對高職計算機專業英語教學方法的探討

【摘要】隨著高職計算機專業教學改革的深入及其廣泛的應用受到了極高的關注度，計算機在日常生活及工作中的普遍應用，對計算機專業英語教學的重視度不斷提升，大量的計算機專業相關知識是由英語撰寫的，如不能很好地掌握計算機專業英語，是無法更換和應用計算機的，本文將針對高職計算機專業英語教學方法展開更深入的探究和分析，提出具有針對性的改革策略，并優化教學效果。

【關鍵詞】高職;計算機專業;英語;教學方法

【作者簡介】馮楠，內蒙古呼倫貝爾職業技術學院。

隨著新課改的實施，高職計算機專業英語教學方法在不斷創新，學生能夠從專業應用的角度認識到計算機專業英語教學的重要性，采取更科學化的教學策略，增強學生的學習興趣，強化課堂教學體驗，幫助高職學生更熟練地應用計算機知識操作，本文中將具體闡述高職計算機專業英語教學開展的必要性，并在此基礎上提出具有針對性的解決方案，完善課堂教學效果，從根本上推動教學的發展，從而真正服務于知識的教學需求。

一、教學培養目標

現代計算機專業中涉及大量專業的英語詞匯，如不掌握這些專業英語詞匯對于知識的實際應用會起到阻礙作用，比如菜單、英文提示、出錯信息等等，這些都是英文標識，因而計算機專業英語教學是非常關鍵的，這需要引起教師和學生的高度注意。計算機專業英語詞匯量大，這就需要借助專業的學習軟件和設備進行輔助學習，幫助學生儲備更多的計算機專業英語詞匯，提高學生的實際閱讀能力，強化對單詞的記憶。從整體層面來說，計算機專業英語自身具有極強的專業性，專業術語相對較多，而且還在不斷衍生出新的詞匯，這在很大程度上來說，對教師的教學能力和專業儲備提出更高的要求，教材內容也要跟隨實時內容而不斷創新增加新的內容，掌握最新的詞匯，并且將其教授給學生，彌補學生在詞匯儲備上的不足，幫助他們更全面地掌握計算機知識，提升計算機專業的知識能力。

二、高職計算機專業英語教學策略

1.優化教學方式，創新教學內容。高職計算機專業英語教學相較于高職英語學科教學存在一定的差異性，因而在教學方法上，需要根據實際情況采取恰當的手段，以期達到更優化的教學效果。計算機專業英語教學是為了讓學生能夠對英語屏幕以及專業術語有深刻的認知，從而讓學生的計算機知識學習應用更為便捷和高效。在實際英語教學中，教師則需要側重調動學生的學習積極性，豐富教學內容，讓學生能夠積極主動地投入到學習之中，通常情況下，采取任務教學法能夠達到最佳的教學效果，結合專業知識，激發學生學習熱情，鼓勵他們借助任務激勵法完成知識的累積。從發展的角度來說，計算機更新換代速度較快，紙質教材永遠無法跟隨社會的發展速度，而網絡平臺則為學生創造良好的學習平臺，為學生提供最新的教學內容，加速學生知識更新換代速度，教師在新知識、新技能問世之后應該開展深入的學習，保持知識汲取的敏銳性，符合學生知識需求，獲得良好的學習效果。

2.培養學生養成學習習慣。高職計算機專業英語課程教學過程中，由于學生基礎存在差異性，受到多種因素的限制及影響，同一個班級的學生英語知識儲備可謂是參差不齊，這在某種程度上給教學工作帶來一定的困擾，增加了教師的教學難度。與此同時，對教師的教學也提出了更高的要求，他們需要根據學生的具體情況進行因材施教，結合教學目標，并且了解學生信息技術的掌握情況，選定多層次，且多取向的教學內容，通過網絡輔助教學模式，從學生具體情況著手，積極調整教學進度。與此同時，教師需要引導學生彼此之間相互學習，共同討論，從而降低學生之間的差異性。計算機專業英語需要學生具有極強的實踐操作技能，讓學生能夠在學習過程中逐漸形成良好的學習方法，達到事半功倍的教學效果。在實際教學中，明確教學任務，篩選教學內容，然后通過示范演示讓學生加深印象，增加學習興趣。除此之外，通過實踐活動，學生對教學內容產生極大的興趣，教師給予學生一定的學習空間，積極鼓勵學生汲取更豐富的計算機專業英語專業詞匯，增強學習主動性。

3.創新教學理念，提升教師素質。計算機是一門非常重視知識與技能的學科，同時也是非常重視素質教育的學科，因而教師在教學過程中必須更新教學觀念，改變傳統的教學方式，促使教育改革順利實施。教師是教學活動的組織者與引導者，提高教師的綜合素質是保障教學活動順利開展的基本要素。所謂“為人師表”，教師應該為學生起到良好的榜樣作用，保障教學活動的順利開展，讓學生從教師身上獲取教學之外的素養，日積月累的熏陶促使學生素質不斷得到提升。除此之外，教師要不斷完善自身的知識儲備，這樣才能在教學活動中游刃有余地開展教學活動，并且能夠隨時解答學生遇到的問題，幫助學生更好地掌握計算機知識。教師團隊的組建是計算機教學不斷探索的重要力量，學校應該每年組織教師參加教育教學培訓，教師在培訓過程中可以相互切磋，取長補短，不斷完善教學手段與方法，促使教師綜合素養不斷提升，最終促進計算機教學活動的高效高質完成，將素質教育真正落實到具體教學中，確保高職學生畢業找到滿意的工作，實現自身價值，并得到工作單位的認可。

三、結語

總而言之，高職計算機專業英語教學方法要不斷創新，教師轉變教學理念，為學生創造更多元化的學習平臺，使其能夠掌握更精湛的專業技能，培養學生的學習積極性，提升學生計算機專業英語詞匯量的儲備，為學生今后就業奠定扎實的基礎，從根本上推動高職計算機英語教學的發展。

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