淺談新政府會計制度下如何做好事業單位會計核算工作

摘要：隨著社會快速發展，各行各業也有了明顯的創新和改善，結合時代發展的形勢，做出相應的改變，并將以往制度結合新政府會計制度進行修改。在這個過程中，事業單位也參與其中，對自身制度進行完善和改革。從工作性質來看，事業單位沒有固定資金來源，主要依靠國家、政府以及其他領域的資金投入，要想促進事業單位的有效發展，必須加大對會計工作的重視程度。本文主要分析事業單位中初級中學在新政府會計制度的引導下，有效開展會計核算工作的方式。

關鍵詞：新政府會計制度：事業單位：會計核算

事業單位在落實財務管理工作時，會計核算是會計工作的重點，其核算質量對事業單位財務活動開展起著決定性的作用。在市場經濟體系不斷完善的背景下，新政府會計制度的出現和落實對事業單位會計工作的開展產生巨大的影響，在新政府會計制度下如何做好事業單位會計核算工作是現階段每個事業單位需要研究和考慮的問題。基于此，本文主要概括新政府會計制度的內容，并從初級中學角度分析會計工作中存在的問題，同時探究如何有效開展會計核算工作。

一、新政府會計制度內容

新政府會計制度是政府進行會計制度改革的產物，將原有《行政單位會計制度》和《事業單位會計制度》進行有機統一，同時還將其他行業的會計制度容納進來，包括醫院、高等學校、中小學、科學事業單位、測繪單位、地質勘查單位、彩票機構、國有林場等等單位，將原有會計制度進行改善和創新，提高各單位會計工作的一致性和協調性，并在其中融入財務管理、現金支付以及財務預算等方面的內容，對會計制度內容進行補充。同時，在會計核算方面，基本將原有制度中通用業務和各項事項進行保留，并根據實際改革的需求，增加各種行政事業單位存在統一性的業務和事項，對同類業務有同樣的處理方式。另外，新政府會計制度中還對資產計價和入賬進行有效管理，明確指出新的計算模式，增強各單位財務支出以及資金投入方面的能力。

二、新政府會計制度下事業單位會計工作中出現的問題

（一）對制度內容缺乏正確理解

原有會計制度應用時間較久，會計人員已經非常了解，并能夠將其熟練應用到日常工作中，在新政府會計制度誕生之后，會計人員還未從原有會計制度中走出來，無法接受新的會計內容。對于初級中學來說，很多領導對新政府會計制度還不了解，當會計人員按照新政府會計制度的內容進行會計核算工作，將行政領導規納入管理人員中，并將工資列支劃分到單位管理費用中等時，學校領導對此產生懷疑，認為按照教工職責領取工資，不能將其算入管理費用中，同時也怕因此減少工資。從這種情況的出現就能看到學校領導對新政府會計制度缺乏重視，甚至有些領導認為和學校的會計工作無關，盡管上級領導會下發與新政府會計制度相關的文件，但是學校領導認為這是財務處的事情。因此，初級中學會計工作無法跟上新政府會計制度的落實，影響會計工作的效果。

（二）會計人員核算水平不高

現階段，初級中學財務部主要由四類人員構成，第一類，是早期教師或管理崗位轉變為財務人員，年齡較大，基本在50歲以上，大多沒有學過專業的會計知識，開展會計工作也是憑借長期的工作經驗，對于新政府會計制度的理解存在一定難度。第二類，財務專業的財務人員，接受過專業的會計教育，然而長期在學校進行財務工作，已經習慣使用原有的會計制度開展工作，對于新政府會計制度中新的會計核算方式還無法及時轉變過來，很多知識需要重新學習和理解。第三類，是近些年統一招聘來的財務人員，缺乏相關經驗，對于一些會計制度無法有效使用，不適應新會計工作。第四類，是臨時財務人員，會計核算能力水平不高，對于財務運作方式和流程并不清楚，需要學習新政府會計制度內容。

