分齡進行英語啟蒙并不難

黃任

從寶寶出生開始，有心的父母就可以在家里對他進行英語啟蒙了。根據兒童心理發展規律，循序漸進開始英語啟蒙并不難，在親子互動和親子游戲中就可以完成。

0歲 發揮“語言天才優勢”

現在的寶寶學英語，已經和爸爸媽媽小時候學英語的“套路”有了很大的差別。那么，現在的寶寶該怎樣學英語呢？讓我們一起來了解寶寶每一年齡段有效學習英語的方式吧！

寶寶一出生就是語言天才。美國華盛頓大學腦科學研究中心的研究認為：每一個剛出生的寶寶，都具備分辨世界上所有語言中微妙差別的能力。但是這種能力在寶寶6個月左右開始急劇下降，在寶寶一歲的時候，如果之前沒有聽到過母語以外的語言的話，寶寶就基本失去了分辨語言中微妙差別的能力。當然，這并非不可逆，后期通過努力訓練依然可以達到同樣水平，但如果能了解這一點，就可以早一點利用寶寶的這段敏感期，給寶寶進行英語啟蒙。

具體這樣做

指物訓練

指物訓練的做法非常簡單，和寶寶學習母語并沒有區別。在寶寶學母語時，爸爸媽媽會指著一個蘋果，告訴他這是蘋果，學英語的時候只要告訴他這是“apple”就好了。不用擔心寶寶會混淆，他會清楚地知道“蘋果”與“apple”是同一個東西。

如果父母擔心自己的英文發音不夠標準，可以借助“大掛圖+點讀筆”的方式，實現標準語音下的點讀方式，讓寶寶積累起最初的英語詞匯量。

聽英文童謠

寶寶處在喜歡聽韻律感強、富有節奏、重復度高的童謠的階段，因此可以在這個時期，給寶寶多聽一些英文童謠，感受英語的語音、韻律、常用詞匯。這個方法應該在寶寶整個學英語的階段一直使用。

但是需要提醒的是，所謂用英文童謠“磨耳朵”，并不是每天固定地給寶寶播放出來就可以了，而是需要通過親子互動，把英語童謠變成親子游戲的內容，結合歌詞來互動，才是真正的“磨耳朵”。

舉例：聽這首英文童謠的時候，可以這樣和寶寶玩

One little finger， 兩個手指重復彎曲、伸直的動作

One little finger， 兩個手指重復彎曲、伸直的動作

One little finger， 兩個手指重復彎曲、伸直的動作

Tap tap tap.? 兩個手指對敲

Point to the ceiling.? 手指指向天花板

Point to the floor. 手指指向地板

Put it on your head. 手指指向寶寶的小腦袋

1歲?親子共讀正當時

如今寶寶學英語，不再像爸爸媽媽當年那樣，從26個英文字母開始，背單詞，學語法了。現在寶寶語言學習的方式應該叫“習得”。與“學習”相比，“習得”更強調了無意識地、自然而然地學習第二種語言的過程，就像我們學習母語一樣。

兒童自然習得語言的三個關鍵因素是：提供兒童可理解的語言輸入，真實自然的語言環境和低壓力。親子共讀英文繪本正好滿足這三大元素，很容易讓寶寶對英語閱讀產生興趣，“浸入”英語情境中。

具體這樣做

提供可理解的語言“輸入”

學習一種語言，需要有足夠的“輸入”，而且這種“輸入”必須是可以理解的，不理解的“輸入”和噪聲無異。親子共讀的過程，是父母與寶寶互相交流的過程，這種“互動”對于為寶寶“輸入”可理解的語言起著非常關鍵的作用。因此，有效的親子共讀，是父母與寶寶在一起才能完成的，共讀英文繪本也一樣。

