法律職業教育視野下法學實踐教學體系的反思與完善

彭楊

摘 要：就目前而言，法學實踐教學體系還存在一定的弊端，進而對法學實踐教學體系進行反思與完善是所面臨的主要任務。本文針對法律職業教育視野下法學實踐教學體系的反思與完善進行相應的分析以及研究。

關鍵詞：法律職業 法學 實踐教學體系 反思完善

法學專業具有應用性較強的特點，所以只有不斷的完善和創新法學實踐教學體系，才能夠提高國家法律人才的質量，并且在開展的過程中能夠提高教學效果和教學效率。

一、法學實踐教學的現狀

國家越來越重視語法學實踐教學體系的完善與創新，并根據國家的具體情況相結合，自主編寫教學大綱整理教學素材，由于我國法學實踐教學體系不夠完善，所以還需要長時間的探索和補充，同時其中還存在著許多問題未解決，對法學實踐教學的正常開展起到了阻礙作用。

1、對法學實踐教學不夠重視

由于部分高校受傳統教學觀念的束縛，導致于在法學教學過程中只注重于理論的教學，而忽視了實踐教學的進程。并且一直以來高效的實踐在假期進行，這種實踐模式時間間隔過大，使學生們無法將實踐內容與理論內容進行有效的結合。而且由于高校理論知識與實踐操作的學時、學分比例存在著極大的差異，理論知識學時學分遠遠大于實際操作的學時學分，所以使學生與教師都不夠重視，沒有進行足夠的法學實踐教學，給學生以后的實際工作當中造成一定的困難。法律專業的特點決定了要想更好地熟練掌握法律，理論知識就要與實踐進行深入的結合，才能夠幫助于理論知識的掌握與應用，法律條文繁多復雜，僅僅依靠理論知識的記憶是遠遠不夠的，需要在實踐操作中不斷的核對其中的細節問題。而一些只掌握大量理論知識的同學步入社會中，會很難適應其相應的實踐工作，阻礙了學生們的長久發展。

2、實踐基礎設備不夠完善

要將法學實踐教學進行實地性開展，就需要實踐教學基地的支撐。而在如今的時代背景之下，部分高校的實踐教學基地基礎設施不夠完善，無法滿足教師的教學需要以及學生們的學習需求，而且隨著近幾年大學生擴招現象的出現，導致出現人多設備少的局面，所以使學生沒有足夠的時間和空間來進行實踐操作。師資力量的缺乏也是其中一重大問題，大部分教師只掌握大量的理論知識，而對于實踐技術操作無法勝任，所以導致學生們無法接受專業性的實踐教學。此外，對于這些綜合實力較強的法學專業教師的培養難度較大，不僅僅要有豐富的理論知識，而且也需要實際的工作經驗，所以對這種全面性教師嚴重匱乏，供不應求，并且很大程度上影響了該專業學生的質量和能力。

3、實踐評價模式落后

由于學校不夠重視種種因素導致于實踐評價模式是由理論評價模式為基礎進行制定，進而會使實踐評價模式實用性較差。理論評價模式主要是根據系統性的理論知識進行制定，所以這種模式較為固定，而在實踐的過程中會有多種因素的出現，這種較為固定的評價模式是無法滿足實踐教學的需要。

二、完善法學實踐教學體系

1、完善法學實踐教學基礎設施

充足的法學實踐教學基礎設施是學生們進行法學實踐的基礎，所以只有足夠的基礎設施才能夠滿足學生們的學習需要，讓學生們在充足的時間和空間里來不斷地將理論知識與實踐操作相結合。而且隨著時代的不斷發展，學校也要完善相關的信息化設備，呈現現代化的模擬法庭，能夠幫助學生快速的適應以后的工作。在進行模擬法庭的過程中，教師在引導學生掌握相應理論知識過后，在進行相關案例的拓展，讓學生們真正的進入到法庭案例當中，并且在該根據學生在模擬法庭中的表現進行系統性的整合，以幫助學生取得更大的進步。

2、優化教師隊伍

要促進教師的全面性發展，對于理論教學能力較強的教師進行系統性的培訓，讓教師在有出足夠理論知識的同時也具有高超的實際操作水平。這樣不僅僅能夠優化教師隊伍的總體水平，而且也能夠滿足法律職業教育視野下法學實踐教學體系的正常運轉。同時也可以邀請律師事物所等具有豐富實踐經驗的專業人士定期來學校對學生進行指導，解決學生們在學習過程中所存在的問題，并且可以組織專業人士與學校老師進行交流，對于提高教師的實踐教學能力具有眾多好處。此外，可以外聘實踐能力較強的專職老師和在職律師進學校進行實踐課的講解，充分的解決了學校師資力量不足的現狀，并且與理論知識老師進行結合，以提高學生們的綜合能力為重心，使學生們變得更加的優秀，能夠在未來的工作中占據非常重要的地位。

3、形成合理的實踐評價模式

實踐評價模式是對教學效果的呈現，其中也要保證實踐評價模式的透明性以及公正性，要解決以往實踐評價模式中所存在的弊端。根據實踐的特點相結合，制定更加合理專業的實踐評價模式，以更好地發揮實踐評價模式的效果。并通過該模式來實行獎罰制度，而且能夠反映學生們的學習情況以及教師的教學質量。教師與學生可以通過實踐評價模式的結果，來分析自己所存在的不足之處，再進行針對性的改進優化，為接下來的進步提供力量。

4、改進實踐教學體系

要改善法學實習時間，并不能將實習時間只固定在某一階段，要進行相應的分散，以達到更好的學習效果，解決了實習時間間隔過大的弊端。并且要對理論知識與實踐操作學時學分比例差距進行調整，使教師與學生更加的重視實踐操作，避免了學生實踐操作能力低下的現狀，能夠養成專業性的法律思維，并且提高了學生的實際動手能力。西方先進國家具有豐富的經驗，所以國家以西方國家為例子進行深入的研究分析，再根據國內的具體情況相結合，以更好地完善和改進法學實踐教學體系。

結束語：

綜合上述所言不難看出，完善法學實踐體系的作用是不言而喻的，能夠培養出多方面共同發展的法律人才，對法學實踐教學體系的完善需要日積月累，而且要依靠與教師與學生的共同努力，為法學實踐教學體系的完善奉獻自己的一份力量，對于國家的法律行業也造成了很大的積極影響。

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