對體育教學中進行思想品德滲透教育的研究

摘 要：我國的教育方針要求，在學校教育中，德、智、體、美、勞需要全方面發展，并且是一個有機聯系的整體。在這個教育體系中，“五育”貫穿各級類學校教育和教學的始終。體育和德育教育近些年來已經被提到重要的地位，針對當前學生在思想品德修養方面存在的問題，結合體育教學的特點，在體育課堂的教學過程中進行思想品德滲透教育具有一定的指導意義。

關鍵詞：體育教學;學生;思想品德滲透教育;研究

中圖分類號：G80-05 ? ? ? ?文獻標識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）03-042-01

1在體育教學中進行思想品德滲透教育的必要性

所謂體育教學中的德育，就是在體育教學過程中，運用恰當合適的方法，對學生進行一些思想品德方面的教育。結合學生年齡和體育課的教學特點，教育學生熱愛我們的黨，熱愛我們的國家，并且不斷提高學生鍛煉身體的自覺性，逐步養成終生鍛煉身體的習慣，培養學生服從組織、遵守紀律、熱愛集體、喜歡運動、朝氣蓬勃、勇敢頑強、艱苦奮斗、能夠克服一切困難的精神。

長期以來，體育課的教學內容無外乎隊列隊形練習，準備活動安排的幾節操，接著就是跑步、踢球等等。這種陳舊的教學模式已經遠遠不能適應整體教學改革的需要，必須加以創新。通過多年的教學實踐總結，在教學過程中，首先，要從思想品德滲透教育入手，這樣才能綱舉目張。其次，從教學實踐看，舊的體育教學模式不適應體育教學質量的提高，必須盡快改革。在教學實踐中，許多老師都感到體育教學中過去那種單一的“模式”阻礙體育教學質量進一步提高，它不但約束了教師和學生的積極性，而且在課堂上普遍出現三多三少的現象。即哨聲多、講解多、要求多;練習少、出汗少、笑聲少。這樣不但與當前評價一堂課的基本要求相差甚遠，也不符合學校培養學生全面和諧發展的教改目標。最后，從體育教學雙邊活動看，思想品德教育的主導作用弱化了。教師必須了解受教育者的心理特點，并遵照可接受性的原則去精心設計一些為青少年喜愛的教學形式，才能達到教書育人的目的。如在50米加速跑教學中，要教育學生向我國的跨欄短跑健兒劉翔學習，他之所以能奪得金牌，就是因為他平時刻苦訓練，有勇敢、頑強拼搏的精神。學生聽了以后，很受鼓舞，并在練習中，激情滿懷，圓滿地完成了本課任務。

2在體育教學中，進一步強化德育的規律性

體育和德育都是貫穿于各級類學校各科教學中的重要教育內容和任務。由于體育教學具有自身獨特的特點，甚至內涵更豐富，手段更直接，內容更明顯。通過多年教學實踐認識到，在體育教學中進行德育教育具有很大優勢，應突出抓好兩個方面，即“思想和情感”。

2.1在思想上滲透

體育教師應充分利用教育中的各個環節，實施德育工作。少年時期的學生正處于發育時期，他們的思想比較幼稚、單純，并且這個時期是形成世界觀的時期，可塑性大，所以作為教師應結合課堂的每一個環節來育人。

2.2在情感上和諧

體育教師要善于創設教學情境，使教師情感和諧。體育教師要善于積累教學經驗，結合教學實際，注意每節課的思想教育任務和具體內容的連續性和針對性。例如：在耐久跑教學中，教師不僅要對學生掌握正確呼吸方法和途中跑等技術進行指導，還要教育學生要有吃苦耐勞、勇敢頑強和拼搏的精神，把世界著名體壇名將成功的經驗講給學生聽，使學生聽后受到鼓舞和教育。這樣在情感上教師與學生融和在一起，使德育在體育教學中發揮作用。

3體育教學中的德育和相關性

如何加強青少年的思想教育，抵制精神污染，使他們更健康地成長，是當前整個社會都最為關心的問題。

3.1青少年品質的形成與各學科教育的聯系

青少年品質的形成與他們在學校所受的各學科教育有著千絲萬縷的聯系，為此學校必須加強各學科教學中的德育教育工作。整體提高學生的思想品質。體育課從幼兒園到大學一貫制排課，是我國各級各類學校的必修課，是學校教學工作的一個重要環節，并且對提高學生的意志品質有著非常重要的意義。在體育課堂教學過程中，教師通過體育課的教學，一方面向學生傳授體育與健康的知識、體育運動技能，另一方面還要對學生進行道德品質教育。教學大綱明確規定：“結合體育教學特點，教育學生熱愛黨，熱愛社會主義祖國，不斷提高他們鍛煉身體的自覺性，養成鍛煉身體的習慣，培養文明行為。”

3.2體育教學與德育教育的相關性

雖說體育教學有它固有的特點，以鍛煉加強學生身體體能素質為主要教學目標，但它也有其相關性，這就要體育教師在教學過程中，除了遵循其他課程應遵循的讓學生認識事物的規律，還要遵循人體生理機能活動、規律和運動技能規律。課堂上不但需要教師詳細講解，而且需要教師的標準示范和組織適當的練習形式。這樣對體育課就提出一個新的要求，就是突出一個“德”字。要求教師充分利用各種條件，對學生有針對性地進行道德思想品質教育。

4結語

我國的教育方針是要把學生培養成“德、智、體、美、勞”全面發展的社會主義接班人，教育是培養、塑造學生的過程，學生的道德意識和行為表現，是學校培養、塑造學生的關鍵。教育肩負著培養下一代接班人的重任。未來的社會中，哪一個國家的人才素質（思想、文化、身體素質）越高其生產力發展將會越快，綜合國力發展水平將會更高。在體育教育中滲透思想品德教育，能有效提高學生思想品德教育的效果，又能提高學生在體育運動中的意志品質，因此是十分必要的。只要我們認真把握好時機，采取積極有效的措施，堅持經常性、注重實踐性、體現實效性、注意及時性，將學生思想道德品質滲透教育融合在體育教學過程中，那么，我們一定能培養出更多心智健全、品行優良、素質全面發展的棟梁之材。

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作者簡介：

陳礴（1973.9—），女，漢族，吉林臨江人，本科學歷，中教一級，研究方向：體育教學。