父母巧引導(dǎo) 孩子愛(ài)科學(xué)

占愛(ài)群

兒子總是保持對(duì)知識(shí)的好奇心和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，這是我對(duì)他成長(zhǎng)過(guò)程中較為滿意的一點(diǎn)。究其原因，我認(rèn)為是注重兒童早期科學(xué)精神培養(yǎng)的功勞。科學(xué)精神強(qiáng)調(diào)的探索、實(shí)證、創(chuàng)新等精神內(nèi)涵，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和生活是有方方面面的規(guī)范和引領(lǐng)作用的。

兒子兩三歲時(shí)，我給他選擇書(shū)籍的時(shí)候會(huì)偏重選擇科學(xué)性、邏輯性和可讀性都兼顧的讀物，也會(huì)盡量涉及的方面多一些，自然、物理、人文、科技、化學(xué)都有。

比如《看里面》立體書(shū)、《第一次發(fā)現(xiàn)叢書(shū)》手電筒書(shū)、《科學(xué)探險(xiǎn)手記》拼插模型書(shū)、還有《神奇校車》《自然圖鑒》等等，都是好看又好玩的童書(shū)。

各類百科全書(shū)也是家里必不可少的。孩子小一些的時(shí)候看不懂這些書(shū)，在孩子提各種問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)可以當(dāng)作工具書(shū)來(lái)翻閱。慢慢地，孩子會(huì)養(yǎng)成有問(wèn)題去書(shū)里查找答案的習(xí)慣。

在科學(xué)精神培養(yǎng)方面，“見(jiàn)多識(shí)廣”的孩子除了需要從小多讀科普讀物，也需要多到自然與社會(huì)中走走。外界的一切對(duì)孩子而言都是新奇有趣的，我的經(jīng)驗(yàn)是，作為家長(zhǎng)帶孩子到外面走走的時(shí)候，千萬(wàn)不能著急。在外游玩時(shí)，家長(zhǎng)往往有自己的計(jì)劃，可孩子卻常常蹲在某些完全不起眼的角落不走，與家長(zhǎng)希望孩子看的東西背道而馳，我家兒子就常常這樣。

這樣一路走、一路停，大人免不了會(huì)著急上火不停催促，但是如果從孩子的角度來(lái)看，仔細(xì)觀察自己覺(jué)得有意思的小生物，未必不如走馬觀花地游玩更讓他覺(jué)得有意思。從科學(xué)精神的培養(yǎng)來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)觀察現(xiàn)象，并且能從現(xiàn)象中提取信息和提出問(wèn)題，這是孩子在科學(xué)精神實(shí)踐方面，邁出的可貴一步。

好的教育離不開(kāi)父母的引導(dǎo)，要培養(yǎng)有科學(xué)精神的孩子，作為父母要提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。作為成人，父母也應(yīng)該保持對(duì)事物的好奇心和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，提高自己的自然科學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備;同時(shí)，思考問(wèn)題應(yīng)該從科學(xué)的角度去進(jìn)行嚴(yán)格的邏輯推理和證明，而不是主觀臆斷。這是父母給孩子的身教。

父母可以是有科學(xué)精神的父母，但是我們不一定是全知的父母。我們可以和孩子共同成長(zhǎng)，可以教給孩子科學(xué)精神，讓他自己在科學(xué)的道路上走得更遠(yuǎn)。