中考語文古詩文默寫題典例解析

周俊根

古詩文默寫，是中考語文的必考題型，其命題形式多樣，使得考查更具靈活性和開放性。現舉例說明。

一、補充型默寫題

例1.（2018年浙江金華）古詩文名句默寫。

⑴子曰：“三軍可奪帥也，。”（《論語》）

⑵云橫秦嶺家何在？。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）

解析：補充型默寫題是一種較為傳統的默寫題型，也是中考語文命題常用的一種默寫題型。這類默寫題的特點是：一是上下文的語言環境對默寫的內容起到主要的提示作用，古詩詞的默寫往往根據上句默寫下句，或根據下句默寫上句；二是所要默寫的語句大多是名言警句、對偶句、排比句或生動精彩的描寫句。完成這類默寫題，一是要緊扣語言環境，注意與上文或下文的銜接，二是要多在名句、工整的句子、精彩的句子上考慮。這類試題上下句銜接緊密，只要背得熟練，就可以根據上下文的提示填寫出正確的內容。解答這類試題最容易出現的問題是丟三落四或寫錯字，從而影響得分。因此，解答補充型默寫題不可掉以輕心，要認真思考，一字一句填寫，確保不錯漏字，不增減字數，不出現錯別字。

參考答案：⑴匹夫不可奪志也⑵雪擁藍關馬不前。

二、選擇型默寫題

例2.（2018年廣東廣州）根據課本，下列古詩文默寫正確的兩項是（）

A.知困，然后能自反也；知不足，然后能自強也。

B.陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。

C.明月高樓休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。

D.生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。

E.烈士暮年，壯心不已。老驥伏櫪，志在千里。

F.疑怪昨霄春夢好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。

解析：本題以選擇題的形式，考查學生對課內古詩文的識記情況。對課標要求背誦的古詩文，我們不僅要背熟，還要特別注意語序和易錯字。A選項應為“知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也”，屬語序錯誤；C選項應為“明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚”，屬語序錯誤；E選項應為“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”，屬語序錯誤；F應為“疑怪昨宵春夢好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生”，屬字詞錯誤。

參考答案：B、D

三、完整型默寫題

例3.（2018年廣西北部灣）完整默寫杜牧的《泊秦淮》。，。，。

解析：完整型默寫題是返璞歸真的默寫題型，試題提出篇名，要求考生默寫出整首詩。對于常規考試來說，考慮到篇幅的限制，一般來說此類題型只適用于簡短的詩篇。這類試題提醒考生，備考時不能只關注常考詩句，對要求背誦的詩篇要真正做到全篇背誦，且要做到字字會寫。

參考答案：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

四、理解型默寫題

例4.（2018年遼寧大連）清代詩人龔自珍在《己亥雜詩》中以落花為喻，表明自己心志的詩句是：，。

例5.（2018年廣西玉林）人們常引用辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》中的詩句“，”，表達一種堅定的信念或對事物的清醒認識。

解析：理解型默寫題不僅考查了學生的記憶能力，還考查了學生對詩文的理解能力。不僅要求學生會背能寫，而且必須對試題、對課文內容有較清楚、深入的理解。理解型默寫題是強調在理解古詩文意思的基礎上的默寫，解答這類題目的關鍵是要對原文有充分的了解；否則，可能會出現即便能夠默寫全篇古詩文也不知道根據意思該填寫哪一句的現象。一般地說，理解型默寫題的內容主要有：詩文或語段的主旨句、承接句或過渡句、引用句、名言警句或其他重要語句等。考生解答理解型默寫題最容易出現的錯誤是：多寫，少寫，句子顛倒、錯亂，所答非所問等。這些誤寫是對詩文理解不透造成的。要做好這類默寫題，必須做到：1.準確無誤地背誦和記憶，背誦時不添字不掉字，專心致志；2.背誦古詩文要建立在理解的基礎上，切忌不理解而機械地死記硬背，經驗證明只有理解了的東西才便于記憶；3.要理清結構層次，特別是對于一些篇幅較長的詩文，必須注意詩文中的層次、段落和段落之間的關系，要注意抓住一些起關鍵作用的詞語。

例4答案：落紅不是無情物，化作春泥更護花。例5答案：青山遮不住，畢竟東流去。

五、語境型默寫題

例6.（2018年廣東廣州）根據語境，在橫線上填入最恰當的古文名句。

習近平主席在講話中，經常引用古典詩文名句，這展現了他獨特的語言風格和人格魅力。在中央黨校2013年春季學期開學典禮上，習近平主席就引用了①“，”（《論語·雍也》）來說明興趣是激勵學習的最好的老師；他還用了②“，”（《論語·為政》）來說明學習和思考是相輔相成的關系。

例7.（2018年遼寧大連）2017年，一批重大科技成果相繼涌現：“慧眼”衛星成功發射運行，國產大型客機首飛，首艘國產航母順利下水……真可謂“，”讓我們感受到了盎然的春意。（用岑參《白雪歌送武判官歸京》中的詩句填空）

