潤物須細雨

張翠紅

【摘要】 ?教書育人，是教師的天職。在全面實行改革創新的今天，如何做好班主任工作，把學生培養成適應時代發展的新人，是值得我們研究的新課題。近幾年，在班主任工作改革創新方面，筆者初步做了一些常試和探索。為此，筆者深深地體會到：婆婆媽媽式的、包辦代替式的、事必躬親式的純管理已大大落伍，遠遠跟不上新形勢了，班主任工作必須由管理型向開拓型轉化，對學生思想教育要講究方式方法，要認識到“潤物須細雨”的道理。

【關鍵詞】 ?班主任工作 體會

【中圖分類號】 ?G635.1 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A 【文章編號】 ?1992-7711（2019）03-094-01

下面談談我的班主任工作的幾點體會工作體會：

一、班主任須加強自身道德修養，忠誠教育事業

如今，我已是三十多年工作的老教師了，也擔任了多年的班主任，幾十年的摸爬滾打，使我深深地感受到：師德的非凡意義。師德是教師的靈魂，是社會對所有教育工作者的期望和要求，只有師德高尚的人，才會敬業、律己、愛生。師德高尚，才有人格力量，而教師的人格力量確是學生成長的重要精神源泉。孔子曰“其身正，不令而行;身不正，雖令不從。”班主任要時刻注意自己的言行舉止，儀表形象，要求學生做到的，自己必須先做到。工作中要對教育事業傾注百分之百的熱情和努力，無私奉獻，不斷加強自身道德修養，真正做到學高為師，德高為范，班主任尤其要嚴守教師職業道德修養。

二、班主任要熱愛學生，平等對待學生

作為班主任，我們要熱愛學生，平等對待學生。其實愛學生是教師各種素養中最為重要的一種，也是班主任取得成功的奧秘所在。對剛入七年級的學生，作為班主任，要深入到學生的內心世界，于是，我發表了“就職演說”。我對我的七（1）班學生說：“作為人，我們是平等的，是朋友，朋友間就應真誠相待，互相幫助，我也是這個集體中的一員，集體的榮辱與我息息相關，為了這個集體，我們要做到群策群力，要‘擰成一股繩’這樣才有力量。”我并不因為他們年齡小，而忽視他們的存和情感教育，而是耐心聽取他們的意見，使他們愿意和我交心，交友，在班會上，讓他們逐個自我介紹，既促進了同學們間的了解，又訓練了他們的說話能力。很快，收到了效果，孩子們看到老師“看得起”他們，他們更進一步尊敬了老師，有利于一開始就抓住學生，建立起良好的班風。

三、班主任不僅要廣博厚實，治學還要嚴謹

作為班主任，首先要是個合格的老師，要具有廣博厚實的專業知識，尤其是當今信息時代，更要做到知識豐富全面。我們面對的是中學生，是人生中渴求知識的時期，所以，還要有嚴謹的治學態度，如果錯教了一個字或一個知識點，影響到的將是全班幾十名學生對這一方面知識的認識程度，甚至將會是他們一生。字音，讀不準，查字典;不清楚的問題，向他人請教。我有意識地培養自己的興趣保持與學生一致，我汲取的知識越來越豐富，也迎來了學生對我的更加崇敬。同學們私下稱我為“百科全書”。

四、針對學生的思想教育就要“小題大作”，嚴格要求

一個人品德高尚與否，往往可以從小事上反映出來。在班級工作中，我就認真地從每件事抓起，于細微處見精神。一次，勞動委員張治慧給紀律委員彭琦提了意見，彭琦便利用做值日的機會，故意刁難，張治慧很不服氣，連夜準備材料，想在第二天做值日時整彭琦，我及時發現并制止了這種行為，同時把他倆單獨找來，仔細分析道理，首先，我肯定了兩位的工作熱情，努力，負責，積極為班集體出謀劃策，然后，指出他倆處理問題方式不對，“小題大作”，把社會上的一些人以權謀私的作風翻版了，讓他倆認識到錯在何處，最后，還讓他倆握手為歡，言歸于好。工作處理中，還有更小事，我都及時給以引導。比如：亂扔垃圾，亂花錢等現象，對學生要做到“潤物須細雨”。

五、班主任要具備專業管理水平，要講究管理藝術

一個班主任的好壞，直接體現了班主任的管理能力和對學生的管理藝術。作為班主任，我善于引導，提高學生覺悟，對偶發事件，做到機智、冷靜地處理，還注意培養學生的興趣，愛好，樹立他們的主體意識。對班級管理做到：

1.抓常規教育，集體教育，樹立良好的班風

現在的學生，大多數是獨生子女，嬌生慣養，自私，霸道，作為班主任絕不能熟視無睹，袖手旁觀，讓其隨心所欲。家有家規，校有校規。班主任要能正常有序地開展班級管理，制定出切和班級實際的班規，就顯得尤為重要。每次班會，我都會結合班級存在的問題，有針對地開展教育工作，并發動全體學生力量，制定出合理的符合學生心理的班級制度，營造一種良好的班風，而且在工作中，我以身作則，早出勤，晚回家，真正做到“言必行，行必果”，從做人、處事、說話、衣著等各個方面做學的表率，處處嚴以律己，樹立起自身的威信。

2.選好小助手，形成班級的核心骨干力量

班干部是班主任工作的有力助手，學生的骨干力量起著火車頭的作用，所以班風建立就要充分發揮班干部的作用。在班主任工作中，我很注重對班干部這樣的小助手培養，要求他們要有全心全意為班級，為同學服務的思想，能夠顧全大局，不自私。我班的班長關麗穎就是典型的例子，并且讓這幫小助手分工明確，各司其職，責任到人。

3.關注學困生，做好轉化工作

俗話說：“有特長，求自尊”是許多學困生的特點，在教育工作中，我千方百計地挖掘他們身上的閃光點，用各種方式給予鼓勵和表揚，即使在他們犯錯誤時，也很注重批評的語言技巧，既讓他們感受到我很關注他們，愛他們，直到這些學困生不好意思，改正為止。

以上是我多年大量的班主任繁瑣而細致工作中的點滴體會。既然我選擇了教育，就會忠誠教育事業，熱愛我的學生，作為一名班主任，為了學生的將來，我注重時時營造陽光氛圍，耐心地呵護著，將融融春意播撒于學生的心田，讓每一位學生，在陽光燦爛的日子里健康成長！作為回報，2009年我榮獲“合肥市優秀班主任”;2010年榮獲“肥東縣名班主任”稱號。我也深知榮譽在身，責任在肩，我將一如既往，在育人的道路上孜孜以求，探索不止。