淺談高校體育專業學生羽毛球戰術意識的培養

鐘文云

【摘要】：在高校體育運動項目中，羽毛球被多數學生所喜愛，這是一項可以鍛煉學生應變能力以及心理素質的運動。學校開展羽毛球運動項目時，應注重羽毛球戰術意識的培養，激起學生對羽毛球的熱情，從而提高學生綜合素質水平。

【關鍵詞】：羽毛球 應變能力 戰術意識

一、羽毛球戰術意識的基本涵義

在羽毛球運動項目中，學生要具有一定戰術意識，以便于應對各種挑戰。講究羽毛球戰術能夠壯大自己的能力，體會到羽毛球帶給自己的樂趣，同時又能學習到更多技巧。當臨戰時遇到意料之外的情況發生時，人的心里、動作、情緒都會發生改變，從而影響能力的正常發揮。戰術能夠培養學生冷靜思考、勇敢應對的能力，這是心理以及思維上的轉變，有利于學生綜合素質水平的提高。戰術意識其實就是一種心理活動，它主要體現在學生在羽毛球運動中所使用的戰術技巧以及心理素質。培養學生的戰術意識，提高學生對羽毛球運動的重視，在比賽開始之前，將可能出現的情況進行分析，采取相應戰術應對，這也是學生隨機應變的能力的體現，以此來增強自己的實力，將意識與行為結合在一起，兩者之間達成共鳴，促進學生全面發展。

想要成為一個羽毛求高手，需掌握一定的戰略技巧，在比賽當中能夠準確判斷對方進攻特點，采取合適的羽毛球戰術，不斷提升自己的能力【1】。

二、培養羽毛球戰術意識的方法和策略

想要培養學生的羽毛球戰術意識，需在實戰演練中不斷提高學生戰術的使用頻率，只有在不停的訓練中才能更好的提高自身水平。俗話說：“熟能生巧”，戰術意識不是一天就能擁有的，在羽毛球比賽中，每個人都有自己獨特的戰術，除了要經過長期的訓練之外，還要培養自己越挫越勇的意志，只有經歷無數次的失敗，才能真正掌握對手的戰略方法，以便于在比賽當中能坦然應對各種挑戰，具備一個良好的心理素質，將肢體動作與思維聯系起來，培養出自己的羽毛球戰略意識，真正成為一個羽毛球高手。

想要培養學生的羽毛球意識，教師應制定一個科學、合理的教學方案，結合學生實際學習情況，具有針對性組織學生練習，讓學生了解羽毛球戰術特點，充分意識到羽毛球戰術意識培養的重要性，從而提高學生綜合能力。

（一）讓學生了解羽毛球運動戰術特點

教師應不斷提高自身水平，了解現代羽毛球戰術特點，利用多種形式展現在學生面前，提高學生低羽毛球戰術意識的重視。首先，教師應向學生傳授羽毛球理論知識以及戰術要點，讓學生對其內在規律以及戰術特點有一個深入的了解，以便于在接下來的訓練過程中充分掌握戰術要領，并熟練運用到羽毛球比賽當中，不斷提高自身水平。其次，教師積極開展實踐訓練，對相關戰術進行演練，讓學生反復練習，指導學生行為規范，確保學生在正確的引導下展開訓練。另外，教師應以學生為主體，除了對學生進行常規戰術演練外，還應培養學生自主創新能力，能夠靈活應對各種挑戰。最后，教師可利用現代自媒體設備，播放一些優秀運動員的比賽過程，加深學生印象。教師還可在網上尋找相關教程，指出學生在進行戰術訓練中的錯誤行為，激起學生對羽毛球的興趣，提高學生主動學習羽毛球戰術的積極性，從而培養學生羽毛球戰術意識。

（二）讓學生意識到戰術意識的重要性

羽毛球是一項需要耗費大量體力的運動項目，通過學習戰術技巧可不斷提高自身水平。培養學生的戰術意識，能夠把握時機控制對手，了解對手的戰術特點，從分發揮出自己的實力，教師需具有針對性展開教學，提高學生靈活應對的能力，讓學生意識到戰術的重要性，有利于培養學生的戰術意識。另外，還應提高學生敏銳的洞察力，及時發現對方的弱點，采取相應策略直擊要害。例如：在比賽當中，發現對手反手擊球的本領較弱時，可直接攻擊對方的反手位，在對方沒有反應過來時，抓住機會，為自己贏得進攻主動權，從而獲得勝利【2】。

（三）培養學生敏銳的觀察力

在進行羽毛球訓練過程中，教師應培養學生擁有一個敏銳的洞察力。了解對方將要完成的動作，為自己爭取更多主動權，以便于更好的應對各種挑戰。教師可運用不同的方式展開訓練，提高學生的觀察能力。例如：教師可設定擊球目標，讓學生按照設定的目標完成相應動作，并不斷轉換目標來觀察手勢的變化，以此來訓練學生的觀察能力。教師可將學生分為兩人一組進行練習，在大量的訓練過程中，學生主動集中自己注意力，按照設定的目標進行投球，有利于培養學生戰術意識，在比賽當中會產生意想不到的效果。

（四）努力提高學生素質

羽毛球是一項較為復雜的運動項目，要想培養學生的戰術意識，擁有一個良好的身體素質才是關鍵，因此，在展開羽毛球訓練過程中，教師應努力提高學生的身體素質。在進行羽毛球教學過程中，教師可將學生分為兩人一組或三人一組進行技能訓練，設定多個投球目標，學生手勢會隨著投球目標的變化不斷轉換，可提高學生的觀察力。另外，讓學生進行二對一甚至是三對一聯系防守，可將一種或多種戰術融合在一起展開訓練，提高學生靈活應對能力，在熟練掌握一定戰術技巧的同時又能提高自身素質。此外，蛙跳、扔鉛球、抬杠鈴等運動項目還能提高學生的靈活性以及耐力，促進學生全面發展。

（五）加強學生心里素質的培養

培養學生的羽毛球戰術意識，教師應注重學生心理素質的培養。避免學生因情緒、心情以及外界環境的影響，使其學習能力受到限制，無法提高自身水平。教師可結合實際訓練項目與心理演練相結合，從而達到行為與思維意識的統一，使學生發揮出更好的水平。例如：在開展訓練之前，讓學生對一些技術要領進行自我暗示，提前在腦海中演示一遍，以便在實際訓練中靈活運用各種戰術【3】。

結語：培養高校學生羽毛球戰術意識，教師需不斷提高自身水平，制定出一套完整的教學方案，在對學生進行理論知識講解的同時開展實踐訓練，讓學生了解羽毛球戰術特點，提高學生的身體以及心里素質，促進學生全方面能力的提高。

【參考文獻】

【1】但思司. 武漢市高校體育專業羽毛球專選學生學習倦怠的特點及成因分析[D].首都體育學院，2017.

【2】胡小栓，張松奎.高校體育專業羽毛球專選課學生勾球訓練方法研究[J].運動，2012（14）：70-71+95.

【3】肖青，周龍賢.高校體育教育專業羽毛球專修學生步法教學分析[J].當代體育科技，2012，2（11）：20-22.