新時代校長管理行為探究

摘要：教育隨著社會、經濟的發展在不斷的進行著變革，為適應新時代教育的要求，校長有必要發揮出應有的管理作用，改變自己的管理思想，采用科學的管理辦法，管理好教師隊伍，推動學校提高辦學效果。基于此，本文將以中小學教育管理工作為例，探究如何有效開展教育教學管理工作。

關鍵詞：校長;學校管理;管理效果

教育管理問題一直是社會關注的重點和難點，中小學教學管理，對學生的成長起著至關重要的作用。隨著網絡時代的沖擊，中小學的教育管理工作出現了很多問題，如：教學思想落后;教育體制存在弊端;管理欠缺科學性等。基于此，本文將結合筆者的管理工作經驗，對新時代校長管理行為進行深入的探究，希望能夠為有關學校領導提供借鑒。

一、當前學校管理現狀

（一）學校凝聚力不高

在當下的學校管理環境中，最主要的問題就是人才流失問題。很多院校雖然都堅持人才發展戰略，將人才的教育作為主要的管理內容，但是卻忽視了教育隊伍的建設，導致學校中教職員工的凝聚不高，從而加劇了人才流失問題，同時也加大了學校管理難度，使校長無法最大限度地發揮其自身的管理作用。

（二）教學積極性較低

在實際管理中，很多學校缺乏有效的激勵，從而導致教師們教學積極性差。在實際的教學中，教師們逐漸地喪失了科研教學的研究熱情，而且對自身的教學目標也定位不足，從而不能夠認識到個人發展與學校發展之間存在著的有機聯系。不僅使教學效果難以提升，還因此增加了學校的管理難度，從而限制了新時代下校長管理水平的提升。

（三）管理科學性欠缺

當下，科學性管理已經成為了學校管理中一個較為重要的內容，學校只有掌握了科學的管理辦法，才能夠更有效率性地達到教學目的。但是在目前的校長管理活動中，部分領導仍然是不能夠正確意識到其自身管理職能的真正作用，仍然是將學生學習成績作為教學的重要標準，而缺乏科學性的管理策略，使管理效果不盡如意。

二、新時代校長管理的有效策略

（一）加強聯系，構建和諧的管理環境

校長既是管理者也是教育者，好的校長需要在學校管理中扮演好“領導”的角色，努力成為教育的實踐者和探索者。因此，校長在學校管理中應該堅持以人為本的管理理念，增強學校的凝聚力，從而構建和諧且健康的管理環境。

筆者認為，校長要想構建和諧的管理環境，應該堅持兩方面的管理策略，一方面是外界動員，校長應該不斷地規范教師團隊的行為，積極地響應政府及教育部的號召，從外部對教師團隊進行管理，幫助教師團隊樹立良好的職業責任心，從而提高教師的教學效果。另一方面是內部支持，校長應該在管理中堅持以教師為本的管理理念，加強對教師的關懷，從而使教師能夠提升教學水平。如，校長可以定期走訪教師，探尋教師的實際情況，了解教師在工作和生活中所遇到的問題并給予支持，使教師能夠全身心投人到教學及科研中，從而提升教學質量。

（二）加強激勵，營造積極的教學氛圍

要想學校管理能夠發揮其自身最大的作用，教職工能夠積極地投入到教學中，那么校長在學校管理中就應該堅持激勵管理手段，使教職工們都能夠發揮其自身最大的潛能。

校長在進行學校管理時，首先應該用榜樣力量進行激勵。校長需要不斷地優化自身的行為，使自己具備學識淵博、臨危不懼等優秀的品德，從而發揮自身的人格魅力，使教師團隊具有安全感和可信度，從而潛在的發揮榜樣的作用，提升管理效果。其次，校長需要用活動組織進行激勵。優秀的管理者離不開較強的活動組織能力，校長應該積極展開組織管理活動，從而發揮集體的力量，提升學校管理水平。如，校長可以開展教師活動，通過教學競賽、科研比賽等一系列的活動，引導并激勵教師不斷地提升其自身的個人綜合素質，加強教學研究。總之，校長在學校管理中應該發揮激勵的作用，增強教職工的積極性，使學校能夠有積極地教學氛圍，從而提升管理效率。

（三）堅持科學，制定合理的管理計劃

科學的管理計劃是校長管理工作的關鍵，因此，校長在管理中應該意識到科學管理的重要性，積極地轉變管理方法。

校長在學校管理中，應該結合本校的實際情況，制定短期、中期和長期的管理計劃，并將學校發展的各個階段進行合理地劃分，帶動全校師生共同努力，逐步地實現一個個小目標，在日積月累的.發展下，使學校能夠有一個質的飛躍。除此之外，學校的教學質量評估方法還應該改進，校長應該采用更加具有科學化、系統化的評估模式，完善教學評估體系。如，校長可以采用“自評+他評”“定期+不定期”的評估模式，并組建科學的評估小組對教師的教學質量進行評估，將學生成績、教師授課效果等進行綜合性的判斷，形成質量評估報告，將教學效果與教師的工資掛鉤，使管理效果更明顯。

綜上，在新時代中，校長應該立足于學校的實際情況，順應時代發展潮流，明確管理工作的復雜性和長期性，堅持以人為本、科學發展的管理理念，制定合理的管理計劃，從而保證學校的教學質量，為學生提供良好的受教育環境。

參考文獻：

【1】李旺成.談新課改中校長應有的管理行為【J】.成才，2004（08）.

【2】李橋毅.學校的人性化管理與校長的管理行為【J】.中國教師，2009（10）.

作者簡介：

吳映國現任汕頭市潮陽恩溢學校校長大灣區教育研究院智慧教育研究中心研究員中國《德育報》華南地區副部長。從2004年至今曾擔任多所學校副校長校長等職務