申怡飛用心打造5G中國速度

鄭晶心

15歲考上東南大學;17歲開始研究5G技術;19歲那年，這項技術成為5G標準。今年，他所在團隊的方案被寫入了5G行業標準，他的研究應用在5G平臺。他叫申怡飛，東南大學博士研究生、5G核心技術的研發者之一。

我不是天才，只是會做事

5歲上小學，五年級時參加華羅庚金杯數學競賽獲得二等獎;從初中到高中只上了四年，15歲就成為東南大學2012級少年生——這樣的孩子容易被人認為是天才，申怡飛卻不這么認為，他只承認自己比較會做事。

申怡飛5歲開始上小學，原因只是覺得幼兒園太無聊。到小學高年級時，因為成績優異，好幾所重點中學都給他提前發來錄取書，但是申怡飛一心想上邯鄲市第一中學的少年班。因為他聽說少年班可以直升高中。后來，經過了三輪筆試，他果然考上了。

在少年班，年級主任兼英語老師閆老師帶給申怡飛很大的影響。

那時候，邯鄲一中只有少年班的80名學生是初中生，此外都是高中生。初中生不上晚自習，高中生是要上的。有一天傍晚6點多，少年班放學后，要穿過高中部教室的長廊走到學校大門口。少年班的同學們就都散亂著往學校大門口走，這情景恰好被辦事回來的閆老師看到。閆老師很生氣，讓同學們全部返回班級，重新排隊再往外走。

經歷這件事后，申怡飛明白了一種責任感，做事要多考慮別人。少年班的同學不用上晚自習，但高中的同學還要上，他們這樣亂哄哄地跑出去，是很影響別人的。

這樣的事情有很多，看上去都很瑣細，但這種責任能力后來被申怡飛帶到了科研工作中，無論是寫文檔、編程序，他都嚴謹而細致。

歷經風雨，才見彩虹

2012年，讀高二的申怡飛決定參加高考，結果以高出一本線30多分的成績被東南大學吳健雄學院錄取為少年生。從小，申怡飛都是班里最小的男生，成為大學生的申怡飛仍然還像個初中生，喜歡邊玩邊學。他成績中等偏上，進入大二，隨著課程增多和學習難度的加大，期中考試，申怡飛竟然有兩門課不及格。

這個結果讓申怡飛很驚訝，他認真反思，發現自以為掌握了的知識點，其實并沒有深度掌握。找到問題癥結所在，他開始調整心態，虛心學習，認真對待每一節課、每一次實驗。大三學年期末考試成績一出爐，申怡飛以近乎完美的成績讓老師和同學們驚嘆不已：大三學年19門專業相關課程全在90分以上，其中8門取得滿分績點（96分以上），成為吳健雄學院多年來排名第一的唯一少年生，榮獲團中央2015年度“中國大學生自強之星”，并以專業推免生綜合成績第一的身份被保送為信息科學與工程學院研究生，師從國家技術發明一等獎獲得者、移動通信國家重點實驗室主任、被譽為“中國4G技術掌門人”、中國5G專家組組長的尤肖虎教授。

用中國心打造中國速度

申怡飛在尤肖虎教授和張川老師的帶領下，第一次接觸5G技術前沿的科研，開始極化碼相關課題的研究。由于極化碼是近幾年才提出來的理論，所以能夠搜到的外文文獻很少，面對大量理論和數學推導，申怡飛從沒想過放棄。在初期平臺的搭建階段，由于數據量很大，運行一個程序往往需要好幾天。申怡飛就整天帶著自己的筆記本電腦，小心翼翼地捧著它，生怕不小心碰到鍵盤或者合上電腦蓋。有一天晚上，他夢見自己不小心關掉電腦，一下子從睡夢中驚醒。醒來后，申怡飛發現是在做夢，趕緊跑到電腦前，確認程序仍在正常運行才放心。

大四下學期，申怡飛入駐無線谷，有了自己的辦公桌，開始泡在實驗室里全身心地投入到平臺優化中。每天坐最早的班車來，坐末班車回學校，有時候甚至幾張椅子一拼，干脆就睡在實驗室里。努力有了回報，一開始一組數據需要2分鐘才能計算完，到最后，一秒鐘就能夠解出20萬組數據，達到了國外最快的課題組速度。2016年，中國主推的極化碼已入選5G標準。

如今，申怡飛是東南大學信息科學與工程學院博士生，在移動通信國家重點實驗室繼續從事5G關鍵技術極化碼的研究，他們的方案被寫入了5G行業標準。關于極化碼編碼技術及其硬件實現研究已經發表了兩篇國際會議論文、一篇SCI論文，他的工作平臺已經從版本1升級到了版本16。

作為代表參加中國共產主義青年團第十八次全國代表大會時，申怡飛說：“一代青年有一代青年的歷史際遇，發展中國電子信息產業，實現中國自主知識產權就是我的歷史際遇。”他愿意用中國心打造中國速度，使中國的移動通信事業走在世界的前列。

（摘自《風流一代·青春》2019年第6期）