基于網(wǎng)絡平臺的研究生思想政治教育傳播有效性

□文｜杜歡 朱舒亮

（作者單位：西安財經(jīng)大學）

近年來，隨著科學技術的進步，網(wǎng)絡信息技術逐漸得到廣泛使用，網(wǎng)絡平臺的出現(xiàn)對當今研究生的思想與價值觀等產(chǎn)生了重要影響。可以說，網(wǎng)絡平臺對于開展研究生思想政治教育傳播來說既是機遇，也存在一定的挑戰(zhàn)，只有正確利用網(wǎng)絡平臺，才能切實提高網(wǎng)絡平臺下研究生思想政治教育傳播的有效性。

網(wǎng)絡平臺的特點

交互性和平等性。與傳統(tǒng)的媒體相比，網(wǎng)絡平臺在信息傳播方面體現(xiàn)出了明顯的交互性，也就是說，其可以實現(xiàn)信息的多向傳播。在網(wǎng)絡平臺上，信息傳播者可以是同一用戶，也可以是不同的用戶，每一位用戶都擁有平等的發(fā)言權，可以在網(wǎng)絡平臺上發(fā)表自身見解與看法，也可以與其他用戶隨時進行信息交流。

及時性和便捷性。以往的電視、電臺等媒體只有在對新聞事件采訪和制作之后才能進行傳播，信息傳播具有一定的延遲性，當今的網(wǎng)絡平臺有效改善了傳統(tǒng)媒體的這一缺點，在進行信息傳播時非常速度，甚至上一分鐘發(fā)生的新聞，下一分鐘就可以傳播到世界各地，使用戶不出門也可以及時獲取外界信息，體現(xiàn)出一定的及時性和便捷性。

虛擬性和開放性。網(wǎng)絡平臺還具有一定的虛擬性和開放性，人們在虛擬的世界里進行信息傳播和交流。并且，某一地區(qū)的新聞可以通過網(wǎng)絡平臺傳播到其他地區(qū)和國家，有效突破了空間障礙，體現(xiàn)出開放性的特點。

多元性和靈活性。隨著科學技術的不斷完善，網(wǎng)絡平臺向大眾傳播信息的方式更加多樣化，既可以以文字和圖片的形式傳播，也可以以音頻和視頻的方式傳播，傳播方式非常多元化。另外，人們可以根據(jù)自身需要自由選擇想要瀏覽的界面，也可以自由傳輸信息，具有很強的靈活性。

網(wǎng)絡平臺給研究生思想政治教育傳播工作帶來的機遇

網(wǎng)絡豐富了研究生思想政治教育的教育內(nèi)容。目前網(wǎng)絡技術發(fā)展已經(jīng)較為成熟，在網(wǎng)絡平臺上有海量的信息資源，對于研究生思想政治教育傳播來說，通過利用網(wǎng)絡平臺可以使研究生及時獲取在學校獲取不到的知識，還可以隨時了解國外先進的知識理論。另外，從學校的角度來看，學校通過網(wǎng)絡平臺可以觀看到研究生互動中的主要思想方向，了解學生的狀態(tài)，從而有利于制定接下來的教學計劃，在一定程度上豐富了教育內(nèi)容。

網(wǎng)絡促進了研究生思想政治教育的及時性。研究生在參與網(wǎng)絡思想政治教育時會對國內(nèi)外的各種熱點話題進行討論，也有可能對本校的某些管理發(fā)表看法和意見，思想政治教育者通過網(wǎng)絡平臺能夠及時獲取學生的這些信息，發(fā)現(xiàn)研究生在受教育的過程中出現(xiàn)的問題與困難，從而及時采取相應的措施進行解決。對于網(wǎng)絡上的不良信息的傳播，教育者也可以及時進行糾正，有利于研究生形成正確的價值觀和人生觀，有利于提高研究生對黨政的認識。因此，網(wǎng)絡平臺能夠有效促進研究生思想政治教育的及時性。

網(wǎng)絡提高了研究生思想政治教育的參與性。因為網(wǎng)絡平臺具有一定的虛擬性，用戶在網(wǎng)絡平臺上可以使用虛擬信息，匿名發(fā)表評論，研究生不必擔心其他人看到自己的評論，因此，與傳統(tǒng)的思想政治教育方式相比，研究生參與人數(shù)更多。除此之外，研究生還可以參與到思想政治教育網(wǎng)站建設與運行中，能夠清楚網(wǎng)站運行的整體流程。網(wǎng)絡不但可以發(fā)揮研究生的積極性，而且為研究生提供更寬松的、更自由的學習和交流環(huán)境[1]，更加吸引他們主動參與和積極維護。

