公共圖書館開展少兒閱讀推廣工作的思考

顧運婕

摘 要：從古至今，閱讀一直都被人們所重視，人們從閱讀中汲取知識、懂得道理、開闊自己的視野，提高自身素養。作為國家未來棟梁的青少年，必須要盡早培養閱讀習慣，提高對閱讀的興趣。公眾圖書館作為少兒閱讀推廣的重要一環，必須要大大增加推廣力度，讓更多的少年兒童愛上閱讀。但如今公眾圖書館在對少兒閱讀推廣方面仍存在很多的問題，本文將對存在的問題展開研究并提出對策，讓公共圖書館在少兒閱讀推廣中的作用發揮到最大。

關鍵詞：公共圖書館;少兒閱讀;推廣活動

閱讀對少年兒童而言，其重要性不言而喻，通過閱讀可以大大提高少年兒童的整體素質、增加閱歷、積累知識，對國家未來的發展同樣起到積極作用。公眾圖書館要發揮自身作用，讓少兒閱讀推廣工作更加順利的推進。

一、圖書館開展少兒閱讀推廣工作的重要性

少年強，則國強，少兒閱讀推廣是提高少年兒童群體素質的有效方式之一。公共圖書館通過對少兒閱讀的推廣，可以有效提高少年兒童的閱讀興趣，讓更多的兒童來到圖書館閱讀，養成閱讀的好習慣，增長知識和見識。

作為少年兒童閱讀的最主要場所，公共圖書館對少兒閱讀推廣存在先天優勢。圖書館藏書豐富，適合不同年齡段的兒童，可滿足各年齡段兒童的需求。通過對閱讀興趣的增加，大大增加少年兒童的閱讀活動，用知識充實自己，開拓思維。

二、圖書館在少兒閱讀推廣工作中的難題

1.推廣中沒有有效地發揮家長在閱讀中的作用

作為孩子的家長，孩子的很多習性都會收到家長潛移默化的影響，所以要想孩子自身能養成閱讀的好習慣，父母就必須要以身作則，為孩子樹立榜樣。家長如果缺乏閱讀意識，孩子也不會對閱讀產生太大興趣。一個良好的閱讀環境是培養孩子閱讀習慣的基礎，閱讀環境的缺乏，是現在很多孩子缺乏閱讀意識的主要原因。

2.推廣活動受眾面有限導致活動輻射的范圍有限

少兒閱讀相關的推廣活動過少，推廣范圍過于狹隘，沒有讓更多的兒童參與其中，感受到閱讀的樂趣，這種現象尤其在二三線城市更為突出。即便是一些大城市的圖書館，雖然有不定時舉辦一些閱讀相關的活動，但是仍然面臨著參與者人數過少、參與度低等問題，根本無法讓活動范圍輻射到全國。

3.圖書館之間沒有形成全國性的推廣活動

雖然我國公共圖書館的數量并不少，但是彼此之間并沒有太多聯系，更沒有組織成一個全國性的推廣活動。如果各個公共圖書館之間可以自由有效結合，對于少兒閱讀推廣會起到相當大的作用。我國對于少兒閱讀的意識普遍偏低，國際上把4月2號定為兒童讀書日，但是公共圖書館彼此之間并沒有針對國際兒童讀書日組織相關的全國性活動，人們對兒童讀書日缺乏足夠的重視，在這一點上，其他國家相比我國做的要好很多，像美國、日本、新加坡等國家都有針對國際兒童讀書日的全國性活動，國家重視少兒閱讀，也大力倡導相關活動的舉辦，這對少兒閱讀推廣起到非常積極的作用。

4.經費審核較嚴且審核程序繁雜

國家和當地政府對于少兒閱讀推廣重視不足，缺乏財政支持，即便是經費申請，也有復雜漫長的審核過程，且審核非常嚴格。所以公共圖書館無法頻繁開展閱讀推廣活動，嚴格的審核程序也削減了公共圖書館對舉辦活動的熱情程度。

5.活動形式缺乏創意

國內的少兒閱讀推廣活動缺乏實際意義，只注重宣傳，大多數只是拉拉條幅，或者辦個開幕式，但是活動本身卻缺乏創意，多以送書為主，非常俗套。如果活動只是以送書的方式，而沒有新穎的活動創意，缺乏針對閱讀方面的溝通和交流，根本無法引起少年兒童的閱讀興趣。

6.缺少閱讀推廣活動的專業人才

少兒閱讀推廣針對的目標群體是少年兒童，推廣活動的人員如果缺乏對少年兒童的了解，不能正確的探知少年兒童的心理訴求，推廣工作就無法產生顯著效果。專業的推廣活動人才匱乏可能會讓少兒閱讀推廣活動偏離主題，注重了宣傳效果，而忽視了推廣本身的意義，少年兒童感受不到閱讀的樂趣。

三、少兒閱讀推廣工作的要點

1.培養一支專業素質良好的圖書館員隊伍

圖書管理員是少兒在圖書館閱讀時接觸最為頻繁的人，所以圖書管理員自身要有足夠的專業能力支撐，待人和善且具備高度責任感。專業的圖書管理員隊伍可以在和少年兒童的接觸過程中，知曉他們的內在需求，并通過自身的專業能力為少年兒童提供最優質的服務。圖書管理員良好的閱讀習慣同樣會潛移默化的影響少年兒童群體，是他們學習的最佳榜樣。一個具備足夠專業知識和素養的圖書管理員，在組織和策劃少兒閱讀推廣活動中會更貼合少年兒童群體，更了解少年兒童群體的需求，這樣才能讓活動更具吸引力。公共圖書館必須要積極培養圖書管理員隊伍，更好的服務少年兒童群體，在未來的公共圖書館少兒閱讀推廣中起到不可替代的作用。

