力;從學校角度來說，應該準備充足的圖書影像資料以供學生學習使用，同時為學生營造學術氣息濃厚的學習環境與校園文化。

五、結束語

綜上所述，考試在對教學有著指導監督作用的同時還可以促進教學進行改革和發展。并且通過考試能夠檢驗學生的學習成果，幫助學生調整和改變其學習觀念和學習行為，更重要的是，日常學習中的各種考試可以幫助學生正確認識學習的最終目的——提升自我探索與創新的能力。

參考文獻：

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