基于高校與企業人才矛盾的畢業生就業現況調查①

江蘇大學 魏靜 孫霞霞 于曉謙

近年隨著我國人才強國戰略和義務教育的普及，社會對教育的關注度和重視度的普遍提高，大學教育由精英教育轉化為一種大眾化普及教育，大學生數量快速增長。據統計，我國2010年度高等院校畢業生人數為575.4萬人，到2018年度，高等院校畢業人數為753.3萬人，我國畢業生人數逐年快速增長。大學畢業生就業問題已經成為全民關注的熱點問題。

工業工程(Industrial Engineering,簡稱IE)作為新興專業，在就業難的市場中更加處于劣勢。工業工程產生于20世紀的美國,后迅速在歐美國家廣泛傳播并應用于工業發展和實際生活中,自其發展至今，已在眾多發達國家和發展中國家取得顯著成效[1]。IE如今在美國已經十分普遍，然而在我國，眾多高校尚未開設該專業，對于開設該專業的高校時間較短，人才培養模式尚處于探索階段；對企業而言，企業對工業工程人才不重視甚至于不了解，社會認可度低，即使設有工業工程崗位的企業也沒有最大化的發揮該專業人才優勢。

本文主要從畢業生、高校、企業三個方面展開調查，通過問卷調查分析法掌握畢業生就業現狀，通過訪談法了解高校人才培養模式和企業人才需求，從而發現我國在人才培養與市場需求之間所存在的矛盾，積極尋求對策，為在校大學生提供可行性的就業指導，協調高校人才培養與市場人才需求關系，以便在校大學生將來更好的就業。

1 調查主要方法及分析

1.1 問卷調查法

本調查所采用的數據是對江蘇大學工業工程2013—2017屆畢業生進行的“工業工程專業畢業生就業現狀”問卷調查數據。調查選取在讀學校江蘇大學工業工程的畢業生為調查對象使得數據獲取方便有效；由于調查對象工作地點的不確定，該調查主要采取網上發放問卷的方式進行，通過老師、學長學姐協助發放問卷。調查中，共計發放問卷150份，收回有效問卷98份，有效率達65.3%，男女比例61∶37，調研內容涉及畢業生的就業基本情況、就業能力的需求、對高校的建議等20個問題。

本調查對數據進行單變量的頻數統計，定量的分析工業工程畢業生的就業方向、月薪、單位性質及目前工作滿意度等基本現狀，同時通過男女就業比例的比較，進一步分析工業工程畢業生男女就業的差別，對于問卷中的文字信息，主要通過整理歸納、分類匯總的方式來處理分析信息，得出結論。

1.2 基本情況

工業工程畢業生中有68.37%選擇了就業，14.29%的畢業生選擇了讀研，選擇其他的比例相對比較小，在就業生中，20.90%的人專業完全對口，40.30%專業基本對口，38.81%的人專業不對口，由此可以推斷該專業作為新興專業，社會認可度較低，就業困難。

就業畢業生中，管理科和理工科兩個方向就業人數沒有明顯的差別，但是在男女就業的比例上有明顯變化，75.56%的男生就業方向是理工科，77.27%的女生就業方向是管理科；但從工作月薪來看，77.78%的男生月薪處于5k～8k，77.27%的女生月薪為3k～5k。由此也可以表明，工業工程理工科方向的職業月薪比管理科要高，該專業男生的就業要比女生更有優勢。

從就業單位性質來看，主要就業在國企與外企，而且兩者的比例沒有太大差距；從就業生滿意度來看，大約1/4的人對自己目前的就業狀況不滿意，有大約1/2的人表示對自己工作滿意度為一般。總體來看，就業生的就業前景還是可觀的。

1.3 就業能力的需求

通過對數據進行頻數分析，繼而利用0～1打分繪制結果如圖1所示。

圖1

圖2 專業技能的重要性

通過對問卷調查相關問題的頻數匯總，并利用Excel進行統計繪圖，由圖2可知，在畢業生就業生中，大多數人認為專業知識中，IE基礎與系統知識排第一，生產管理與控制、質量管理與控制、工程經濟位居其后；在專業技能方面，分析得到質量統計分析與控制、成本分析與經濟學評價、作業流程設計規劃、綜合改善方案設計這四種技能在就業中比較重要。從總體來看，就業中仍然注重就業生的實用專業知識和實際技能，同時計算機軟件也是就業者應該掌握的必要技能。