經典的英文繪本，圖文契合度很高，或者是寶寶可以隨時觸摸、拍打，即使父母讀的是寶寶聽不懂的英文，不用經過中文翻譯，寶寶也能把父母的語言和書上的圖畫直接對應起來。如《親愛的動物園》（Dear Zoo），每翻開一頁都是有趣的動物形象，寶寶會自然地知道媽媽念的“lion”“camel”分別指的是哪一種動物。

提供真實自然的語言環境

英文繪本中的故事描繪的通常都是生動的生活場景，這就是真實自然的英語語境，在這樣的閱讀中，能夠幫助非英語母語的中國寶寶理解一些基礎的語法，這樣自然的“習得”在其他任何英語教學中都難以實現。比如在《小玻在哪里？》（Wheres Spot？）這本書中，寶寶通過找到小狗藏身的地方，也就理解了什么叫“behind the door”“under the bed”。

低壓力的共讀更有效

父母溫暖的懷抱，溫柔的聲音，親密的互動，有趣的繪畫，應該營造出一段輕松、美好的親子時光，千萬不要把共讀英文繪本弄得和上課一樣認真、較勁，否則寶寶很難感受到英語的美好。

回答3個關鍵問題

如何挑選英文繪本？

A 押韻、節奏感強;句式重復;能給寶寶多感官刺激，圖文對應關系強;優先選擇經典的、大師級作品。

應該怎樣給寶寶讀？

A 聲情并茂，有動作演示，有互動（如根據情節親親寶寶、拍拍寶寶的小屁股等）。

父母英語發音不標準，能讀嗎？

A 放心大膽地讀吧！將來寶寶可以通過聽大量標準的英文進行口音修正，這就和在說一口方言的祖父母身邊長大的寶寶以后仍能說一口地道的普通話是一個道理。

2歲?巧用英文動畫片為口語聽說做準備

寶寶對動畫片天生沒有任何抵抗力，這與他的認知發展程度密不可分。動畫片豐富的畫面、鮮艷的色彩以及生動的形象，能把復雜、抽象的東西呈現得具體、直觀，所以，好的英文動畫片，對2歲以上的寶寶的英語學習很有幫助。

●? 激發寶寶對英語學習更強烈的興趣。

●? 通過聲音與畫面相結合的形式，為寶寶提供了立體化的多感官輸入通道。

●? 專門為學齡前兒童制作的英文動畫片，如《小豬佩奇》《托馬斯小火車》等，使用的大多是鮮活的日常口語，簡單，應用性強，且語速適中，為寶寶的英語聽說能力和交流應用能力打下基礎。

具體這樣做

父母與寶寶一起看

父母可以與寶寶同步了解動畫片里的情節，方便日常生活中就此進行溝通。

父母可以幫助寶寶在觀看動畫片時更加專心，并且有效地控制時間和掌握停止觀看的時機。

可以在旁邊對寶寶邊看邊提出的問題進行回答，觀察寶寶對英文劇情的理解程度。有一項研究顯示，如果父母能幫助寶寶消化與理解劇情，并了解寶寶看視頻的情況，寶寶長大后在學校的語言能力表現較佳。

父母與寶寶一起觀看，可以就動畫片中反復出現的一些語句進行提煉，在適當的時機進行“不經意的模仿”，這也會激發寶寶模仿的興趣。

不貪多，耐住性子反復觀看

對于寶寶喜歡的動畫片，在一段時間之內可以讓他反復觀看，哪怕其中的英語并不多，語句也不復雜，只要寶寶感興趣，他能夠很好地將動畫片中的英語表達逐漸內化和吸收。

不把動畫片當成唯一途徑

出于對寶寶整體發展情況的考慮，他每天看電視的時間是非常有限的，因此不能把看英文動畫片當成是英語“習得”的唯一途徑，父母可以為寶寶準備一些他喜愛的動畫片周邊延展出來的英文繪本、英文童謠，有效地與動畫片進行結合，幫助寶寶更好地“浸入”英語情境。

