用心 用情 用愛 “小爸爸小媽媽”為孩子們筑新路

上海市辛靈中學是以初中階段行為失范、心理偏常學生為主體教育對象的一所專門學校。剛進校時，這些孩子大多在心理上孤獨過、迷茫過，三年后離開時，他們載著溫暖開啟人生新路。因為這里的每個孩子，都有關愛自己的“小爸爸”和“小媽媽”。

記者 朱筱麗

用心教育 解開不愿回家的孩子的心結

每周五放學，小黃都緊蹙著眉頭，拖拖拉拉跟在隊伍的最后面，躊躇不前。問他為什么不開心，他嘟著嘴：“我不想回去，回去沒人給我做飯，也沒有人管我。”

學校做過這樣一個背景調查：這里約有1/3的孩子，家庭是不完整的，很多孩子是單親家庭，和爺爺奶奶生活的也不在少數。全校開家長會，最后來的家長才湊滿一個會議室。

黃權副校長說，“在我們學校，‘家校共育’中的家庭教育是缺失的，而學生的行為偏差很多時候根源恰恰就在于父母從小的教育。”

缺失的父愛母愛哪里找回來？這所學校只有五位班主任。他們從進校開始教孩子洗衣服、督促他們刷牙洗臉，到換季幫他們一起曬被子換床褥，幾乎形影不離，“既當老師又當父母”形容他們最合適不過了。對于五位“爸爸媽媽”而言，除了教會學生生活技能之外，最重要的是讓他們在畢業之時“明理、自律”，成為一個三觀正、可以自食其力、對社會有用的人。

用情感染 “頭上長角”的孩子站“C位”

記得住每一個孩子的生日，是辛靈中學班主任的“基本功”。“其實我們都知道，這些孩子調皮惹事，就是因為他們缺少關注，拼命地在刷‘存在感’。”王菲菲老師說，“所以我們盡量創造一些機會，讓他們站‘C位’，讓他們當主角，他們感受到關注的目光，就會有一份溫暖在心頭。”

初二班主任黨彥的班上有一個小陳，平時跟著80多歲的爺爺奶奶過，總喜歡用各種違紀行為來“冒泡”。黨老師把這個調皮的小陳安排在最中心的位子，上課經常提問，班級活動也請他一起參與。慢慢地，小陳不那么愛“冒泡”了，今年期中考試，他的物理考了全年級組第一，而他當年剛進校的時候，物理測驗只有個位數。

黨老師說，這里很多孩子的家庭教育都比較簡單，有的還很粗暴。家長和孩子間的溝通很少，關注更是缺乏。“只有孩子敞開心扉了，我們才能對癥下藥。”剛剛畢業的黨彥自己是個90后，在這群孩子中間，卻早已是一個經驗老到的“小爸爸”。

用情筑路 為孩子們鋪一條光明大道

初三班主任黃仁麟不久前迎來了一位特殊的客人：他以前的學生小王，如今已經是星巴克里的咖啡師。那一天，小王不僅給黃老師帶來了濃香的咖啡，還為恩師描繪了自己未來的藍圖：開一家咖啡店，做自己喜歡做的事。

黃老師很欣慰，因為他帶新班的時候，和孩子們說的第一句話就是：“我們不能做一個‘手心向上’的人。”很多在辛靈中學讀書的孩子，因為缺少家庭的關愛，對于未來幾乎都沒有一個明確的目標。“我們希望孩子們走出校門的時候可以自食其力，但他們更需要一個引路人。”黃老師認為，別人眼里的“熊孩子”，其實都有自己的閃光點。

在辛靈中學，年輕的班主任們，都經歷過從被拒絕到被接納的過程。這一路中，各個班主任都有自己的“技巧”：有的老師會自己常備水果，有空了就給孩子們削一個蘋果剝個香蕉;有的老師放了學和孩子們一起打籃球，然后變成“死黨”;還有的老師等到10點多夜深人靜的時候和孩子單獨“聊天”，走近一顆顆需要慰藉的心。

從“被邊緣”的皮大王，到畢業走出校門時彬彬有禮的年輕人，在辛靈中學，每年都上演著樸實無華而感人至深的故事。這些故事的背后，都是這些“小爸爸”、“小媽媽”們每天的陪伴和付出。

“一個都不放棄”、“人人都會成功”，這是辛靈中學老校長、全國教書育人楷模謝小雙帶給學校的理念。如今，謝校長退休了，但這兩句話依舊刻在辛靈中學的墻壁上，成為年輕教師的座右銘，激勵著這群不一樣的育人者繼續著這份特殊的事業。