高職院校應用電子技術專業師資隊伍建設思路規劃研究

劉遠仲

摘要：我國職業教育的深入發展促使高職院校的師資隊伍的不斷擴大，應用電子技術專業師資隊伍的建設要立足于教師優秀的專業教學質量。又由于應用電子技術專業要求教師理論水平和實踐水平要高，這對該專業師資隊伍的建設規劃要有高標準。對此，本文首先介紹高職院校師資隊伍所存在的問題，接著從四個方面論述師資隊伍建設的途徑，以此來供相關人士交流參考。

關鍵詞：高職院校;應用電子技術專業;師資隊伍建設;建設規劃

引言：

隨著教育事業的不斷改革，很多高職院校的師資隊伍的發展跟不上職業教育革新的步伐，高職院校的教育也不斷暴露出問題，于是各大院校開始著重對師資隊伍進行改革創新。高職院校的應用電子技術專業是一項培養有關新型電子產品的簡單設計和開發、電子設備的安裝和維修等技術的技能型人才。這在應用電子技術專業的師資隊伍的建設規劃上有著一定啟發。

一、目前高職院校師資隊伍存在的問題

由于師資隊伍的發展跟不上教育革新的步伐所暴露出來的問題有很多，具體歸納為四個方面：其一，師資體系不夠完整。有些院校的師資隊伍建設只注重有關理論的教學，實踐教學的師資建設明顯不足，從而出現理論與實踐“一邊倒”的狀況。其二，專業教師數量少、學歷低。如在有些院校當中，應用電子技術的專業課教師充當本專業的實驗教師，在實驗操作中遠不如實驗教師熟練，在指導學生實驗上的能力也是有所匱乏。其三，教師專業實踐經驗不足，實驗教學理論沒有及時更新。目前的高職院校引進的實踐師資隊伍的主體是青年教師、實習工廠的指導教師以及原有的實驗教師。青年教師任職不久，相關專業的經驗積累不夠;而指導教師與原有的實驗教師由于教學理論更新進展快，在有關教學理論上仍保留有陳舊教學觀念。其四，教師待遇偏低導致其工作熱情低。由于工作的繁雜，不少教師的工作量早已超出本職工作的，而高職院校沒有在這方面對其進行補償或獎勵等，就逐漸澆滅了教師的工作熱情[1]。

二、師資隊伍建設的途徑

（一）提高現有師資教學整體水平

應用電子技術專業課程強調理論性和實踐性，不僅學生學習難度大，教師的教學難度也很大。教師要加快專業知識的更新，提高理論水平和實踐水平，同時在教學過程中為使得學生易于理解掌握，教師要改革創新教學模式以達到將教學內容化繁為簡、化抽象為形象的目的。在應用電子技術專業的畢業生大部分在電子、自動化等相關領域就業，這些行業對人才的需求大但也對技術的要求很高。因此要使得該專業培養的人才受到大企業的歡迎，教師首先要把相關教學經驗、積極向理論與實踐達到“雙優”水平發展，同時關注了解企業技術應用更新的情況，針對最新情況做出教學調整以培養出適應市場需求的技術人才[2]。

（二）壯大骨干教師的隊伍

由于在整個教學隊伍青年教師占比較大，對青年教師的崗前培訓很有必要?？刹扇∠嚓P措施如由一些經驗豐富、教學質量高的老教師面對青年教師開展示范性講課，適當補充講解教學過程的細節和注意事項等。培養大批青年骨干教師對高職院校未來的發展能起到促進作用。同時要發揮應用電子技術專業帶頭人的作用，積極引導團隊建設發展。另外，對優秀教師要采取一定的獎勵政策，注意獎金頒布的合理性，對教齡和能力等進行綜合評估，可對教師優秀保持者點名表揚，頒發優秀教師獎，這些對教師的獎勵政策能很大程度調動其教學積極性，鼓舞教師更高效完成教學目標。

（三）引進人才擴充師資隊伍

通過引進人才來拓寬師資的來源，能夠優化整個師資隊伍。高職院?？赏ㄟ^對社會專業技術人員進行招聘，根據教師任職資格和專業技能的劃分來分配擔任有關實驗教學的兼職教師，建立一支人才兼職教師隊伍。兼職教師不僅熟練掌握實用技能和技術，其經驗也是相當豐富，這對高職院校實踐教學的提高有著一定的促進作用。進一步講，兼職教師的引入能夠加強校企的合作。應用電子技術專業的領域很廣，就業機會也比較多，像電氣設備的控制、通信等諸多領域。不同院校著重培養人才的方向各有不同，應按照本院校所注重的方向引進相關企業人才擔任實驗教師，能更好地帶動提高師資隊伍的水平[3]。

（四）重視實踐教學

高職院校注重培養高技能人才，而實踐教學是不可或缺的教程，它能使學生培養動手操作能力，明白理論與實踐掌握的差距，更好地培養技術人才。高職院校重視實踐教學對師資隊伍的發展有著重要意義。實踐教學需要優秀的師資隊伍，而院校對實踐教學的定位越準確，重視程度越高，越能引起師資隊伍對其認真負責的態度，進而普遍提高教學質量[4]。

三、結束語

高職教育對社會的職業需求的趨向比較敏感，培養出來的人才往往能滿足就業市場的需求。而高職教育的好壞很大程度取決于其師資隊伍是否足夠強大，但其中優秀的高職院校師資隊伍的建設并不輕松。應用電子技術專業的師資隊伍不僅要追求自身發展，還要密切關注與教學有關的企業技術發展動態，完善教學實踐活動，更好地實現教學課程與教學理念的結合。

參考文獻：

[1]李俊夢.新時代高職師資隊伍建設存在的問題與對策探析[J].銅陵職業技術學院學報，2018，17（03）：73-75.

[2]張艷琴，賈艷梅.應用電子技術專業的實踐教學基地建設探究[J].才智，2018（10）：113.

[3]盧引.關于高職應用電子技術專業實踐教學的改革[J].農家參謀，2018，603（23）：188.

[4]王瑩華.高職院校師資隊伍建設的探索與實踐——以黃岡職業技術學院師資隊伍建設為例[J].黃岡職業技術學院學報，2017，19（6）：13-15.