如何圍繞駱越文化內容開展主題班會活動

盧蓮榮

【摘要】 ?廣西是我國最大的少數(shù)民族——壯族的主要聚居地。壯族的祖先——駱越民族世代生活于此，創(chuàng)造了燦爛的駱越文化，傳承至今，源遠流長。然而近百年來，由于各種原因，駱越文化的傳承和發(fā)展遇到了困難。如何傳承和發(fā)展駱越文化，是我們壯族人面臨的一個嚴峻問題。傳承民族文化，要從娃娃抓起，特別是從小學生抓起。所以，在小學開展駱越文化主題班會活動是一個行之有效的方法，如何圍繞駱越文化內容開展主題班會活動呢？

【關鍵詞】 ?文化內容 主題班會活動

【中圖分類號】 ?G625.1 ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）03-140-01

一、明確目的、確定主題

（一）明確目的

開展主題班會活動，首先要有明確的目的，開展主題班會的目的是：1.引導學生自覺傳承駱越文化。2.培養(yǎng)學生家國情懷。3.培養(yǎng)學生正確的人生觀，樹立社會主義核心價值觀。4.幫助學生了解“中國夢”的內涵，引導學生為實現(xiàn)“中國夢”而努力。

（二）確定主題

根據(jù)以上目標，我們的駱越文化主題班會活動的主題可以確定為“駱越情·中國夢”，旗幟鮮明地指明了活動的方向。

二、營造活動氛圍，鼓勵人人參與

1.創(chuàng)設活動情境，激發(fā)學生興趣。在舉行主題班會活動之前，就駱越文化的內容先營造活動氛圍進行預熱。如：在教室的“學習園地”欄張貼關于駱越文化的相關知識和圖片，讓學生了解壯鄉(xiāng)的悠久歷史和獨特風俗;利用班級的班班通設備播放相關的視頻和音頻，如：電影《劉三姐》片段，羅波鎮(zhèn)三月初二壯族“祖母王祭祀大典”活動片段等，激發(fā)學生對駱越文化的興趣。

2.鼓勵學生全員參與活動。本班共有學生48人，其中壯族學生有46人，約占全班人數(shù)96%，對于壯族學生，我們從“了解本民族的燦爛文化”角度入手，鼓勵他們參與活動，對于非壯族學生，我們則從“了解你身邊的朋友，搞好民族團結”角度著手，鼓勵他們接觸駱越文化、了解駱越文化，積極參與活動。

3.發(fā)動學生家長積極參與活動。由于小學生年齡小，受各方面條件制約，許多行為受到一定的限制，因此，發(fā)動學生家長積極參與，配合學校。學生開展活動是我們的主題班會活動得以順利進行的有效保障。

三、階段落實、循序漸進

開展“駱越情·中國夢”主題班會活動分為三個階段：認識駱越文化——實踐駱越文化——傳承和發(fā)展駱越文化。分步進行，循序漸進。

（一）認識駱越文化

1.多管齊下，引導學生尋找、了解駱越文化。我們通過發(fā)放調查問卷，讓學生收集壯族民間工藝品（含圖片）、民間故事、采集神話傳說、收集有關駱越文化詩詞、觀察農民勞動、品嘗壯鄉(xiāng)美食以及上網(wǎng)查閱資料等方法，使學生充分接觸和了解駱越文化。根據(jù)收集資料，同學們認識的駱越文化內容主要有：稻作文化、龍母文化、祭祀文化、紡織文化、金屬冶煉文化、銅鼓文化、航運文化、太陽文化、巫文化、崖壁畫文化、干欄式建筑文化、針灸文化等，博大精深，源遠流長。

2.立足本地、突出重點。我校位于羅波潭邊，“中華龍母第一廟”羅波廟與我校毗鄰而居，羅波廟是“龍母文化”的發(fā)源地，該廟供奉“龍母”以及“壯族祖母王”神像。羅波鎮(zhèn)是駱越古國的核心區(qū)域，駱越文化氛圍濃厚。我們結合本地情況選擇駱越文化中重要的代表：稻作文化、龍母文化、祭祀文化等作為重點，引導學生進行關注。經(jīng)過本階段的活動，同學們加深了對駱越文化的認識，增強了民族的自信心和榮譽感，為主題班會順利進入下一階段打下良好的基礎。

（二）實踐駱越文化

駱越文化涵蓋許多領域，表現(xiàn)出多種形式。針對駱越文化這一特點，在實踐駱越文化這一階段可以采取以下做法：

1.活動內容豐富多彩。選擇駱越文化的突出代表：稻作文化、龍母文化以及神話傳說為重點開展內容豐富實踐活動。

2.活動形式多種多樣。開展主題班會活動，可以采取多種形式。如：開展講故事、唱山歌、誦讀經(jīng)典詩詞、書法、繪畫、手抄報、攝影、征文比賽、進行知識競賽、開展民族體育競技活動、開展美食分享活動等，層出不窮的活動方式，充分調動了學生參與的積極性，取得了較好的效果。

3.活動過程趣味盎然。針對小學生的特點，舉行的主題班會要注重趣味性，圍繞“好看”“好聽”“好吃”“好玩”做文章。（1）“好看”：觀駱越遺址，看家鄉(xiāng)美麗風光，賞民族藝術表演，析書法繪畫作品，瀏覽美麗圖片及觀看電影、視頻等。（2）好聽：聽美麗動人的傳說，講曲折感人的故事，誦蕩氣回腸的詩詞，唱優(yōu)美動聽的山歌。（3）好吃：舉辦壯鄉(xiāng)美食活動。自己動手，制作五色糯米飯、粽子、糍粑、餃子、湯圓、卷筒粉、榨粉、米糕等壯鄉(xiāng)美食。（4）好玩：開展民族體育競技活動。如跳竹杠舞，雙人板鞋競賽，單腿斗牛比賽，打陀螺比賽等獨具民族特色的體育活動。通過開展系列充滿趣味性的活動，激發(fā)學生的興趣，積極參與，從而達到寓教于樂的目的。

（三）傳承和發(fā)展駱越文化

經(jīng)過前面兩個階段的活動，加深了同學們對駱越文化的認識，我們適時地引導學生自覺地傳承和發(fā)展駱越文化。

1.傳承和發(fā)展優(yōu)秀的駱越文化。對于駱越文化中積極向上的內容，引導學生學習吸收。

2.對于駱越文化中的消極因素要堅決摒棄。如封建等級思想、封建迷信等內容，我們要堅決摒棄。

3.引導學生通過傳承和發(fā)展駱越文化，樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生的家國情懷，增強中華民族的凝聚力和向心力，為早日實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢共同努力。

通過開展一系列主題班會活動，我們取得了顯著的成效：1.學生的生活自理能力得到明顯提高。2.學生的不良行為明顯減少，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。3.開拓眼界，增強自信，完善學生性格。4.學生紀律大為增強，學習成績顯著提高。5.培養(yǎng)了學生的家國情懷，樹立學生的社會主義核心價值觀。6.增強學生對“中國夢”的了解和支持，自覺吧“中國夢”作為人生的理想并為之努力。

總之我們今后可以繼續(xù)深入開展這一活動，在活動中探索、實施更多的方法，為傳承駱越文化做出努力。

【此文為廣西教育科學“十三五”規(guī)劃2019年度課題《以駱越民族文化為依托，培養(yǎng)中小學生家國情懷的實踐研究》課題相關論文。課題編號：2019B217】