2.根據少兒讀者不同的文化需求提供閱讀書籍

每個少年兒童對于書籍類別的需求是不同的，這對公共圖書館內的書籍數量和種類有非常高的要求。公共圖書館要針對不同的少兒讀者群體，提供不同的書籍庫，以此來滿足他們的個人需求。同時，公共圖書館要不定期采購新書，針對不同年齡段的少兒群體，新書采購要分門別類，小的孩子多以圖畫類型書籍為主，而大的孩子則更加重視閱讀質量。如果不對年齡加以區分，很可能導致采購的書籍只能吸引特定年齡段的少兒群體。

3.充分發揮圖書館對少兒閱讀推廣的社會教育職能

兒童閱讀推廣是全社會的一項系統工程。它既是學校事務，又是家庭事務，也是具有社會教育功能的圖書館。孩子們處于成長和發展的時期，充滿了對外界的好奇心，以及他們喜歡成為主人的驕傲和榮耀感。這是孩子們的性格。圖書館兒童部要積極結合自身特點，正確引導教育。通過有效的引導，孩子們的好奇心和創造力可以應用到網站建設中，為他人服務。積極參與圖書館兒童網站建設，對網絡的概念、技術和服務水平有更全面的認識和經驗，有查閱資料的積極性。通過正確的引導，在線聊天和游戲的時間和注意力被無形地轉移到網絡的應用，從而實現從娛樂到學習的過渡。同時也反映了公共圖書館的社會教育功能。

4.邀請名人、明星充當“閱讀推廣”的志愿者

樹立閱讀榜樣，讓孩子們從榜樣身上激發出自身的閱讀興趣，這是提高少兒閱讀推廣效果的有效方式之一。如今少年兒童同樣是追星的人群之一，讓明星多多參與閱讀相關的推廣活動，與孩子們交流閱讀相關的內容，激發孩子們閱讀的興趣。

5.結合少兒特點開展閱讀活動

推廣活動應強調點和區域的組合，要把所有的有效資源利用起來，通過整合的方式讓活動得到最大的效果。學校等教育機構里兒童少年群體較多，公共圖書館完全可以和學校聯合起來舉辦活動，圖書館通過學校了解到少年兒童的特點，讓活動性質更貼合少年兒童，讓活動更具吸引力。

6.充分利用自媒體渠道進行宣傳

自媒體渠道的推廣效果非常顯著，公共圖書館可以利用自媒體渠道對少兒閱讀進行推廣宣傳。比如，在微信公眾號上設置相關的欄目板塊，主要以優質文章和圖書推薦等。少年兒童可以在微信公眾號上直接對文章進行查看，也可以通過圖書推薦了解那些圖書閱讀是比較有益的。公共圖書館可以選擇適合少兒群體閱讀的文章，以此提高他們的閱讀興趣，培養閱讀習慣。同時，公共圖書館也可以在微信公眾號上建立打卡簽到機制，比如，每日閱讀后可以在微信公眾號上進行打卡簽到，簽滿一定天數后可以領取書籍。這種方式也可以側面提高少年兒童的閱讀興趣，提升他們的閱讀動力。公共圖書館一定要緊隨時代潮流，切不可太守舊，采用多種渠道更利于對少兒閱讀的推廣效果，增加少年兒童對閱讀的關注度。

7.加強政府引導，推進公共圖書館少兒閱讀推廣工程建設

公共圖書館想要頻繁開展推廣活動，或者舉辦大型的推廣活動，就必須要得到政府的支持，尤其是財力的支持。首先，有了足夠的財力，公共圖書館才能把更多的心思用到推廣活動的內容上，而不是想著如何省錢，這樣反而會讓整個推廣活動失去了意義。其次，政府的支持可以讓公共圖書館的基礎設施更為完善，完善的基礎設施會讓孩子們有更好的閱讀體驗，享受閱讀帶給他們的樂趣。

四、結語

公共圖書館針對少兒閱讀推廣工作要加大投入力度，積極開展相關的閱讀推廣活動，讓少年兒童感受到閱讀的氛圍，提高閱讀興趣。圖書館內的工作人員也要積極強化自身素質，普及相關專業知識，以自身為榜樣為孩子樹立閱讀的良好榜樣。工作人員只有真正的了解兒童的心理特征和內心訴求，才能提供最符合他們的優質服務，讓少年兒童在閱讀中感受到快樂，在閱讀中成長。公共圖書館自身也要跟隨時代的發展，不要只是拘泥于傳統的推廣形式，多采用當下主流的媒體渠道，宣傳少兒閱讀的積極意義，讓更多的公眾人物和明星參與到少兒閱讀推廣的隊伍中來，只有這樣才能讓更多的少年兒童參與其中，感受閱讀的樂趣。

參考文獻：

[1]周 艷.試論多元合作視角下的少兒圖書館閱讀推廣工作[J].科技情報開發與經濟， 2014 （ 2） ：86-88.

[2]崔 芳，溫凌云.公共圖書館少兒閱讀推廣多元合 作模式探討[J].圖書館研究， 2014（4）：61-64.

[3]陸曉紅.我國公共圖書館兒童閱讀推廣模式研究[D].天津：南開大學，2014.

[4]張毅紅，陳彥旭，顧丹華.公共圖書館閱讀推廣 館校合作研究：基于少兒閱讀推廣合作的探析與啟示[J].新世紀圖書館，2016（4）：26-30.

[5]王曉東.基于多元合作的少兒閱讀推廣活動 研究：以瑞安市圖書館暑期快樂營活動為例[J].圖書館研究與工作，2016（2） ：48-51.