初探北京民辦高校體育教師的工作狀況

任文亞 鞠成軍

摘 要：2002年《民辦教育促進法》頒布以來，我國民辦教育快速發展，已經成為社會主義教育事業的重要組成部分。本論文對北京市民辦高校的體育教師的學校教學條件、學校領導與管理、自我實現與發展、工作壓力、人際關系、福利待遇、工作整體滿意度進行系統研究，并提出改進建議。

關鍵詞：民辦高校;體育教師;工作狀況

中圖分類號：G80 ? ? ? ?文獻標識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）03-144-01

2002年《民辦教育促進法》頒布以來，我國民辦教育快速發展，已經成為社會主義教育事業的重要組成部分。民辦教育的發展，有效增加了教育服務供給，不斷滿足了人民群眾多樣化教育需求，培養了大批合格人才，為創新教育體制機制、推動教育現代化、促進經濟社會發展做出了積極貢獻。2010年，中共中央、國務院頒布實施《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》，對民辦教育改革發展提出新要求，明確了積極探索非營利性和營利性民辦學校分類管理的新任務。

1研究對象

對北京工商大學嘉華學院、北郵世紀學院、北京培黎職業學院、北京工業大學耿丹學院、北京城市學院、北京吉利學院6所高校的體育教師進行研究。

2研究方法

（1）問卷調查法：發放問卷80份，回收問卷80份，回收率100%。（2）專家訪談法：對6所北京高校體育部門的領導進行了專訪和探討。

3研究結果與分析

3.1民辦高校體育教師的工作環境差。高校體育教學環境是體育開展必不缺少的基礎條件，學校體育課的教學任務離不開體育教學環境支撐，體育場館和體育器材是進行體育教學質量和效果的必備條件。從北京市6所民辦高校調研中看到，民辦高校體育教學的軟硬件設施跟公辦學校差距比較大。很多體育項目都是在室外開展和進行的，這對體育教師的工作環境提出了嚴峻考驗，冬天寒冷夏天炎熱使教學效果也大打折扣。

3.2民辦高校體育教師的年齡段、職稱結構不合理。從統計情況來看，北京市民辦高校體育教師的年齡層次以青年教師為主，學歷層次以本科為主，在職研究生學歷為輔，職稱結構以初中級職稱為主，副高以上少之又少。從總體上看，民辦高校體育教師的年齡及職稱結構還不太合理。另外，北京市民辦高校體育教師的體育科研能力也有待提高，發表論文數量和參與專業課題研究和專業學術會議都比較少。這與民辦高校領導沒有專門設立體育科研經費，學校又不能夠提供外出學習的機會并提供相應培訓的機會，使體育教師職業發展目標受限。

3.3民辦高校體育教師的薪資報酬低，工作滿意度低。北京市各高校體育部的組織架構大體一致，但是依舊存在城市區域差異性，不同高校的體育教師在教學工作的參與度和滿意度上存在差異，工資水平與授課強度也不同。影響體育教師工作滿意度的主要因素有工作適應性、職稱評定、群體組織氣氛、學校政策制度和報酬福利待遇等等要素。通過對北京市民辦高校體育教師的了解和探討得出，近一半以上的體育教師心有怨言，他們的工作相對于公辦學校的體育教師強度大，但薪酬待遇只有公辦學校體育教師的三分之一或者四分之一。收入差距非常大，大多數教師只能維持在溫飽水平之中，很多體育教師不得不兼職打工來維持生計。如下表1所示：

4全面提高民辦高校體育教師的質量

社會的快速發展，使得教育不斷被賦予新的內涵，對教師質量有更高的要求。教師只有不斷地吸取知識而掌握更有效的教學技能，提升自我能力，才能更好地適應教學工作和現代人才培養。強大的師資隊伍是民辦高校獲得持續發展的根本動力。只有建立了優秀的師資隊伍，才能將學校的體育方針政策、教學理念很好地貫徹實施。高校領導要逐步提高教師的薪酬待遇，充分激發在職體育教師的工作熱情。

民辦高校領導應多鼓勵體育教師參加各種形式的繼續教育與培訓，以及體育專業學術會議等科研活動，促進青年體育教師的成長。當然，民辦高校也要為體育教師積極創造有利條件，例如適當地降低師生比，從而使教師不再疲于完成課時量的要求，能夠騰出更多的時間用于個人素質的提高和參與科研活動。民辦高校還應不斷完善人才引進和聘用制度，可以適當聘用一些名校退休的體育老教授，利用其豐富的教學經驗及多年的社會關系對青年體育教師起到傳、幫、帶的作用，培養一批業務能力強的固定、專職體育教師。同時消除做多做少沒區別的不合理之處，按勞分配，多勞多得，以激勵體育教師的工作主動性。

參考文獻：

[1]楊雪.高校教師工作滿意度研究綜述[J].現代交際，2010，（06）.

[2]提升中學教師工作滿意度的政府策略研究[D].福州：福建師范大學，2012.