淺談信息技術對促進小學數學教學的作用

徐萬上

摘 要：隨著信息技術的發展，在學校課堂教學中信息技術也被賦予了極大的意義，這在小學數學教學中體現尤為明顯。隨著新課程改革的提出，一系列新的課堂教學模式逐漸被提出并被廣泛應用到課堂上，多元化教學就是其中的一種。而如果想在課堂上實施這些新的教學模式，那么一個最重要的支持就是信息技術。將新的教學理念與新的教學技術相互結合，才能夠實現課堂教學模式的轉變，從而促進學生課堂學習積極性的提高，實現高效率的課堂教學模式。

關鍵詞：信息技術；小學數學教學

引言

21世紀是信息化的時代，教育從農業社會走向工業社會最終發展成為現代社會的信息化教育，顯示出教育在不同的社會背景下形式是有所差別的。因此，如果想讓教育成為促進國家發展和社會進步的重要力量，教師一定要根據新的時代形勢對自身的教學方法做出一定的改變，保證課堂教學內容的豐富性以及實用性，讓學生在課堂學習過程中能夠學有所成。

一、信息技術與小學數學之間的關系

從理論上來講，信息技術和小學數學是有明顯差別的學科，但是，如果我們從學科教學的輔助性來講，信息技術對小學數學的教學內容和教學手段都有著重要的意義，教師如果能夠將信息技術正確的應用的小學數學課堂教學過程中，便可以使其課堂更具豐富性，使課堂內容更具表現力，讓學生在學習過程中能夠體會到學習的樂趣和信息技術的深奧，從而有效地激發學生的學習興趣，實現有意義的學習。

二、信息技術對促進小學數學教學的作用

若是單純的把信息技術看成一門輔助性學科，那么信息技術在小學數學教學中有著十分重要的作用。利用現代化教學手段能夠實現課堂教學的豐富性，可以使傳統數學課堂煥發出新的生機與活力；第二，小學生對于外界事物比較敏感，教師如果能夠通過多媒體等形式將課堂內容呈現出來，既可以讓學生更直觀的感知課堂內容，也能夠培養起學生的學習興趣；此外，教師如果能將信息技術應用到教學，數學課堂教學中，有助于通過培養學生對信息技術的興趣，從而培養起學生對數學學習的興趣，這樣能夠有效的提高學生的學習積極性；最后，應用現代化的信息技術來進行課堂教學的組織，在解答一個問題時，教師呈現的方法是更加直觀的，因此的解題方法也能更加靈活，這有助于拓展學生的知識面，提高學生的數學能力。

（一）豐富傳統數學課堂的內容

利用信息技術來進行課堂教學的組織活動能夠豐富傳統數學課堂的教學內容，這是不可質疑的。在傳統的課堂教學模式中，許多教師習慣應用講授法來進行教學，在這種方法下學生能在規定時間內了解更多的知識，但并不意味著能夠掌握更多的知識。教師將知識教授給學生，但卻忽視了師生之間的良性互動，學生在學習知識之后并沒有進行有效的鞏固，這無異于囫圇吞棗的學習，而應用信息技術可以使課堂內容更加的豐富，有利于構建高效的課堂教學模式。

在蘇教版小學六年級上冊的《長方體和正方體》這一課的教學中，教師就可以將信息技術引入到課堂教學活動中。我們知道，學生在之前就已經學過了長方形和正方形這些平面圖形，而今天要學習的是長方體和正方體這類立體圖形，雖然同以前學習過的長方形和正方形比本節課的難度有很大的提升，但是它們之間的關聯度，在教學過程中是不可忽視的。因此，在課堂開始之后，我首先在多媒體課件上呈現出長方形和正方形的圖案，讓學生找出生活中的長方形和正方形，接著把學生的思緒拉回到本節課上來，我在課件上呈現出長方體和正方體這兩個立體圖形，學生通過課前預習對長方體和正方體已經有了一定的了解，所以我直接提出問題：什么叫棱？什么叫頂點？什么叫長方形的長、寬、高？接著在系統的對長方體和正方體的性質和特點進行闡釋。在這節課上，我通過應用信息技術的教學方法將平面圖形和立體圖形進行了相聯系的教學，從而使課堂教學內容更加的豐富，學生的學習效率也有了明顯的提升。

（二）形成積極活躍的課堂氛圍

通過應用信息技術來進行課堂教學活動的組織，有助于形成積極活躍的課堂氛圍。小學生的思維大多比較發散，他們喜歡接觸新鮮的事物，而信息技術便可以滿足他們的這一需求。所以，在課堂教學過程中，我們可以把信息技術作為一個教學媒介，以此來更好的組織教學。

（三）促進學生學習積極性的提升

促進學生學習積極性的提升與形成活躍的課堂氛圍是密不可分的，通過信息技術來進行課堂教學的組織，可以使課堂內容極大的豐富，從而擺脫傳統單一枯燥課堂教學模式的束縛，使學生在課堂上能夠積極的表現自我，把學生從課堂旁觀者變為課堂活動的主體，小學生表現意識很強，利用信息技術就可以很好地滿足學生的這一需求。

（四）靈活的解題方法得以運用

此外，除了上述的作用，將信息技術引入到小學數學課堂教學中在習題課上也有著巨大的作用。小學數學課程中有許多內容是需要直觀感知的，如果依賴單一的講授法很難讓學生清楚的理解，像《分數四則混合運算》這一堂課的講授和重裝教師就可以把分數四則混合運算的知識通過現代化教學手段呈現出來，讓學生有更直觀的感受，避免單一的理論知識講授，這對提升學生的學習能力是不可忽視的。

三、結語

將信息技術應用到小學數學課堂教學中，是信息時代教育的一個重要特點，教師在教學過程中要不斷提升自己的能力，做到與時俱進，不斷的豐富課堂教學內容，改變自身教學方法，只有這樣才能夠讓學生在課堂教學活動中豐富自己的頭腦，提升數學能力。

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