網(wǎng)絡平臺給研究生思想政治教育傳播工作帶來的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡的開放性給研究生思想政治教育的輿論導向提出了挑戰(zhàn)。由于網(wǎng)絡具有開放性信息傳播的特點，網(wǎng)絡平臺也承載著海量的信息資源和多元的價值觀念。但是由于我國當前對網(wǎng)絡環(huán)境的整治工作還有待進一步提升，因此網(wǎng)絡上難免會出現(xiàn)一些不良信息與輿論，研究生很容易接觸到一些腐朽的文化，如果研究生辨別是非的能力較差，很容易受到不良信息的影響而扭曲價值觀，出現(xiàn)道德問題。另外，很多西方國家為了弘揚自身文化、阻礙我國社會的進步而在網(wǎng)絡平臺上發(fā)布不實的、具有攻擊性的言論，并試圖將這些理念灌輸給我國的公民，這給當代研究生思想政治教育工作帶來了一定的沖擊和挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)媒體時代，大學生接受社會熱點信息的渠道相對單一，這其中的信息大多都已經(jīng)過嚴格把控與篩選，符合社會主流的意識形態(tài)[2]，而在新媒體網(wǎng)絡環(huán)境下，輿論導向的多元化給高校思想政治教育工作帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。

網(wǎng)絡平臺的虛擬性對研究生思想政治教育模式提出了挑戰(zhàn)。在現(xiàn)實世界中，傳統(tǒng)的思想政治教育模式是以思想政治教育者為主導，以信息來源的可控性為前提，研究生在接受思想政治教育時處于被動地位。但是當今網(wǎng)絡技術的快速發(fā)展催生了很多交流軟件，例如微信、微博等，研究生可以在這些軟件平臺上接受思想政治教育，不必要與教育者面對面交流，這種受教育方式有利于促進學生的個性化發(fā)展。但是，虛擬網(wǎng)絡平臺的構建也給研究生思想政治教育工作帶來了一定的挑戰(zhàn)，有部分研究生在接觸網(wǎng)絡的過程中產(chǎn)生了網(wǎng)癮，長期沉溺于計算機網(wǎng)絡中，其在現(xiàn)實生活中與人溝通交流的時間很少，久而久之就會產(chǎn)生交流障礙，并且很容易出現(xiàn)道德危機，這既不利于研究生未來的發(fā)展，也不利于我國和諧社會與法治社會的建設。

提高網(wǎng)絡環(huán)境下研究生思想政治教育傳播有效性的策略

積極適應時代特點，依靠新媒體技術開展思想政治教育。在網(wǎng)絡環(huán)境下，高校思想政治教育者應該轉變教學理念，借助新媒體技術實施教學，依靠音頻、視頻、圖像等豐富教學資源，把思想政治理論課程、社會主義核心價值觀教育、黨的路線方針政策等內(nèi)容與學生生活化、形象化共享[3]。思想政治教育者還應當借助多媒體設備對研究生開展多層次的互動教學，在研究生參與網(wǎng)絡學習的過程中為其灌輸民族精神和中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，并將新時期的科學觀、社會主義核心價值觀傳達給研究生，使其了解我國的發(fā)展目標與方向。另外，學校還可以利用微博、貼吧等網(wǎng)絡平臺和研究生進行思想政治活動交流，并為學生提供豐富的、海量的信息，拓寬學生的知識面，提高學生的思想意識。學校要重視信息發(fā)布的時效性和內(nèi)容的可讀性，增強吸引力、激發(fā)學生關注興趣。

建設隊伍，增強教育可控性。隨著網(wǎng)絡應用的不斷普及以及網(wǎng)絡的負面影響日益突出，要想在這樣的環(huán)境下提高網(wǎng)絡思想政治教育傳播的有效性，就必須打造一支反應能力強、綜合素質高的思想政治網(wǎng)絡教育隊伍。只有這樣才能保證研究生在接受網(wǎng)絡思想政治教育時不被腐朽的、不健康的網(wǎng)絡信息所影響，才能提高研究生參與教育的積極性，增強網(wǎng)絡教育的實效性。作為一名網(wǎng)絡思想政治教育者，既要有深厚的政治理論水平，較高的理論修養(yǎng)和思想政治工作藝術，又必須能夠熟練使用網(wǎng)絡，還要有快捷的反應能力和強烈的開拓進取精神。

創(chuàng)新信息監(jiān)督機制，保障良好的價值觀氛圍。面對當今復雜的網(wǎng)絡環(huán)境，只有創(chuàng)新信息監(jiān)督機制，才能為研究生網(wǎng)絡思想政治教育傳播營造良好的價值觀氛圍。從學校的角度來看，其應當加強對網(wǎng)絡教育的認識，并建立完善的校園網(wǎng)絡信息監(jiān)督機制，建立以思想政治教育工作者為核心，班主任、輔導員、任課教師積極配合，學生黨員、學生干部、校園媒體成員等學生骨干組成信息員的新媒體信息監(jiān)督隊伍[4]。同時，學校還應當對校園網(wǎng)絡上的各種信息進行適時跟蹤，并主動引領正確的政治輿論方向，在網(wǎng)絡平臺上加強對中華民族優(yōu)秀文化、社會主義核心價值觀的宣傳，提高研究生的政治素養(yǎng)。

總之，在網(wǎng)絡技術快速發(fā)展的今天，要想更有效地對研究生進行思想政治教育傳播，就需要明確當前研究生思想政治教育工作中存在的問題，并為網(wǎng)絡教育創(chuàng)造有利條件，同時加強隊伍建設，完善信息監(jiān)督機制，切實提高研究生網(wǎng)絡思想政治教育的質量，促進研究生的健康發(fā)展。