分析高中健美操教學中學生創新能力的培養

鄒冰雯

摘 要：隨著我國經濟的發展，社會各界對于教育質量的要求也越來越高，尤其是在高中教育教學中，增強學生的綜合素質，取代傳統教學模式中僅僅重視學生應試能力的培養，已經成為當今教育界的主流趨勢。本文從高中健美操的教學入手，對健美操教學方式和教學內容進行剖析，提出了一些在健美操教學中提升學生創新能力的建議，期望能夠給相關的人員帶來一些幫助。

關鍵詞：高中體育;創新能力;培養

中圖分類號：G83 ? ? ? ?文獻標識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）03-044-01

創新是當今社會上重要的一種元素，通過對當前的社會環境進行分析，可以發現創新已經成為當今時代的基本特征。為了順應時代發展的潮流，高中學校必須在教育中融入更多關于創新方面的元素，才能保證學生在中學階段養成良好的思維習慣，為后續在大學的學習打下基礎。健美操作為高中體育課程中一項重要項目，不僅可以提升學生的身體素質，還可以有效地規避學生在劇烈運動中可能遇到的危險，所以健美操成為高中學生一項重要的日常訓練項目。在針對健美操的教學中，增加關于創新能力培養的因素，能夠為健美操項目增加更多的意義，使得學生可以更好地利用時間，提高學習效率。

1健美操課程的意義和價值

身體素質是當前素質教育中的一個重要元素。高中階段是學生生長發育的關鍵時期，擁有一個良好的鍛煉習慣和鍛煉方式，可以有效地增加學生的身體素質，并且有利于學生良好生活學習習慣的養成。健美操雖然在原則上和創造的出發點上，都是從適合普通大眾和高中生角度所訂制的，在一定程度上契合當今高中生的身體狀況，但是在實際的教學工作中，我們應當更加注重學生之間的差異性，不同的學生不僅在身體素質和身體發育情況上存在差別，性格更是充滿了差異性。所以在進行健美操教學時，教師應該更加注重對學生創新能力的培養，讓學生可以根據自己的實際情況和學習計劃，調整自身的訓練方式，從而達到高效鍛煉的目的。

雖然我國大部分高中生在社會上不需要承擔過多的社會責任，只需要完成學習任務，讓自己能夠在學習中培養出新時代的風采，但是學生的學習任務非常繁重，只有擁有良好的素質，才可以在高中學習中擁有一定的身體基礎。就目前的學習環境而言，健康的體魄和良好的生活規律，可以有效地提升學生的學習效率，讓學生每天都可以以高效率的學習狀態來面對學習任務。高中體育教師在面對這群學生的教學工作時，不能僅僅看到繁重的學習壓力對于學生的壓迫性，應將體育課當作學生放松和調整學習節奏的時間，這種教學方式和教學習慣雖然一定程度上會緩解學生的學習壓力，但從提升學生素質的角度出發，該方式非常得不償失，只有擁有良好的身體素質，學生的學習效率才能得到保證，也只有擁有良好的身體素質，學生在今后的工作和生活中才能承擔更多的責任。

2在高中健美操教學中培養學生創新能力的幾個途徑

2.1日常教學中強調對學生創新觀念的灌輸

高中階段的學習任務非常繁重，雖然給學生帶來了很大的壓力，但是學生也在學習中掌握了如何通過現有的知識進行舉一反三，所以高中學生在創新能力上已經擁有一定的基礎，教師只需要對學生進行引導，就可以幫助學生完成更多創新任務。但是在高中的健美操教學工作中，雖然良好的身體素質對于學生的學習意義重大，但是大部分學生對于體育課根本不夠看重，學生普遍認為體育課因為不能夠給學生的成績帶來實質性的幫助，所以把體育課當成調節自身學習狀態和調節學習計劃的時間。由于需要花費時間和精力去創新健美操的訓練方式，大部分學生并沒有這方面的興趣。所以，在健美操的教學和創新中，首要問題就是要讓學生認識到良好的身體素質對于學習起著至關重要的作用，通過列舉學校存在的問題，可以更好地增加學生好好鍛煉身體的意識，在學生完全接受健美操訓練后，教師才能開始針對學生的具體情況，引導其創新鍛煉方式。在這方面，教師應當在教學工作中潛移默化地進行創新引導，并根據教材，讓學生了解健美操鍛煉的意義和每一個動作對身體的影響，從而讓學生根據需要來合理地調節健美操的訓練內容、訓練時間和訓練周期。

2.2為學生創造良好的教學環境

健美操的教學和訓練都需要學校提供一個良好的環境，該環境不僅要求保證硬件設施完備，有室內的場地供學生進行學習，還需要學校提供一個重視鍛煉、熱愛體育的校園文化環境。為此，在當前素質教育呼聲越來越高的情況下，學校要一手購進相應的體育基礎設施，并且完善這些體育設施和體育器材的管理方式，同時要注重對于健美操練習的宣傳作用，借助學生會等學生組織在校園內形成一種熱愛鍛煉的氛圍，讓學生可以在這種教學氛圍中，更加心無旁騖地進行健美操的學習，也只有良好的環境才能讓學生擁有對訓練方式進行創新的動力并滿足學生健美操訓練的各種需求。

2.3更新教學理念

高中學生的學習任務重不僅是對學生而言，對于教師而言教學任務同樣繁重，如果在教學中出現一個難點，學生難以在規定的課程時間內理解，就會對教師的教學進度造成嚴重困擾，所以很多教師在教學中會侵占學生體育鍛煉的時間，幫助學生補齊相應的課程，這種教學方式雖然在一定程度上可以增加學生文化方面的基本素養，但是從整體出發這是傳統教學理念指導下的一種具體表現，在時代發展越來越迅速的今天，高中校園的教學理念更應該向著以學生為主體的方向發展，改變高中教師對于體育課程的錯誤理念，才能擁有一個讓學生創新式地進行健美操訓練的土壤。

3結語

作為高中的體育課健美操老師，應該自覺承擔起幫助學生樹立創新能力的責任，助力學生在以后的人生道路上健康成長。

參考文獻：

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