對生態建筑的發展解析

摘 要：本研究分析了近年來生態建筑的發展，包括推進生態建筑教育的框架、生態建筑項目的績效標準之間的關聯、生態建筑的成功交付過程等，期待為相關行業提高理論指導。

關鍵詞：生態建筑;發展;解析

1.生態建筑素養：推進生態建筑教育的框架

盡管全球生態建筑的面積不斷增加，但生態建筑專業知識仍然主要集中在建筑行業專業人士的領域。然而，生態建筑的表現和倡導將受益于生態建筑文化的普通公眾。生態建筑教育是STEM教育的一個不斷擴展的前沿，可以創造將科學和環境文化融入日常環境研究的機會。然而，很少有資源可以幫助STEM教育工作者將生態建筑主題納入科學課堂。這里的工作開發了通過多步驟過程連接生態建筑和科學教育的教育工具。跨學科文獻綜述產生了一系列框架，這些框架通過兩個焦點小組與科學和環境教育者以及建筑環境專業人員進行了改進。這個過程的結果是一個對感興趣的教育工作者的概念框架的工具箱。使用基于系統的方法來教授生態建筑作為人類活動與地球系統之間復雜相互作用的場所。這里的工作首先利用環境素養的廣義定義（知識，技能，影響和行為）來推進“生態建筑素養”的工作定義。接下來，生態建筑知識的主要領域被開發并與下一代科學相關聯。通過這一過程開發的教育工具可以作為課程計劃的起點，以促進各種正式和非正式場合的生態建筑教育[1]。

2.生態建筑項目的績效標準之間的關聯

相關研究是為了確定生態建筑（GB）項目交付中的績效標準與其基本條件之間的關聯。績效標準包括社會可持續性，經濟可持續性，環境可持續性，質量，進度和成本。對在線問卷調查（n = 104）的調查結果進行了定量和定性分析。在進行調查時使用德爾菲法。進行半結構式訪談（n = 30）。以支持，補充和幫助對問卷調查結果進行定性分析。對于GB項目，成本和進度表現之間存在正相關關系，而成本則績效對經濟可持續性有積極影響。社會，經濟和環境的可持續性相互之間具有相互積極的影響。除了大多數標準之間相互積極的聯系之外，在某些情況下，也確定了消極影響甚至沒有關聯。確定影響績效標準之間關聯的不同條件，包括項目規劃，項目開發過程質量，生命周期視角，項目管理，項目交付方法（PDM），客戶動機，區域約束，區域氣候，合規要求，創新，這些基本條件會影響多個標準的性能。現有文獻用于驗證這些條件對于GB項目開發成功的重要性。在實踐中，項目團隊和決策者將能夠了解哪些條件可能導致某些標準的良好表現。從理論上講，確定的關聯和基礎條件可以導致更全面的決策和專門為GB項目設計的多目標優化模型。該研究的目的，方法以及所收集數據的深度和廣度都是獨一無二的。研究限制包括來自調查參與者的潛在認知偏差以及關鍵確定的條件對績效標準關聯的影響的唯一定性討論[2]。

3.生態建筑的成功交付過程：項目業主的觀點，動力和承諾

項目業主是可持續發展決策的中心，以推動建筑行業可持續建筑特色的實施。盡管如此，現有的關于成功交付生態建筑的研究只關注建筑師和承包商等其他建筑項目參與者的觀點，而項目業主則被排除在外。為填補這一空白，相關研究制定了一個概念框架，說明了業主的動機與成功交付生態建筑的承諾之間的協同作用。該框架通過探索澳大利亞建筑行業10個有目的選定項目業主的觀點進行了實證檢驗。調查結果顯示，雖然項目業主的動機增加了他們對成功交付生態建筑項目的承諾，但項目業主的內在動機類型比外在類型更有效。由于在澳大利亞建筑業中推動生態建筑發展的現有激勵政策和計劃缺乏協調，外在類型的動機效果較差。該研究的結論是，與其他建筑項目參與者類似，項目業主在可持續發展績效方面具有特定的作用，可以成功實現綠色建筑項目。這意味著，這項研究使澳大利亞政府重新審視了加強生態建筑實踐的政策環境。此外，這項研究表明項目業主積極參與生態建筑項目的交付，并展示了如何通過建筑行業的積極性來提高項目業主的積極參與[3]。

4.綜合BIM在生態建筑評估中的應用回顧與展望

在過去十年中，生態建筑評估計劃（GBAS）的使用有了顯著增加。此外，BIM（建筑信息模型）在評估GBAS標準方面的貢獻得到了廣泛認可，并推動了利用BIM獲得GBAS學分的研究。盡管已經發布了許多生態BIM研究，但缺乏全面而深入的綜述來綜合BIM與GBAS的整合。為填補這一研究空白，相關文獻對BIM可實現的綠色建筑評估矩陣的廣度進行了全面系統的綜述。通過將GBAS與BIM相結合，在整體可持續設計方法的參數分析和優化中發現了巨大的機會。此外，該研究還總結了綜合數據庫，數據豐富模型，數據交換協議，評估模塊和輸出演示的開發。結果表明了以下方向需要展開迫切的研究：自動開發制造商認證元素數據庫;數據交換協議的全面性;GBAS未經批準的評估標準的實際演示和詳細報告;探索基于云的BIM和GBAS[4]。

參考文獻

[1]Jingxiao Zhang，Hui Li，Ayokunle Olubunmi Olanipekun，Li Bai. A successful delivery process of green buildings：The project owners’ view，motivation and commitment[J].Renewable Energy，2019，138.

[2]郝玲.建筑設計中綠色建筑設計理念的運用分析[J].建材與裝飾，2019（20）：112-113.

[3]武志剛.推進綠色建筑工程管理的關鍵問題研究[J].建材與裝飾，2019（20）：217-218.

[4]Laura B. Cole. Green building literacy：a framework for advancing green building education[J].International Journal of STEM Education，2019，6（1）.

作者簡介：

熊琦媛（2000-）浙江杭州人，建筑學專業，本科生。