用“三全育人”理念全面提升學生素質

柳惠光

【摘要】 ?隨著教育課程改革的不斷推進，提高學生的綜合素質，已成為教育工作者的首要任務。堅持“三全育人”理念，能引導學生在德智體美勞上的全面發展。本文以“三全育人”理念為出發點，將“三全”教育滲透到學生學習和生活中，培養出高質量的社會主義接班人。

【關鍵詞】 ?“三全育人”理念 學生素質

【中圖分類號】 ?G635.5 ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）03-015-01

初中階段是學生身心發展的關鍵期，由于初中生思想不成熟，易沖動，很容易在岔路口作出錯誤的選擇，所以堅持“三全育人”教育理念，加強以德施教、以德立學體制建設，是我們教育者工作的重中之重，我們要全面促進學生身心健康發展，普及“三全育人”的育人模式。

一、“三全育人”理念

“三全育人”理念是指“全員、全過程、全方位”的育人理念。全員育人要求教育工作者以德為中心來教書、管理、服務;全過程育人是要求教育工作者通過學生在校期間開展育人計劃，根據對整體的把握，逐步引導學生德育行為，培育學生以德立身的好品質，養成以德立行的好習慣，全面推進學生德育教學;全方位育人，依據師生互動，達到理論與實踐、校園與社會的有機結合，存課堂和課外教育的全面發展，從而使學生在各個方面共同進步。

二、“三全育人”理念的重點

1.“全員”育人主要突出思想方面。體育老師要提高學生在體育教學過程中的德育重要性，把老師、學生、校內外資源形成一個整體，全方面進行育人。在室外體育課上，尤其重視思想教育，德育普及到位，體育教學才能高效完成。像我們體育課前，都會和學生講解安全知識，做好思想輔導;在體育教學中以德育主旨，弘揚體育精神正能量，促進全體學生正確進行體育鍛煉，和諧進行體育競賽。

2.“全過程”遵循初中體育發展的客觀規律。初中生正處于青春期，心理發展不成熟，易受到不良思想的影響，老師在體育教學中要尤為注意，多觀察學生的行為，依照學生身心發展的規律，一方面要多促進學生進行學習經驗交流，培養學生之間深厚的默契，養成互幫互助的好習慣;另一方面要在體育鍛煉中樹立目標，積極探索和成就自我;老師還可以積極引導，加強學生的參與能力，開展多種形式的體育活動，提高學生的自我榮譽感。例如，在體育團賽中，以“團輔”的形式發現學生的問題，并引導學生通過團體比賽，遵守體育紀律，取長補短，互相學習，以這種體育實踐模式，促進學生樹立正確的人生觀和價值觀。

3.“全方位”重點是面向全體學生，突出素質教育。現今新課改要求我們培養德智體美勞全面發展的高質量人才，通過體育課堂，幫助學生推進健康的鍛煉方式，根據課前的體育教育思想，樹立學生合理、安全的鍛煉理念。例如，在體育籃球上，老師先講解注意事項和籃球特殊技巧，然后給學生示范，通過觀察學生打籃球的運動狀態，促進學生健康人格的形成。依據體育教育，豐富學生的文體活動，培養學生積極向上的了管他的，以更好地一面迎接社會的變化。

三、“三全育人”理念在初中體育中的實踐途徑

1.建立和形成合理又嚴格的體育教育制度。有組織、有紀律的課堂是體育教學進行的保障，它能引導學生在合理的范圍內開展體育教學活動。在體育課堂上，要重視紀律，嚴格規范學生行為，明確不允許的操作，多采用獎勵、考核等方式，激發學生運動的興趣，達到優異的學習效果。

2.優化教學設計，綜合全面。“三全育人”理念要求我們根據學生的具體情況，具體分析，進行全程設計和綜合考慮。作為體育老師，要將所有體育知識歸納起來，不僅要教會學生運動知識，也要教會學生運動方法，教會學生善于發現和解決問題。根據現有的體育教學內容，充分利用網絡知識加以延伸。例如，針對不同年齡階段的學生，分別設計符合他們運動發展的教學內容，及時調整和優化教學設計，力求達到適合學生成長發展需要。

3.豐富校園體育文化活動。校園文化活動是“三全育人”建設的重要部分，不僅可以為學生展現體育健兒風采提供平臺，也可以以活動的形式突出以德育人的精神文明建設。在體育文化活動中，把德育、智育、體育、美育和勞育結合起來，是校園體育文化活動不僅僅止于形式，還能積極調動學生的積極性，以文化感悟學生，達到合適的訓練效果。例如，我們開展體育接力賽，可以將口號設置的有文化和感染力，激勵學生積極參與，引起大家的廣泛重視;但切勿養成學生為了活動而挑戰身體極限的習慣，老師要加強引導，合理進行體育運動宣講，根據體育育人的目標，促進社會體育的積極影響。

4.開展體育社會實踐活動。學校和體育老師要組織初中生開展多種多樣的體育競賽，讓學生在活動中賽出風采、賽出精神。例如，學校組織的春冬季運動會，可以邀請家長或相關體育運動員的參與，幫助他們樹立信心，促進中學生了解體育前景、增強鍛煉能力和責任感，在體育活動中感受到“三全育人”理念的不可替代的影響。

總而言之，育人是一項長久而又淵博的工作，需要全體師生的共同協作、共同努力。落實“三全育人”理念，不僅僅可以提高學校整體的文化底蘊，保障學生優良的德育品質的延續，還可以更好地為國家提高高質量人才，促進教育的進步，為我國文化建設開辟光明的方向。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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