邂逅美好的生命之旅

李興燕

“讓每個孩子做最好的自己”是眾多教育工作者的樸素愿望與終極追求。成立于2016年的濟南市舜苑學校，建校伊始，就把“做最好的自己”確立為學校的育人目標。

濟南市舜苑學校是濟南市教育局為解決周邊小區學生入學問題建立的一所九年一貫制學校。建校初期，學校教師集思廣益，確立了以“美好”為核心的理念體系。懷著對美好未來的期待，秉承“承舜美德，啟迪智慧”的辦學理念，“向美而行，作之不止”的課程理念應運而生。該理念倡導向上向善向美，將美好的品行、良好的習慣貫穿始終，最終目的是讓習慣與本性自然融合，成就最好的自己，具體關注學生成長的六個基本點——博覽群書、好學善思、氣質高雅、身心健康、實踐創新、美心樂行。

優化課程體系? 促進人才培養

如何通過日常的課程將學校育人理念和目標落地？我們由點到線，由線成面，一步步生成了“一基兩拓六模塊”的“舜美”課程結構體系。“一基”指的是基礎性課程，即國家課程、地方課程的校本化實施。“兩拓”是基于國家課程、地方課程的整合拓展，分為學科拓展課程和社團拓展課程。“六模塊”是指六類拓展課程群，分別是“語言與文學”的書之味課程、“邏輯與思維”的思之道課程、“藝術與審美”的藝之雅課程、“健康與運動”的動之樂課程、“科技與探索”的研之趣課程以及“社會與道德”的行之美課程。

培育特色課程? 提升教育內涵

在課程實施方面，我們邊研究邊行動，在實踐中驗證與改造，在行走中培育特色。

做實基礎性課程。學校一方面重視教學流程、課程標準目標的落實，持續優化“備、上、批、輔、評”五項教學流程工作，努力落實減負增效;另一方面重視研究課堂教學。學校為成就美好教育，構建了“合·美”課堂，其核心是師生共同成長，學生自主建構與教師價值引領成為課堂教與學的兩翼。

做精拓展性課程。學校找準切入點，精心打造閱讀養心、運動健心、德育美心的“三心”項目。

閱讀養心：每位老師根據計劃有條不紊地推進項目，把每間教室都建成圖書館，讓閱讀在每個班級悄悄生長。這些課程讓閱讀易操作、接地氣，也讓閱讀最大限度地生發出價值與力量，用最美好的東西滋養學生最美麗的童年。

運動健心：在總校的大力支持下，學校聘請專業足球教練員，開設了快樂足球普惠性課程。學校還根據學生興趣開展了籃球、排球等各項運動，幫助學生獲得至少一項能夠伴隨終身的體育運動項目。

德育美心：學校從“行”“潤”“和”三方面入手，把德育融入日常教學管理。“行”是指學校從小事做起，引導學生從一而終，鞏固好習慣。“潤”是強調主題實施，巧妙穿插，潤物無聲，引導學生在日常實踐中養成尊重生命、團結協作、自主思考、科學探究等核心素養。除此之外，學校以“和”理念為指導思想，構建人與人之間的美好關系。比如元旦游園，既滲透傳統游戲文化，又讓學生在游戲中建立合作關系。美好的師生關系、同學關系已經成為校園里最美的景色。

隨著舜苑羽翼逐漸豐滿，相信未來的它一定是一個有美感、有溫度、有細節、有故事的好學校。