探究信息化教學在兒科護理教學中的應用

劉洋 原英 呂玉博 費娜

[摘要]信息化教學是指使用現代化多媒體技術對課堂教學進行創新式設計，塑造高效課堂是新式教育的重點內容之一。把信息化技術和兒科護理教學活動結合起來，迎合了新式教育的發展模式，也使得教學模式更加豐富化、多元化、形象化。

[關鍵詞]信息化教學;兒科護理

[中圖分類號]R-4 [文獻標識碼]A [文章編號]2096-5249（2019）03-000-01

在幾次工業革命以后，信息技術已經成為了高新科技的重要組成部分。信息化技術已經滲透到了我們日常生活中，使用信息化教學是適應潮流的一種必然結果，它區別于傳統的以課堂為中心，老師為中心的教學模式，它強調以學生為主體，不把教育知識局限于課堂，更注重知識的理解和吸收，對知識的反思，運用多媒體技術的視聽說功能，創設豐富有趣的課堂情景，激發學生的興趣，大大提高學生課堂的學習效率。

1課堂信息化教學的意義

在兒科護理課堂中利用多媒體信息技術教學，不僅大大提高了課堂教學的效率，也能拓寬學生的視野和知識面，多媒體信息技術在兒科護理中的運用，不僅讓課堂活動豐富多彩，相比于書本中的枯燥的內容，教師在屏幕上展現的豐富多彩的畫面，更能激發學生對學習的興趣。書本上沒有的教學重點內容，教師也可以通過播放錄音或者視頻來加以拓展講解。

兒科護理是介紹兒童的生長發育規律、影響因素和護理的專業，運用現代兒科理論和實踐，使兒童能夠從體格和智能、行為等方面對兒童進行保健護理。減低兒童的死亡率，減少發病率，增進兒童的身心健康。只有良好的理論知識，和良好的專業素質，運用現代護理理論和技術，才能對兒童的健康發展有所裨益。

孩子生病的時候，要讓他們多喝水，喝水可以補充水分的流失，促進血液的循環，排毒，兒童護理這門科目的實踐性和專業性很強，要求學生有良好的專業水平和臨床經驗。這時，虛擬實驗就起到了很大的作用。

2兒科護理教學的有關要求

兒童處在生長發育快速的時期，不管是身體還是心理方面都與成人有很大的不同，因此，兒童護理尤為重要。教師要把關于兒童的飲食要求、注意事項、缺乏維生素、拉肚子消化不良等情況的處理方法，都要告訴學生，讓他們熟練地掌握。

現階段，對兒童護理的要求越來越嚴格，兒童護理也向著多元化質量化發展。為了適應現代化教育改革的要求，兒科護理專業也要相應的做出一些教學調整，根據兒科護理專業的任務和目的以及就業的需求。著重培養臨床能力，提高專業素養。

3兒科護理信息化教學的方法

3.1可以用翻轉課堂提高學生自主學習、綜合分析應用的能力新課改理念中以學生作為課堂教學的主體，以培養學生們的自主學習和創新能力為出發點和落腳點。翻轉教學的基本理念為構建“課前觀看視頻，課上討論交流”的教學過程。通過讓學生課前觀看教學視頻、完成課前練習，基本完成知識的講授過程，課上集中討論交流，通過師生互動，生生互動完成知識的內化過程。在學習過程中能夠真正發揮學生們的主體作用，學生帶著問題去學習，可調動其學習的積極性和學習興趣，啟發其獨立思考，提高分析問題、解決問題的能力。在互動學習的過程中，學生可以接受多方面的信息，在討論中能夠活躍大腦、激發靈感達到頭腦風暴的效果，同時在小組合作中，還能夠促進學生間建立良好的人際關系，在交流表達中提高分析、創造等思維能力。

3.2利用信息化技術傳輸知識傳統教學中，教師對知識的講解一般都是依靠口述或者結合書本中的圖文。有些病例并不能被很好的表達出來，很多學生也是出于一知半懂的狀態，對實際應用是非常不利的，比如說小兒發熱這種情況，光是口述兒童的發熱狀況，學生并不能理解真實情況，如果是通過視頻來播放小兒發熱時候的具體癥狀和醫生具體的解決方法，學生很快就能領悟，并且能夠在實際中運用。

現在每個人幾乎都有微信，可以利用電腦連接手機，發送一些圖片或者視頻講解的內容給學生，讓學生能夠隨時隨地的學習專業理論知識，提高自己的專業素養。

3.3清楚的了解兒童生長發育狀況兒童的身體抵抗力非常差，不管是感冒還是發熱都是需要重視的。多媒體技術能夠直觀的模擬小孩子發病時候的情況，以便于做出合適的救助方法。在治療過程中，兒童不免因為身體不舒服二哭鬧，學生也要學會安撫孩子的情緒。

3.4設置小組活動，因材施教先讓學生們都觀看視頻教學，在課堂實踐活動中，讓學的最到位的那位同學當小組長，在大家臨床實踐的時候給予適當的指導。在這過程中，不僅鍛煉了大家的專業能力，也培養了學生的團體意識和領導意識。因材施教，教師要靈活的運用不同的教學方法進行教學指導。不同的學生的接受能力也不同，有的學生非常喜歡兒科護理的內容，立志要學好專業去幫助更多的小孩子擁有健康的身體。但是有的同學卻對這門科目的興趣泛泛，教師要根據學生的興趣安排不同方面的教學。

3.5明確教學步驟可以利用視頻播放一些病例的錯誤的處理方法，讓學生來思考和探究。一般步驟是課堂提問，導出病例，探討病例，臨床表現，治療方法，救治措施，利用信息化技術教學和傳統教學相結合，能夠使課堂教學和臨床實踐密切聯系，有利于培養學生分析、解決問題的能力，有利于激發學生主動學習的興趣，培養邏輯思維，明確自己的學習方向，和學習目標，培養團結意識和領導能力。

4兒科護理信息化教學的注意事項

盡管多媒體教學有著很大的優點，但在中職生學習的過程中，教師要把信息技術和傳統教學結合起來，有效的提高學生的專業水平，在以后的臨床實踐中沉著冷靜，走向更好的崗位。但是教師也不能完全放棄傳統教學模式，要把兩者相互結合，合理運用不同的教學方法。

中職教育不同于初高中的教學方法，不是教育學生學習知識完成作業，其重點是培養學生走上社會工作崗位的能力和實際操作能力。培養專業型人才才是最終目的。但是傳統教學重視理論忽略實踐，以至于學生的實踐能力不足，無法對臨床表現作出判斷。這時，信息化教學就起到了很大的幫助。讓學生通過音頻的方式，對操作步驟有一定的了解。在實際操作中就不會手足無措。

5總結

總的來說，信息化教學對于兒科護理教學是必不可少的一種基本教學方式。不僅能夠提高學生的專業素質修養，也能促進傳統教學的轉向。而且虛擬實訓教學對學生的臨床能力訓練有著很大的幫助，在模擬練習的時候發現問題并解決問題，提高自己的專業素養和能力。