重視寫字成就孩子的好習(xí)慣

摘 要：低年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)就是認(rèn)識(shí)字和學(xué)會(huì)寫字，有些寫字的好習(xí)慣就要從小培養(yǎng)起。在孩子每天的成長(zhǎng)過程中可以看出孩子寫出的字好與不好。所謂的“字如其人”就是這么來的，字體寫得非常美觀、非常工整的學(xué)生，不管是在學(xué)習(xí)，還是做事方面都很有責(zé)任心和耐心，非常認(rèn)真。而寫字潦草的學(xué)生，則往往在學(xué)習(xí)、做事上面比較大大咧咧，沒有規(guī)劃。所以，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生可塑性較強(qiáng)的特點(diǎn)，重視書寫，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫，可以幫助孩子們培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：書寫姿勢(shì);心靜;手凈;培養(yǎng)好習(xí)慣

一、 規(guī)范書寫姿勢(shì)

最初學(xué)寫字的時(shí)候，要從一開始就要學(xué)會(huì)規(guī)范寫字的姿勢(shì)，寫字的時(shí)候頭部要端正，身體自然前傾，眼睛要離桌面約一尺的距離，雙臂要自然下垂，保持一定的距離，左手按紙，右手握筆。身子要坐直，雙肩放平，胸離桌子有一拳的距離，兩腳要放平，左右腳自然分開，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，將會(huì)使學(xué)生終身受益。寫字姿勢(shì)要求我們經(jīng)常反復(fù)地給孩子們講，讓他們記住這些要求。

王夫之說：“知之非艱，行之維艱。”只要堅(jiān)持不懈，始終如一，一定可以養(yǎng)成良好的習(xí)慣，然而這就需要學(xué)生自己不斷的去練習(xí)，把寫字的姿勢(shì)牢牢記在自己的內(nèi)心，形成一種自然而然的習(xí)慣。自我提醒，這樣才能寫好字。

為了讓孩子牢記，可以把寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)的要領(lǐng)編成兒歌，并且與他們一起練習(xí)正確的握姿和寫姿，把這一項(xiàng)作為他們的行為規(guī)范的一項(xiàng)經(jīng)常練習(xí)。還可以讓孩子們把兒歌教會(huì)家長(zhǎng)，并且把正確的寫字姿勢(shì)示范給家長(zhǎng)。針對(duì)把班級(jí)中掌握正確的寫字姿勢(shì)的同學(xué)寫出的規(guī)范漂亮的生字每天在班級(jí)展示評(píng)比，鼓勵(lì)更多的孩子們。“老師我今天的字寫得好嗎？作業(yè)可以展評(píng)嗎？”孩子的學(xué)習(xí)積極性越來越高，無論分給他什么任務(wù)都是認(rèn)真的完成。端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。有了很大的學(xué)習(xí)興趣。

把班級(jí)中掌握正確的寫字姿勢(shì)的同學(xué)寫出的規(guī)范漂亮的生字拍成視頻發(fā)給班級(jí)群讓家長(zhǎng)看到，當(dāng)家長(zhǎng)們看到自己孩子漂亮的字都很高興，家長(zhǎng)的重視對(duì)孩子們養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣作用不可估量。

二、 培養(yǎng)寫字心靜、手凈的習(xí)慣

寫字并不很難，但也不容易，寫字就如做一件事情，靜下心來才會(huì)做好一件事，靜下心來才可以用心去把字寫規(guī)范寫漂亮。所以孩子們每當(dāng)書寫時(shí)都會(huì)格外的靜，在靜靜地寫，用心地寫。同時(shí)還要做到“凈”，手凈，本凈。書寫時(shí)保持干凈的書面，不涂改，不污臟。當(dāng)看到作業(yè)本上老師批閱的笑臉，看到自己上到展示臺(tái)上的作業(yè)，孩子們是燦爛的笑容。此時(shí)他就會(huì)想：我的字就應(yīng)該這樣規(guī)范地寫。做事也要這樣認(rèn)真。書寫要求孩子們做到這些，同樣在日常的學(xué)習(xí)生活中他們也逐步地養(yǎng)成了好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣。教室里孩子們每天都會(huì)按值日表打掃得干干凈凈。桌椅擺放得整整齊齊。每天上學(xué)手臉洗干凈，衣服穿戴整齊。并且養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無論早上中午，都有序地在教室看書或者上自習(xí)。好的習(xí)慣讓他們會(huì)受益終身。事實(shí)證明，要想寫好字必須持之以恒地進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生每天可以從漢字的一筆一畫的認(rèn)真書寫中獲得提會(huì)，成就他們做事的認(rèn)真。

三、 培養(yǎng)學(xué)生在寫字前細(xì)心觀察的習(xí)慣

對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，要培養(yǎng)學(xué)生真正“認(rèn)識(shí)”字，中國(guó)漢字博大精深，是由很多結(jié)構(gòu)組成的。學(xué)習(xí)生字前先讓孩子們認(rèn)識(shí)米字格中的上半格、下半格、左半格、右半格，及米字格中的米字線。如何在格中寫出美觀大方的漢字，每一筆占什么位置，邊書寫邊說出筆畫所占的位置，經(jīng)過一段的練習(xí)觀察，大多數(shù)掌握了筆畫的正確書寫及在米字格中的位置。對(duì)于特別注意的筆畫用彩粉筆標(biāo)注出來。仔細(xì)觀察字的各個(gè)部分，看看它是由哪些部件或哪些筆畫組成的。使他們逐步養(yǎng)成學(xué)會(huì)觀察的習(xí)慣。

四、 培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

評(píng)字是對(duì)寫字指導(dǎo)的有效提高，是學(xué)生在寫字過程中很重要的一個(gè)步驟，老師在教學(xué)生寫字的過程中，可以選取班級(jí)上寫字漂亮的學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示。讓學(xué)生可以清清楚楚地明白自己的寫的字“美，美在哪里;差，差在哪里”這兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1. 給學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行星級(jí)制度。讓學(xué)生把自己寫的字與范字進(jìn)行比對(duì)，與上一次自己寫的字進(jìn)行比較，進(jìn)步了給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于進(jìn)步飛快的學(xué)生，可以在課堂上表?yè)P(yáng)，通學(xué)期末評(píng)出星級(jí)作業(yè)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2. 以組為單位進(jìn)行周賽，進(jìn)行寫字、握筆姿勢(shì)、坐姿的比賽，獲勝的小組可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

3. 在教室分出一塊區(qū)域定為“優(yōu)品作業(yè)展”，定期舉辦作業(yè)展，將寫字漂亮同學(xué)的作業(yè)放進(jìn)“優(yōu)品作業(yè)展”，不僅要在班級(jí)表?yè)P(yáng)，更要在家長(zhǎng)會(huì)表?yè)P(yáng)。

“人生聰明寫字始”，寫好漢字是國(guó)人接觸中國(guó)文化的開始，也是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一種必備技能。重視孩子們的書寫，成就他們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。

作者簡(jiǎn)介：吳曉梅，甘肅省嘉峪關(guān)市，甘肅省嘉峪關(guān)市長(zhǎng)城路小學(xué)。