小提醒：寶寶看電視的時長建議

2～3歲，每次看10～15分鐘，每天不超過半個小時;

3～4歲，每次看15～20分鐘，每天不超過一個小時;

4歲以上，每次看不超過半個小時，每天不超過2個小時。

3～4歲?學習自然拼讀

通過讓寶寶聽童謠、共讀英文繪本和看英文動畫片，此時寶寶已經擁有了一定的聽音、辨音基礎，并積累了一定的詞匯量。在此基礎上，逐步認識字母、學習自然拼讀是自然而然的事。

自然拼讀法（Phonics）的核心是建立字母/字母群（Grapheme）與字母音（Phoneme）之間的對應關系。寶寶掌握了自然拼讀，不用借助音標，看到字母就可以直接拼讀出大約70%～80%單詞的發音。學習自然拼讀，是寶寶擴充英語閱讀詞匯量，順利開啟閱讀的橋梁。

具體這樣做

學習字母發音，培養音素意識

字母歌是讓寶寶了解英文字母最可行的方法之一。音素（Phone），是語音中最小的單位，一個發音動作即構成一個音素，分為元音、輔音兩大類。能夠分辨出一個單詞中的不同音素，并且掌握26個字母在單詞中的常見發音，是學習自然拼讀的重要基礎。此時建議父母通過尋找一些好的英語學習資源，對寶寶進行這方面的啟蒙。

學習自然拼讀

學習自然拼讀，其實就是學習把每個字母（或字母組合）的讀音組合起來。比如讓寶寶看到單詞“cat”知道字母c讀/k/，字母a讀/?/，字母t讀/t/，并能把這3個字母的讀音組合起來。學習自然拼讀，應該從最簡單的英文單詞入手，比如只有兩三個字母的單詞，由易到難。

這一階段頗讓父母頭疼，因為父母小時候并沒有學習過自然拼讀。所幸的是，現在也有不少幼兒英語學習資源，如《麗聲我的第一套自然拼讀故事書》，或者在《別錯過孩子英語學習敏感期》一書中也給出了很多學習自然拼讀的詞匯和詞族，幫父母答疑解惑，這都是父母自己循序漸進地教寶寶自然拼讀的好素材。

小提醒：按部就班進行啟蒙

如果寶寶在3歲之前沒有經過聽童謠、共讀英文繪本、看英文動畫片等英語“習得”過程，即使已經3歲或年齡更大了，依然不適合馬上開始進行英文字母的學習和自然拼讀的學習，還是應該“補課”，但是可以讓前面的步驟一起開始。

5歲以后?嘗試分級閱讀

5歲之后，寶寶可以開始嘗試分級閱讀了。分級閱讀，顧名思義，就是根據寶寶的年齡、心智發展、語言水平，提供相應的閱讀計劃和指導以及適合他們的分級讀物。

要特別注意的是，分級閱讀是要經歷一個由易到難的過程。例如，初級的讀物會采用日常生活中出現頻率最高的詞，字母組合也相對簡單，并且多符合自然拼讀的規律，隨著級別的增高，非常用詞會慢慢出現，字母組合也會逐漸復雜。初級讀物中多是短句，還會配插圖或照片來解釋文字，隨著難度級別的提升，句型才會變得豐富。初級讀物的故事情節也相對簡單，多使用構成簡單的圖片輔助閱讀，主題清晰明了。進入稍高的階段，圖片的信息量會增大，文字量也會相應增多，最終，書中的圖片將越來越少，主要用文字來傳遞信息。

分級閱讀的英語啟蒙部分較為復雜，需要父母先對此進行一定的了解和學習，包括了解英文讀物中普通使用的4種分級閱讀體系：藍思分級閱讀體系、GRL指導性閱讀分級體系、AR分級閱讀體系、DRA閱讀發展評價體系，找到適合寶寶的英語分級閱讀讀物，再配以難度相符的其他英語讀物，才能有效地指導寶寶完成分級閱讀這一步。