小學班主任工作中如何加強學生心理健康教育

祁淑梅

摘? 要：學校的基本群體是班級，而班主任是班級的核心部分。班主任老師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理健康的塑造者，是學生心理健康的維護者”。他組織協調各任課教師之間、師生之間、學生之間、家校之間各種層面的相處關系，在師生中具有獨特的威信和人格魅力。

關鍵詞：小學;班主任;心理健康

【中圖分類號】G625.1??? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）29-0163-01

隨著社會的進步發展，校園生活也在不斷地更新發展，校園問題也是“日新月異”。由于物質文化水平的提高，現在的小學生見多識廣，獲得知識和能力的渠道也是越來越多，這樣就使得學生的心理健康也在發生著翻天覆地的變化。

由于當今的社會正在向高速度，多格局方向突飛猛進。面對社會激烈競爭的壓力，小學生們在學習、生活人際交往升學就業和自我意識方面存在著來自于學校家長和社會多方面的壓力，會產生各種各樣的心理困惑和問題影響著他們的健康成長。縱觀小學生常見的心理問題有以下幾種：

1.與學習相關的心理問題

與學習相關的心理問題通常有：學習倦怠，學業不良、厭學等。

（1）學習倦怠

由于現在學生課程設置多，再加上好多家長為了不讓自己孩子輸在起跑線上，不根據孩子實際情況，為孩子報各種各樣的興趣班和輔導班。為了預防學生學習倦怠，班主任應該充分了解學生的實際情況，積極跟家長溝通，避免孩子貪多嚼不爛;另外應該和各科老師商量科學安排好課程，教師的教法也應靈活多變，直觀有趣，講練結合，講課內容當堂講授，當堂消化，少留作業。

（2）學業不良

有些學生由于長期學業跟不上班級學習的進度，完不成教學大綱所規定的教學任務，經常受到老師的批評，家長的訓斥，很容易產生自卑、自暴自棄。

（3）厭學

更有甚者一些學生對學習缺乏興趣，他們或者在課堂上東張西望，魂不守舍，打瞌睡，或者在下面偷著看課外書，玩玩具，有的干脆費盡心機尋找各種借口逃學。

針對這些情況，班主任不能放棄這些學生，而是努力的培養他們發奮學習的遠大志向，努力讓學生了解到知識就是力量，當今的社會競爭就是知識的競爭，激發他們的學習興趣，并且對于落后的學生給予及時的個別輔導，幫助他們樹立學習的信心。

2.人際關系失調問題

人際關系失調包括親子關系緊張，師生關系緊張，同學間的矛盾沖突等，也可表現為人際交往困難，缺乏友誼孤獨等。為了維護學生的心理健康，提高學生人際交往能力，一是培養中小學生優良人格，二是端正學生的人際認知，三是培養學生人際交往技能。

以上種種存在于學生行為不良的心理行為都在警示著我們，小學生是我們祖國的花朵和未來，急待我們新時期班主任應肩負起歷史的使命和社會的責任，把學生的心理健康教育納入班級的日常管理工作中。

（1）寓心理健康教育于豐富多彩的活動中

作為班主任老師，我們要充分利用班會、晨會、科技文體活動和社會實踐活動等學生喜聞樂見的形式，開展各種文化、藝術、體育、科技和學習名人的活動，有利于塑造學生良好的心理品質，還要協助學校進行必要的心理健康知識講座，或針對學生提出的有普遍性的心理問題給予解答和指導，幫助學生掌握一般的心理保健知識和方法，增進學生對健康心理的認識，培養良好的心理素質，使他們知道，擁有健康的心理才能更好地壯大發展自己，適應未來社會的需要，做一個有利于國家和人民的棟梁之才。

（2）堅持個別談心和輔導

學生具有的煩惱、焦慮、緊張，往往是因人而異，面對團體的指導有時難以收到最佳效果，應對個別存在心理問題或出現心理障礙的學生及時地進行認真、耐心的交流和輔導，對癥下藥。通過以朋友式的談心，有針對性地梳理、引導，幫助分析利害關系，減輕學生的心理壓力和負擔，達到解除或者減輕他們心理障礙的目的。對有的學生心理問題的解決要有一個過程，甚至是比較緩慢的過程，這時需要班主任要善于等待，通過潛移默化的方式、堅持不懈的努力去協調，正所謂“靜待花開”。這不僅是解決心理問題的有效方法，也是鍛煉學生解決心理問題、提高班主任心理素質的重要途徑。

（3）與家長保持聯系與溝通

家校密切合作教育一向是班主任工作不可或缺的一項任務，所以班主任還要一如既往地繼續發揮家長的教育力量，與家長齊心合力，促進學生心理健康成長。家長既要關心子女的身體健康，更要重視孩子的心理健康，讓他們認識到：培養孩子良好的心理素質離不開文明、和睦、明朗、愉快的家庭環境，學生從小能生活在溫暖、愉快的家庭中，得到父母、長輩的正確的愛，必然會感受到家庭的溫暖、安全、愉快，充滿歡樂和信心，同時，引導和幫助學生家長樹立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女，從而保證他們身心得到健康地發展。

總之，對學生只有全方位、多角度、多種途徑地進行綜合的心理健康教育，才能有效地維護學生的心理健康，提高學生心理素質和綜合素質，逐漸達到學會學習、學會生活、學會做人的目的。

參考文獻

[1]李百珍主編.中小學生心理健康教育[M].北京：科學普及出版社，2002

[2]朱小蔓主編.中小學德育專題[M].南京：南京師范大學出版社，2002（01）