“馭龍”有術

湯伶

【中圖分類號】 ?G635.5 ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）03-135-01

記得去年九月開學時，我迎來了一批帶著懵懂與憧憬的初一新生。新生報到前，在與其他老師的交談中我了解到，有個李龍龍的轉校生，據說在原來的學校他是如何如何不遵守紀律，如何如何地讓老師頭疼，在家又是多癡迷于電腦，聽不進家長勸等等。我暗暗擔心：遇到這樣的學生，該怎么辦呢？

初見：

李龍龍是報到那天最后一個進班的學生。他剛進我們班時，全班同學看到他的體形，不由自主的發出了一陣笑聲。他居然保持著我行我素，霸氣十足的作風，來了句“笑什么笑啊！”邊說邊一屁股坐在了我事先給他安排的座位上。在我講解新生在校注意事項時，他還是大大咧咧，不時打斷我的話，我很生氣，責備了他幾句。果然，在正式進入初中學習后，他成績果然很不理想，偏科很厲害，文科如語文、英語、政治，他成績幾乎等于零;理科還過得去，數學還能在七八十分。和他一起坐的女生哭哭啼啼來找我，說他總是在上課時故意制造點小混亂影響她聽課，實在是沒法再和他做同桌了。體育老師也過來找我說，這樣的學生沒法教了，大家一起跑步時，李龍龍說醫生講他有脂肪肝，不能跑步。生物老師也跑來告狀說，上生物課時他不參與同學間的小組討論……

著名教育家魏書生曾說過這么一句話：“走入學生的心靈中去，你就會發現那是一個廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，我都會在那得到答案?！蓖ㄟ^以上事例，我看出這孩子很聰明，興趣愛好都很廣泛，喜歡表現自我，但注意力和自控力存在問題。喜歡靈活性強的內容，特別喜歡老師的表揚和鼓勵。根據他在校表現的情況，我決定聯系家長，對其進行“整改”。

方法一：利用家訪找癥結，善待家長提建議

于是，一個周末，我去李龍龍家家訪了。在和家長溝通的過程中，我了解到：他從小就比較特殊，因從小體質差，使用了不少激素藥品，才導致現在的200多斤體重。就是因為身體一直不好，才使得家里的爺爺奶奶、外公外婆對他的百依百順，過分溺愛。平時不斷地搗蛋惹事，上課聽不進，作業完成不了，回了家之后就是沉迷于電腦游戲，因為父親長期在外地上班，只能“遙控操作”，而其母親的話在家里根本就起不了任何作用。我與他約定下課除了上廁所以外，不能離開座位。同時他的母親為了避免他放學不及時回家，多年來堅持接送，一天不落。李龍龍的父母告訴我，他從小學開始就經常缺交作業，甚至每天什么作業也不記。針對這種情況，我向李龍龍的家長提出了我的建議：在家里，他的媽媽適時對他進行肯定和鼓勵;他的爸爸每晚打電話給他，聊聊每天學校、班上所發生的一些事情。在班上，我也大力地表揚他的優點。我還要求他準備了一個專門記作業的本子，請班長在每天放學時幫忙檢查，看他是否記齊了作業。然后龍龍的母親晚上在家中及時監督他完成。家校配合，盡最大力量去改變他。

方法二：勤發短信明情況，提醒家長同督促

一天，語文老師一下課就氣沖沖的跑來我這里告狀，說是李龍龍在語文課堂上吃東西，簡直是太不把老師放在眼里了。隨后，我立即找他來問其原因，原來他早晨起床遲了，沒來的及吃早飯，從家里帶了點零食，可到學校還沒來的及吃就已經上課了，課堂上實在是餓的難受就偷偷的吃了點，誰知被語文老師發現了。我首先對于他的這種做法給予批評，然后幫他找原因，因為前一天晚上睡覺遲了才會造成早上的晚起，而究其原因竟是玩游戲玩過了頭！一番說教之后，我立即以校信通的形式告知家長。而隨后，龍龍的媽媽也通過校信通的平臺告訴了我他在家里的表現。我們共同暗暗觀察他，發現在他身上的閃光點和他的每一點進步并相互反饋。就這樣，在很長的一段時間內，我發一個校信通，及時告知家長孩子在學校的一言一行;家長也用電話跟我交流孩子在家的一些表現。在家長和學校的多方督促下，孩子的行為習慣有了很大的改觀。

方法三：電話溝通說變化，鼓勵家長形合力

第一學期的期中考試成績出來后，我發現龍龍的成績跟第一次月考相比進步非常大，我給龍龍的爸爸打了個電話，我把他的期中考試的成績告知了他爸爸，并把考試前一段時間他的表現大力地表揚了一下，聽到老師如此肯定自己的孩子，龍龍的家長更加配合學校的工作了。自此，我和他的父母一直保持電話聯系，基本上兩三天互相了解一下情況。學生有進步時，我們應本著一分細心、一分愛心及時地告知家長，讓他們覺得孩子有很多可取之處，讓家長和孩子都感覺到老師一直都關注著他們的點點滴滴。

“龍”之變身：

慢慢地，同學們說李龍龍也并不似以前他們所想的那么“壞”了。班級的“衛生督察員”工作也是龍龍主動承擔下來的，除了監督檢查衛生外，他更是把值日生倒垃圾的工作也搶來干了。大家跟他的關系似乎好多了，而李龍龍呢，對同學們也好多了，和大家相處也融洽了，增強了行為上的自控能力，再也沒有罵臟話或故意搗亂的情況了。見到老師也會主動問好了，體育老師也說“李龍龍現在跑步能堅持兩圈了，很不錯了！”。去年元旦前，學校征集元旦文藝匯演的節目，因大家都忙于期末考試的準備中，幾乎無人問津節目的事情，只有龍龍一人忙前忙后，利用課余時間找音樂老師商量選節目的事宜，晚上回家上網查資料，并修改劇本，據他媽媽說那段時間龍龍晚上回到家后做作業、學習的效率特別高，之后就在忙活小品劇本。在他的帶動和宣傳下，班上的另外三位同學主動加入了李龍龍導演的小品《網蟲》中，并在我校元旦文藝匯演中獲得了一等獎的好成績。當時看著他那龐大的身影在舞臺上盡情表演時，我確實感覺有股暖流在自己心中流淌。他變了，變得開朗了，變得積極上進了，成績也上來了。

朱永新先生曾經說過：“每一個生命都是一粒神奇的種子，蘊藏著不為人知的秘密。”為了讓一粒粒種子在學校、家庭與社會的共育下幸福地萌芽，學校積極融合社會教育資源與家庭教育資源，為學生打開一片全新視界。而在龍龍身上，我看到了孩子的成長，并享受著這其中成功的喜悅和幸福。為了孩子，讓我們一起努力吧！