現(xiàn)代散文的文本解讀與教學(xué)指導(dǎo)阮美好

為區(qū)別于韻文、駢文，在我國(guó)古代往往把凡不押韻、不重排偶的散體文章，包括經(jīng)、傳、史書在內(nèi)，一律稱之為散文。現(xiàn)代散文是指詩歌、小說、戲劇以外的所有具有文學(xué)性的散行文章。除了議論抒情為主的散文，還包括傳記、通訊、隨筆雜文、回憶錄、報(bào)告文學(xué)、書信、游記、日記等文體，包括文學(xué)作品和非文學(xué)作品。隨著寫作學(xué)科的發(fā)展，許多文體自立門戶，散文的范圍日益縮小。現(xiàn)代散文一般指以記敘或抒情為主的文藝性散文，通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些片段或生活事件的描述，表達(dá)作者的觀點(diǎn)、感情，并揭示其社會(huì)意義。散文根據(jù)取材、立意、表達(dá)的不同而分為敘事性散文、議論性散文、抒情性散文三種類型。小學(xué)階段語文教材選編的散文以敘事性散文、抒情性散文居多，也有少量議論性散文（即說理性散文）。文學(xué)是語言的藝術(shù)，優(yōu)秀文學(xué)作品在運(yùn)用語言方面，足以作為學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的楷模。散文具有取材廣泛、篇幅短小、筆法靈活、情文并茂、形散神聚等特征，具有記敘、議論、抒情三種功能，能在觀察生活、體驗(yàn)生活、選材立意、精巧構(gòu)思、營(yíng)造意境、運(yùn)用個(gè)性化語言、表達(dá)真情實(shí)感等方面，給予學(xué)生啟迪，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生的形象思維、直覺思維的發(fā)展以及語言藝術(shù)水平的提高。

一、現(xiàn)代散文的文本解讀

1.把握現(xiàn)代散文文本的解讀目的

相對(duì)于其他文體，入編教材的散文數(shù)量占據(jù)著絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，第二、三學(xué)段的散文篇目（加上選讀文本）就有100多篇。教材文本的選取，主要體現(xiàn)為以下三個(gè)方面的特點(diǎn)：一是題材寬泛。……