全國卷下生物高考復習策略研究

嚴小燕

摘? 要：在高考復習當中，總結科學、有效的復習策略對于學生來講十分重要。文章結合近年來生物學科的高考考查做復習策略的分析，旨在幫助學生構建屬于自己的高考復習計劃。要解決考試中的相關性問題，構建科學的復習策略并基于策略復習，最終的內容掌握會更加的清晰，考試成績自然也會顯著性上升。以下是基于生物學科的具體學習總結的復習策略，旨在幫助學生提升復習的效果。

關鍵詞：生物學科;高考;復習策略

【中圖分類號】G633.91?? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）29-0184-01

1.基于生物教材強調基礎復習

從現實分析來看，高中生物學科的第一項復習策略就是基于生物教材強化基礎復習。總結歷年的生物高考真題會發現，所有的考核內容均是在課本中出現過的。

以2017年和2018年的生物考試題目分析來看，考試內容緊扣教材，無超綱題、偏題、怪題，基礎性特別強。所以復習必須以“教材”為本，不脫離教材。老師為了在教學中做好復習指導工作，需要幫助學生分析教材，并積極的基于教材做資料編寫，這樣會使學生的基礎復習效果更好。比如，2017年的真題：下列關于細胞結構與成分的敘述，錯誤的是

A.細胞膜的完整性可用臺盼藍染色法進行檢測

B.檢測氨基酸的含量可用雙縮脲試劑進行顯色

C.若要觀查處于細胞分裂中期的染色體可用醋酸洋紅液染色

D.斐林試劑是含有Cu2+的堿性溶液，可被葡萄糖還原成磚紅色

該題的素材都是來自于教材，其中選項A涉及的內容：細胞膜的完整性可用臺盼藍染色法進行檢測就是來自于課后習題（必修1教材第43頁）。依據課本的基礎知識分析，此題目的答案是B。

2.研究歷年生物真題總結復習熱點

在生物學科的復習中，第二項重要的策略是研究歷年真題總結復習的熱點。生物學科的內容包含比較多，在考試中不可能全部呈現，因此具體的考核會集中在重要性以及熱門內容上，所以通過對歷年真題的分析總結確定考核的熱門，這樣可以在復習中更有針對性。例如，2016年生物試卷中自噬現象的機制和相關的基因、2017年生物試卷中解密機體生物鐘奧秘、2018年生物試卷中癌癥的免疫療法均涉及了諾貝爾生物學獎，由此可見諾貝爾生物學獎研究成果常成為考試的熱點，所以在生物復習中需要基于熱點內容做復習。

3.強調生物實驗，提升細節復習效果

從歷年的生物考試真題分析來看，生物實驗也會被作為考查的一個重點，因此在復習中對生物實驗要有足夠的重視。生物學史上的經典實驗是考查的重要對象，比如，體驗制備細胞膜的方法、分泌蛋白合成、運輸、分泌、光合作用的探究歷程、孟德爾遺傳實驗的科學方法、DNA雙螺旋結構模型的構建過程等實驗，這些實驗的操作步驟、結論以及試驗中的細節均會成為考查的內容，因此要基于實驗強化復習的效果。

以2017年全國卷I為例，為研究激素對葉片衰老的影響，將某植物離體葉片分組，并分別置于蒸餾水、細胞分裂素（CTK）、脫落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再將各組置于光下。一段時間內葉片中葉綠素含量變化趨勢如圖所示，據圖判斷，下列敘述錯誤的是（C）

A.細胞分裂素能延緩該植物離體葉片衰老

B.本實驗中CTK對該植物離體葉片的作用可被ABA削弱

C.可推測ABA組葉綠體中NADPH合成速率大于CTK組

D.可推測施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程

這道題考查了學生對分組實驗的分析，理解及知識的遷移應用能力。

4.基于學習生物學科現狀做針對性復習計劃制定

在生物學科的復習策略中，最后一項內容是基于學生生物學科的現狀做針對性的復習計劃制定。從目前的分析可知，學生在具體的復習中存在著知識點零亂、存在遺漏和遺忘、綜合運用能力欠缺等問題。

為此，針對知識點零亂的學生，老師可以幫助其強調知識體系結構的建設;針對實驗只有初步的認知，實驗能力不強的同學，老師對其重點強調經典實驗的分析和解讀等。總之，針對學生的具體現狀做復習計劃的制定，這樣會使得復習更加的有效。

綜上所述，學習要有方法，復習也要有策略。基于生物學科的高考真題總結有效且具有針對性的學習策略，這可以讓學生在具體的復習中事半功倍，獲得更好的復習效果。

參考文獻

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[2]陳新華.化學高考深度復習的策略研究—有感于2016年全國卷Ⅰ理綜化學試題學生答題情況[J].化學教學，2017（01）：83-86