做思維引領(lǐng)者而不是知識(shí)灌輸者

李香玉

互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)、物聯(lián)網(wǎng)以及人工智能的普及，使人們的生活、工作都離不開信息技術(shù)的應(yīng)用，信息素養(yǎng)就如同人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、審美觀、幸福觀等一樣，成了一項(xiàng)基本素養(yǎng)。

信息素養(yǎng)內(nèi)涵的發(fā)展，新技術(shù)、新技能的不斷涌現(xiàn)，對(duì)信息技術(shù)教師的教學(xué)能力不斷提出挑戰(zhàn)。如何在小學(xué)教學(xué)工作中充分應(yīng)用信息技術(shù)，有效提高課堂教學(xué)效率，幫學(xué)生扣好應(yīng)用信息技術(shù)的“第一粒扣子”？北京市海淀區(qū)圖強(qiáng)第二小學(xué)（以下簡稱“圖強(qiáng)二小”）的信息技術(shù)學(xué)科教師姜超一直身體力行，努力做一名落實(shí)信息素養(yǎng)教育的踐行者。

幫助小學(xué)生扣好應(yīng)用信息技術(shù)的“第一粒扣子”，影響著后續(xù)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，更影響著他們對(duì)信息技術(shù)價(jià)值的認(rèn)知。為此，姜超在信息技術(shù)課程研究與日常教學(xué)中一絲不茍地上好每一節(jié)課，珍惜每一次和學(xué)生思維碰撞的機(jī)會(huì)。“我在教學(xué)中樂于做他們思維的引領(lǐng)者而不是知識(shí)的灌輸者。在教學(xué)實(shí)踐中不斷利用學(xué)到的教學(xué)理論來支撐我的課堂，并從中找到適用于學(xué)生的教學(xué)方法與策略。”

信息技術(shù)學(xué)科，除了讓學(xué)生了解和掌握基本知識(shí)和技能外，更多的是培養(yǎng)學(xué)生把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的手段。讓學(xué)生在掌握必備操作技能之余還要重視培養(yǎng)其應(yīng)用和創(chuàng)造信息的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。姜超在正常教學(xué)進(jìn)度的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合、拓展，從而節(jié)約出一些課時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行更有意義的探索與嘗試。她認(rèn)真研究、重整教材，以小組評(píng)價(jià)、班級(jí)評(píng)價(jià)的方式對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行反饋，盤活了課堂，取得了良好的效果。

2018年，對(duì)姜超來說是在挑戰(zhàn)中歷練成長的一年。她拿到了沉甸甸的北京市海淀區(qū)第八屆世紀(jì)杯小學(xué)教師基本功大賽的特等獎(jiǎng)。“那是團(tuán)隊(duì)奮戰(zhàn)一學(xué)期的成果，回想起來，仿佛備賽的一幕幕還在眼前，令我感慨良多。毫無大賽經(jīng)驗(yàn)的我一步步走來，積攢的是經(jīng)驗(yàn)，更是經(jīng)歷。”

日常教學(xué)工作之外，姜超還擔(dān)負(fù)著學(xué)校的科技社團(tuán)與電教工作。

作為北京市海淀區(qū)連續(xù)多年的科技教育示范校，科技教育已成為圖強(qiáng)二小的辦學(xué)特色之一。三年來，姜超帶領(lǐng)學(xué)生參加市區(qū)乃至全國各類科技競賽（單片機(jī)、4D空間創(chuàng)意、氣象知識(shí)、學(xué)生電腦作品評(píng)比等），共計(jì)百余人次獲獎(jiǎng)。姜超滿懷信心地說，她將秉承學(xué)校天文教育和其他優(yōu)秀科技項(xiàng)目發(fā)展的道路，拓展自己的成長空間，盡己所能為推進(jìn)科技社團(tuán)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

學(xué)校電教工作瑣碎繁雜，其中的學(xué)籍管理更是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作，具有極強(qiáng)的政策性。姜超在學(xué)校的學(xué)籍管理員崗位上工作了7年，經(jīng)歷了學(xué)籍管理從學(xué)校單機(jī)版到如今網(wǎng)絡(luò)版的變革，她一直嚴(yán)格按照上級(jí)要求，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、規(guī)范的操作、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，榮獲了北京市海淀區(qū)“2018學(xué)籍管理先進(jìn)個(gè)人”的稱號(hào)。

2018年，對(duì)于姜超來說也是在思想洗禮中砥礪奮進(jìn)的一年。“我參與了黨員發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，對(duì)黨組織有了新的更具體的認(rèn)識(shí)。跟隨黨組織參加了革命圣地西柏坡的參觀學(xué)習(xí)，‘新中國從這里走來’深深地觸動(dòng)著我。我暗下決心，要在自己的工作崗位上，傳承和發(fā)揚(yáng)西柏坡精神。”

2019年3月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下，姜超嘗試申報(bào)了區(qū)級(jí)骨干教師的評(píng)選，通過了學(xué)校初評(píng)，并最終通過區(qū)級(jí)評(píng)審。“我相信這一切都源于學(xué)校給我的機(jī)會(huì)與信任，我將以此為契機(jī)，更加努力學(xué)習(xí)鉆研，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，用實(shí)力證明自己，珍惜機(jī)會(huì)與平臺(tái)，不辜負(fù)學(xué)校的信任。”7月1日，姜超正式加入了黨組織。她表示，在未來的教育之路上，自己將始終不忘初心，砥礪前行。