“兩落地、兩融合”高校融媒體中心建設思考及實踐

李丹丹

摘 要：高校的思政教育和搶占輿論引導制高點是落實高校立德樹人根本任務的關鍵保障。面對更加依賴網絡的當代大學生群體，高校應該依托傳統媒體內容優勢，進一步占領新媒體陣地，加強媒體融合，建設融媒體中心。北京電影學院融媒體中心走在了高校融媒體中心建設的前列，通過分析該校融媒體中心“兩落地、兩融合”的建設，初探高校融媒體中心建設路徑，對全國高校融媒體中心建設有指導意義。

關鍵詞：高校;媒體融合;融媒體中心

從黨的十九大報告到全國高校思想政治工作會議，習近平總書記多次強調，要“培養能夠擔當民族復興大任的時代新人”，這是黨中央從新時代黨和國家的戰略高度出發，對“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題的深謀遠慮和高瞻遠矚。當前，大學生群體多為“95后”“00后”，他們更多的時間給了互聯網、更依賴于社交網絡。數據顯示：40%的大學生日均上網時長超過4小時，20%的大學生日均上網時長超過6小時[1]。面對這種情況，高校思想政治教育和搶占輿論引導制高點的形式和內容應因事而化、因時而進、因勢而新。因此，伴隨著高校新聞中心的轉型，融媒體中心建設成為高校思政教育工作的創新，這是對習近平總書記多次講話中提到“加快推動媒體融合發展，使主流媒體具有強大傳播力、引導力、影響力、公信力”的具體落實，值得進一步探索。

推進高校媒體融合的重要意義

1.推進高校媒體融合順應時代發展潮流

媒體的格局變遷和發展轉型，一直都與時代的大潮和技術的創新同向同行，從“口與耳”“鉛與火”，到“光與電”“數與網”，每一次信息技術的進步，都帶來了傳播方式的革命，對人類的生產生活帶來深刻影響[2]。伴隨著互聯網的快速發展，傳統媒體進入新媒體時代，以手機等移動終端為主要載體的傳播，有著傳統媒體無法比擬的“速度快、互動強、個性化”優勢。而隨著人工智能、區塊鏈、云計算、大數據等信息技術的迅猛發展，習近平總書記強調：“全媒體不斷發展，出現了全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體，信息無處不在、無所不及、無人不用，導致輿論生態、媒體格局、傳播方式發生深刻變化，新聞輿論工作面臨新的挑戰。”[3]隨著全媒體時代到來，輿論生態、媒體格局、傳播方式發生了更為深刻的變化。這個變化要求高校必須充分認識當前媒體發展的新趨勢，從媒體發展變化的實際出發，加快推動媒體融合發展。

2.推進高校媒體融合符合國家戰略要求

在2019年3月16日出版的第6期《求是》雜志上，習近平總書記發表署名文章《加快推動媒體融合發展 構建全媒體傳播格局》，文章中提到：2019年1月25日，中央政治局把“課堂”放在了人民日報社新媒體大廈，就全媒體時代和媒體融合發展舉行第十二次集體學習并強調“推動媒體融合發展、建設全媒體成為我們面臨的一項緊迫課題”[4]。這篇文章的刊發距離中央2014年8月深改領導小組審議通過的《關于推動傳統媒體和新興媒體融合發展的指導意見》中第一次提出“媒體融合”概念，相距四年半的時間。在這段時間里，習近平總書記多次談到，要“加快推動媒體融合發展，使主流媒體具有強大傳播力、引導力、影響力、公信力”。在這樣的背景下，高校應該用開放的心態對待傳統媒體，以包容的心態對待新興媒體，探索傳統媒體和新興媒體融合發展的科學長效路徑，是國家發展和歷史發展的必然要求。

3.推進高校媒體融合利于“大宣傳”格局構建

2013年，習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上提出，樹立“大宣傳”的工作理念。高校構建“大宣傳”格局，應該著眼全局、統籌資源、拓寬渠道，建立全校共享、全員參與、全領域覆蓋的立體式宣傳網。融媒體中心的建設理念，恰恰符合了高校“大宣傳”格局的建設要求，把宣傳思想工作與各個部門的工作緊密結合起來，統合全校宣傳資源，搭建統一平臺，聯動線上線下活動，整體推進高校的宣傳工作。

4.推進高校媒體融合創新師生思想政治工作途徑

近年來，媒體出現多元融合、移動優先的新特征，新的信息傳播方式改變著高校學生的生活學習和思想觀念，這為高校的思想政治工作帶來了新機遇和新挑戰。習近平總書記在2016年全國高校思想政治工作會議上強調，要運用新媒體、新技術使工作“活”起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。因此，高校作為培養社會主義建設者和接班人的堅強陣地，高校思想政治教育工作者更應加強頂層設計，運用好新媒體技術，擴寬教育渠道，做好媒體融合發展，把傳統的思想政治工作與信息技術發展緊密相連，增強新時代思想政治教育的影響力、感染力和傳播力。

高校媒體融合是時代的呼喚，是高校立德樹人的有效實現途徑。因此，高校融媒體中心建設勢在必行，探索高校媒體融合的建設路徑是必要的。縱觀北京乃至全國高校，北京電影學院融媒體中心建設走在了高校媒體融合的前列，通過解決自身“結點”，摸索出了一條適合高校融媒體中心建設之路。

以北京電影學院為例的高校融媒體中心建設

歷經三個月的組建隊伍、整合平臺、思考模式、凝心聚力、拓展思路，北京電影學院融媒體中心于2018年10月19日揭牌。2019年1月，正式啟動智慧融媒平臺建設。2019年3月，融媒體中心一期工程：北影頭條、融媒體可視化大屏上線。2019年5月，融媒體中心二期工程：融媒體操作終端、私有云后臺、融媒體聯盟管家、AI識圖等模塊上線。這一系列動作，是充分思考和分析了學校目前的宣傳工作“結點”后采取的有效手段。

1.媒體融合語境下學校宣傳工作的“結點”

第一，院系特點鮮明，宣傳內容優質，卻缺少外部導流方式。北京電影學院（以下簡稱學校）是中國高等藝術教育中唯一的電影專業院校，它的大部分院系設置依然保留了前蘇聯的影視教育培養的院系專業設置模式，按照影視劇拍攝的工種進行設置。目前，擁有文學系、導演系、表演學院、攝影系、錄音學院、美術學院等16個院系，每個學院和專業都有著鮮明的特色和較高的水平，在國內高校中有一定的知名度。每個學院都有自己的官方網站、官方微信公眾號和新浪微博號，精心制作了與院系專業內容相關的宣傳內容。例如：表演學院官方微信公眾號“星星舍”發布的表演辛酸苦辣;文學系官方微信公眾號“北京電影學院文學系”發布的影視編劇方向學子海外求學的心路歷程;動畫學院官方微信公眾號“北京電影學院動畫學院”發布的面向全國青少年兒童“小金魚”漫畫大賽的比賽情況。這些推文不僅內容優質，而且能產生很好的社會效應。但是，在實際操作的過程中，出現了由于學校學生基數小、院系官方微信公眾號關注量小（相比學校官方微博、微信）的運營困境，他們憑借自身的賬號運營方式，無法讓優質的內容獲得更多的點擊量和關注度，而且學校官方微信公眾號推送能力也有限，導致很多院系的優質內容鮮為人知。