1.4 建議及意見

43.28 %的企業對工業工程專業有了解但不重視，僅有22.39%的企業對IE專業很重視；在就業生中，有56.72%的人認為IE已經被廣泛的需求且認可，有13.43%的人認為IE迅速且需求量大。由此可以說明，我國大部分企業對IE已經有了認識并且也在積極的發展IE人才，而對于就業生，對本專業的發展持樂觀態度。

在調查中，各位調查者向高校、企業和在校大學生提供了較多建議：高校培養中應注重實習；企業應不斷更新人才信息，更好地發揮人才效用；大學生應將理論應用于實踐。

2 訪談法

本調查采取標準化的直接訪問法，通過面對面的方式將事先設計好的訪問問題按順序一一提問被訪者。采訪對象為江蘇省部分高校工業工程系老師和企業管理者。對于高校老師，采訪內容主要包括本學校工業工程專業人才培養計劃、其存在的缺陷、對高校人才培養和企業人才需求的看法以及對高校和企業的建議等；對于企業管理者，采訪內容主要包括對工業工程的看法、對工業工程人才的需求、對高校人才培養模式的看法和建議等。

調查中對3名高校老師（1名本校老師，2名外校老師）、3名企業管理者進行訪談，訪談結果如下：通過對高校老師的訪談，得知高校的工業工程人才培養計劃雖然各不相同，但在一定程度上也存在相似之處，各個高校培養目標大致為培養具備先進制造技術知識基礎，掌握管理科學理論與方法的技術與管理結合的復合型人才。但大多數課程都是偏向技術人才的培養，對管理方面涉及較淺。在企業管理者的訪談中，各企業管理者均強調對工業工程人才的了解較淺，但很愿意接受相關專業的人才為企業解決問題，對企業而言，人才需求更多的是管理型人才，同時兼備技術知識，企業管理者表示希望可以和高校更好的合作溝通，為大學生提供機會。

通過對訪談者談話內容的匯總，定性地分析二者存在一定的矛盾，主要體現在高校人才培養目標和企業人才需求之間的矛盾，高校人才具備的技能與企業對人才認知之間的矛盾。為緩解矛盾，提出以下幾條參考意見。

(1)校企雙方友好合作。工業工程是一門應用性很強、綜合交叉性的邊緣學科，屬于應用學科。這就要求工業工程人員經常到企業深入生產現場，對生產系統存在的問題進行設計、改善和設置，以尋求最佳的解決方法，科學技術的應用體現在生產現場的活動，所以對工業工程人才的實踐動手能力有著相當高的要求[4]。高校與企業之間應該實現信息共享，高校了解企業需求，企業認識人才優勢，高校為企業培養相關人才，企業為在校大學生提供實踐平臺，只有雙方友好合作，才能更好的緩解二者之間的矛盾。

(2)加強基礎教育，拓寬專業教育。對于高校而言，基礎知識和專業知識的掌握尤為重要，對于技術與管理復合人才，扎實的基礎和豐富的專業知識必不可少，高校應該設立廣泛的專業選修課，使得大學生的培養方面更加廣泛，同時也注意了學生的興趣培養。

(3)追求綜合素質培養，提高實踐能力。越來越多的企業注重畢業生的綜合素質和實踐能力，堅持理論學習，更要將理論應用于實踐，鼓勵大學生參與社會實踐和社會實習，從課本中脫離，在實踐中得真理。

3 調查結果

本調查以江蘇大學近五年工業工程畢業生為主要調查對象，通過網上問卷調查方式來探究工業工程畢業生就業現況，工業工程畢業生中有68.37%選擇了就業，其中20.90%的人專業完全對口，40.30%專業基本對口，就業中男生偏向理工就業，女生偏向管理就業，而且男生的工資大多高于女生，男生就業更加占據優勢，企業中，技術類在專業知識和專業技能應用較多。總體而言，就業前景依然可觀，通過對高校老師和企業管理者的訪談，分析目前高校、企業二者之間的矛盾，高校的人才培養目標和企業人才的需求存在不一致，高校人才培養目標和企業對人才了解的不全面性導致了畢業生男女就業的差異。為了緩解矛盾，針對高校、大學生、企業三方提出了參考意見，以便大學生更好的就業，企業更好地利用人才。