美育路上從焦慮到鼓勵

劉一諾

編者按

我們一直在傳播“美麗素質教育”的理念，是讓孩子學會發現美、懂得美，最終擁有創造美好生活的能力，也想將此理念向家長傳遞，作為引導孩子接受“美麗素質教育”的方向。

天津師范大學作為與bébé團隊頻繁交流的高等院校之一，其美術與設計學院更是對兒童美麗素質教育極為關注，并在以時尚為切入點的教育領域做出快速反應，助推兒童時尚藝術教育相關領域健康發展。

當前，中國家長對孩子的教育普遍存在著各種焦慮，其中也包括美麗素質教育的過程。

以模特體驗為例，家長會比較孩子的身高、體重、身材條件等，對孩子的成長速度產生憂慮。有的家長對孩子所學內容的掌握情況有所不滿，希望孩子能成為表現最好的那一個。會出現在演出或比賽過程中對孩子的表現、成績過于擔憂的現象。家長的焦慮主要源自對共性的過多關注，而忽略了個體差異，把某一方面和最優秀的孩子進行比較。少兒模特教育不僅是對形象的提升，同時也關注整體素質和健康心理的塑造。家長應該克服焦慮，幫助孩子從模特教育和體驗中得到更多收獲。

尊重成長規律發現孩子的潛能

少兒模特的培養一直是以面向大眾的公共素質教育為目標，不應該用成人模特的標準看待孩子的學習與訓練。

家長應該尊重孩子成長的規律，焦點應更多地放在從學習過程中發現孩子的潛能上。少兒模特的教育過程是一種綜合素質的培養，有身體素質和肢體動作的訓練、有音樂節奏韻律的訓練，還有釋放天性的表演訓練。

涵蓋多個方面的練習，能夠開發孩子不同的潛能，更可以從中看出孩子的個體差異。有的孩子非常有樂感，有的孩子身體協調性很好，有的孩子具有很強的表現力。每個孩子都有自己獨特的閃光點，家長要善于發現孩子的長處，用正確的、發揮優勢的方法進行培養，才能夠體現孩子身上最優秀的特質。

減少比較 多培養孩子的自信

少兒模特的相關訓練能夠幫助孩子形成健康挺拔的體態和積極向上的精神面貌。訓練中形體的姿態糾正、表現力、自我表達都在培養孩子的自信心。

而各種實踐活動能夠讓孩子有一個展示自己的空間，在這一過程中得到自我認可，促進情緒能力的發展。家長可以放下成績和比較的心理，和孩子步調一致，陪伴孩子、鼓勵孩子，及時肯定孩子取得的進步，塑造健全的人格和積極向上的性格。

注重對美的欣賞 滋養心靈

少兒模特教育也是審美的教育，通過練習首先對身體外形進行姿態的規范，進而塑造孩子健康的形體美。家長關注孩子學習過程中動態的肢體語言、節奏感及韻律感，可以培養對美的感知。結合音樂的練習和表演會給孩子帶來潛移默化的美的感受和體驗，逐步形成音樂的審美能力。

家長可以鼓勵孩子積極參與練習和實踐，感受美、欣賞美，從外而內地得到美感提升。每個孩子的性格不同，擅長之處也不同，家長應該用理性的眼光看待孩子的個性。

孩子最好的成長是找到自我，從不同視野和角度考察少兒模特教育中的種種現象為例，在美麗素質教育的過程中，家長可以放松心態，以陪伴和鼓勵的方式促進孩子進步，讓孩子獲得身心的和諧發展。