例8.（2018年浙江杭州）制裁“中興”通訊公司，美國政府顯然是“”，他們真正的目的是阻止中國高科技發展的步伐。（選用《醉翁亭記》中的句子）

解析：語境型默寫題立足于要求考生不僅會默寫詩文的句子，還應該結合語言環境準確地運用。這類默寫題將學與用結合了起來，突破了死記硬背的模式，不僅著眼于記憶，更考查理解、欣賞和運用。完成這類默寫題應注意以下兩點：一是揣摩，抓住提示語，理解此處情境所要表達的中心思想；二要緊扣表意中心，浮想聯翩，選擇一條最切合此處詩句運用情境的詩文名句填空。解答這類默寫題最容易出現的錯誤就是理解有偏差，將詩文名句張冠李戴，造成失分。因此，在細心揣摩理解名句運用情境的同時，更要在平時加強對詩文名句的理解、運用，準確把握詩文名句的精神內涵，確保理解正確、透徹，運用自然、恰當。

例6答案：①知之者不如好之者，好之者不如樂之者②學而不思則罔，思而不學則殆例7答案：忽如一夜春風來千樹萬樹梨花開例8答案：醉翁之意不在酒

六、歸類型默寫題

例9.（2018年廣西賀州）古詩詞中有不少“詠月”的句子，請你寫出連續的兩句：，。

例10.（2018年江蘇揚州）某書店擬選用兩句有關“讀書”的對仗工整的詩句作為楹聯，請寫出你認為合適的句子：，。

例11.（2018年山東聊城）古詩詞中有許多描寫美好鄉村生活場景的句子，請寫出連續的兩句：，。

解析：歸類型默寫題一般是讓考生根據提示的內容默寫一組同類的詩文句子，或某類詩文句子中的一句，或某方面的名言、格言和警句，課內或課外學過的都可以。這樣的要求比較寬泛，學生可以根據自己的積累自由填寫。這類考題可以引導學生將寫同類事物的句子進行梳理，長期下去，還會使學生學會運用不同的方法描寫同一事物。

例9示例：①海上生明月，天涯共此時。②春江潮水連海平，海上明月共潮生。例10示例：①讀書破萬卷，下筆如有神。②黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。例11示例：①醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？②鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

七、近意型默寫題

例12.（2018年湖北十堰）馬致遠的《天凈沙·秋思》中“，，”三句與白樸《天凈沙·秋》中“孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉”兩句寫法相同，意境相似。

例13.（2018年河南）天南地北，別時容易見時難。所以，困于戰火的杜甫只能空發“烽火連三月，家書抵萬金”的感慨；歸期不定的李商隱只能憧憬“，”（《夜雨寄北》）的幸福；兄弟分離的蘇軾只能遙寄“，”（《水調歌頭·明月幾時有》）的祝愿。

解析：這類考題一般是要求考生根據所提供的詩句寫出與之意思、表達的心情或意境相似的詩句，既考查了學生對詩文的理解，也考查了學生的分析比較能力和詩歌鑒賞能力，對于初中學生來說，這類題目有一定的難度。例12要求考生寫出寫法相同、意境相似的詩句。答案：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。例13所填的詩句均表現“別時容易見時難”的主題。答案：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時；但愿人長久，千里共嬋娟。

八、畫意型默寫題

例12.（2018年江蘇常州）請為下圖配上符合畫意的連續的兩個古詩詞名句。

解析：這是一道圖畫型的默寫題，答題的前提是要讀懂圖片，理清圖片所表達的意境，然后根據圖片意境調動積累，寫出相關的詩句。從圖片可以看出，畫面的內容是牛郎織女鵲橋相會的情景，因此只要是與此相關的詩句均可。示例：①七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。②兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。

【備考提示】

一要突破生僻難寫字。對于文質兼美的名言名句，多數同學能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個重要原因是生僻字、難寫字書寫有誤，一字之差導致丟分，實在可惜。這就要勤于動筆，重點突破。例如：羈鳥戀舊林，池魚思故淵。（陶淵明《歸園田居》）句中的“羈”，必須在復習時多寫幾遍，達到熟能生巧、強化記憶的目的。

二要注意同音異義詞。讀音相同，意義不同甚至相反的詞語在名句名篇中大量存在，這也是命題人設置陷阱的熱點。復習時應該特別注意這些同音異義詞，通過有意識地分析比較，既知其音，更知其義。例如：水何澹澹，山島竦峙。（曹操《觀滄海》）句中的“竦”，通“聳”，意思是“高”，容易寫成后面的“聳”。

三要注意同義異形詞。意思相同而字形迥異的詞在名句名篇中也是屢見不鮮的，這類詞對學生有更大的迷惑性和誤導性，是考試得分的“盲點”之一，復習時也應引起高度重視。例如：昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。（朱熹《觀書有感》）句中的“艨”容易誤寫成“蒙”，“艟”容易誤寫成“沖”。