（三）無法有效落實新政府會計制度

新政府會計制度是在原有會計制度的基礎上完善和創新而來，很多會計人員無法第一時間適應新的制度，需要有一定時間來理解和學習，這就導致會計制度無法有效落實。假如新政府會計制度沒有在事業單位中落實，不僅會影響事業單位的財產收入，還會影響事業單位的穩定發展。

三、新政府會計制度下做好事業單位會計核算工作的策略

（一）提高對新政度會計制度的重視

針對事業單位中的初級中學來說，學校領導需要重視新政府會計制度的使用，認識到新制度的應用對于學校發展的重要性。按照新政府會計制度的要求，校長成為制度實施的第一負責人，其應開展領導小組，并將制度落實過程中的任務明確到具體崗位中，并落實到個人。學校領導的高度重視，是新政府會計制度在初級中學有效實施的基礎和前提。

（二）提高會計人員綜合能力

在新政府會計制度實施下，需要提高會計人員對新制度的重視程度，才能提高其綜合能力，保證能夠在實際開展會計工作時有效使用新政度會計制度。

1.養成學習習慣，提高會計人員的財務核算能力

對于會計人員來說，需要有學習新政府會計制度的意識，養成良好的學習習慣，不斷提高自身財務核算能力。學校財務部要組織學習活動，成立新政度會計制度學習小組，學習新制度內容以及新財務軟件的操作技能，同時組織專題學習，并對每位學習成員進行考核，檢查其《新政府會計制度》《高等學校政府會計制度》等內容的學習情況。另外，針對不同學習內容，鼓勵每一位會計人員都能參與到學習活動中，為初級中學落實新政府會計制度做鋪墊。

2.明確工作分工，保證財務數據的準確性

新政府會計制度的應用是一項較為復雜、龐大的工作，對于初級中學來說，要想做好會計核算工作，需要為財務部每位工作人員分配具體的工作，包括往來款項交易負責人、項目整體負責人、信息整理負責人、新舊科目分析負責人、財務核算負責人等等，而且每一位負責人工作的內容都要進行詳細的檢查，才能將數據錄入系統中，保證財務數據的準確性。同時，在應用新政府會計制度時，核算人員要對新制度有全面、系統的解讀，梳理財務工作，對一些科目編碼、項目分類、保障類型、經濟分類以及項目編碼等相關財務信息進行有效整理，對財務處的“僵尸”信息進行清除，減少財務項目管理量，從而不斷提升財務部的工作效率。

3.采用信息化技術，提高財務信息化水平

針對新政府會計制度中要求會計信息具有高質量的內容，初級中學財務部要提高重視程度，建立網上報賬系統，并對相關人員進行操作培訓，保證財務工作的信息能夠保存到網絡云端中，實現永久保管，同時，還要結合教師的利益，保證網上報賬系統的順利應用。

4.建立績效考核制度，提高會計人員的積極性

初級中學需要建立績效考核制度，對會計人員的綜合素養、工作能力、職責、質量、效果等方面進行詳細的評價，對于績效考核結果優良的會計人員進行獎勵，對于績效考核結果不合格的會計人員要督促其進行學習，這樣才能不斷促進會計人員進步。

（三）建立績效考核制度，提高會計人員的積極性

只有會計人員能夠詳細解讀新政府會計制度，了解具體落實方式，才能幫助初級中學實現高質量的會計核算工作。因此，作為學校方面，需要結合實際情況，不斷完善會計體系，保證新體系滿足新政府會計制度的要求，同時，建立完善的會計工作制度，明確會計分工，同時也能提高學校財務管理水平，提高會計核算工作的質量，進而促進學校的可持續發展。

四、總結

總而言之，在新政府會計制度下，事業單位需要嚴格按照新制度的內容，對傳統會計工作進行修改和完善，這不僅需要事業單位的努力，也需要會計人員不斷學習新政策，將其應用到實際工作中。

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作者簡介：

賈鐵龍，南京市九龍中學，江蘇南京。