優秀傳統文化對大學生思想政治教育功能的實效性探究

張玉

摘 要：無錫商業職業技術學院會計金融學院重視優秀傳統文化對人才培養的影響和作用，通過“堅持思想引領，突出主題教育；打造文化社團，緊貼青年主體；突出實踐育人，踐行核心價值觀”三條主線，在大學生思想政治教育工作中持續開展家國情懷教育，用優秀傳統文化智慧的聲音和深刻的思想助力培育和踐行社會主義核心價值觀。

關鍵詞：傳統文化；家國情懷；思想引領；傳統節日；價值引領；成長成才

向上向善正能量

中華優秀傳統文化是我們共同的驕傲、共有的財富，是抹不去的生命“印跡”。習近平總書記在中共中央政治局第十三次集體學習時強調：培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優秀傳統文化。對歷史文化特別是先人傳承下來的價值理念和道德規范，要堅持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對待，有揚棄地予以繼承，努力用中華民族創造的一切精神財富來以文化人、以文育人。無錫商業職業技術學院會計金融學院將傳統文化之“傳統節日文化”融入校園文化的“現實土壤”，積極探索傳統文化“老道理”與立德樹人“新途徑”的有機融合。依托地方優質文化資源，為傳統文化傳承創新造血生津，拓展傳統文化育人新內涵，形成傳統文化育人新常態。學院重視優秀傳統文化對人才培養的影響和作用，通過“堅持思想引領，突出主題教育；打造文化社團，緊貼青年主體；突出實踐育人，踐行核心價值觀”三條主線，深入挖掘每個傳統節日的文化內涵，將中華優秀傳統文化教育和傳統節日教育相結合，精心開展“聚焦傳統節日 弘揚傳統美德”系列活動，以傳統節日為抓手，培育和弘揚社會主義核心價值觀。

一、工作緣起

中華民族傳統節日主要包括春節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等，傳統節日文化中蘊含著豐富的和諧理念、愛國主義精神、敬老愛親思想。因此以傳統節日文化為載體，發揮節日文化傳播社會價值觀的優勢，對培育和踐行社會主義核心價值觀具有重要意義。傳統節日體現了一種民族情感，通過實踐性活動并參與其中來弘揚中華民族優秀文化，既有助于學生核心價值觀的養成，又能增強民族凝聚力。傳統節日文化有助于大學生敬老愛親思想的養成，在節日文化中滲透理想信念教育，一定能改變當前思想政治教育工作由于多采取空洞說教的形式而容易引起大學生逆反心理的局面，取得較好的教育效果。

二、推進計劃

1、精心開展“聚焦傳統節日，弘揚傳統美德”系列活動。學院與無錫薛福成故居文物管理中心聯合共建，依托其全國文保單位和無錫市非遺首批示范傳承基地平臺，通過開展“聚焦傳統節日，弘揚傳統美德”系列活動，充分挖掘傳統節日文化內涵，組織和引導社團同學們走出校園，走向社會，傳遞社會關愛，實現自身道德品質的磨練和人生思想境界的升華。

2、舉辦傳統節日文化名家學者系列講座。邀請一批省內外學者到學校作國學經典、文學藝術、文明禮儀等專題講座。建立傳統文化節日名家學者專家庫，引導學生閱讀經典、品鑒經典，提升學生的審美情趣和審美觀念，增強學生傳承弘揚中華優秀傳統文化節日的責任感、使命感，培養深厚的家國情。

3、活躍大學生社團活動。專門組建傳統文化研習社，聯合暨有誠信“廉”盟、創意手工社、“益”呼百應公益實踐團等優秀社團，鼓勵學生社團開展小型化和學生自主化的傳統文化節日活動，推動以提升大學生人文素質為重點的校園傳統文化節日建設，融入并滲透到學生校園學習、生活中。

4、將傳統節日文化教育與大學生網絡思想政治教育相結合。學院將各類文化活動內容發布到學院網站和“會聲會色”微信平臺，運用學生喜聞樂見的方式，搭建學生樂于參與的平臺，增強工作的吸引力和感染力，二者的有機結合有利于推進社會主義核心價值觀的培育。

三、實施過程

1、開展“我們的過年習俗”調查活動（春節）。利用寒假社會實踐契機，學院布置“我們的過年習俗”調查活動，學生通過親身體驗、網絡查閱，走訪咨詢，了解本地區、本民族的傳統節日以及傳統習俗，了解經濟快速發展下春節習俗的變更與發展，增強對傳統文化的了解與繼承。

2、開展清明“緬懷革命先烈，繼承光榮傳統”活動（清明節）。學院組織同學前往無錫市革命烈士陵園緬懷先烈，追憶紅色崢嶸，砥礪向上向善。開展“網上祭掃”，倡導綠色清明，用文明便捷的方式，悼念逝者，寄托哀思，緬懷先人。學院誠信“廉”盟社團40位學子來到吳成革命傳統教育基地，與“中國好人”、“新四軍老戰士吳成老人親切交流，追尋革命紅色記憶，感受老戰士自強不息的鐵軍精神，接受愛國主義教育和革命傳統教育。

3、開展“品味端午文化，抒寫愛國情懷”主題活動（端午節）。學院聯合無錫名人故居管理中心推出了大型端午祭祀文化演示活動。此次文化活動圍繞端午祭祀和祛毒辟邪等主題，分設端午祭祀典禮和民俗活動復原兩個部分，無論是祭祀屈原、祛五毒舞、沐灑蘭湯和雄黃點額等項目，還是其后的民俗展示活動，既莊重嚴肅、又輕松愉快，真正做到寓教于樂，寓教于美。學院傳統文化研習社團的同學在在校內舉行了端午節民俗文化演示活動，向全體師生贈送親手制作的中藥香囊、特繪彩蛋、五色掛絡和長命線縷，引導師生了解傳統節日、喜愛傳統節日。

4、開展 “乞巧女”選秀活動（七夕節）。學院與無錫薛福成故居管理中心共同舉辦無錫市首屆“欽使第”杯“乞巧女”選秀活動，通過傳統知識問答、才藝表演、巧品展示三個環節，最終比拼良好的傳統文化素養，通過活動的開展，呼喚更多年輕女性回歸傳統文化，牢記本民族優秀的民風民俗。同學們在故居參與乞巧女選秀活動，讓其親身感悟到淑女作為優秀女性的代名詞，言行符合社會道德規范，注重提升女性形象和氣質，培養健康生活情趣，進而養成弘揚和堅持優秀社會道德規范的意識。

5、舉辦中秋團圓思親活動（中秋節）。中秋團圓夜，會計金融學院在校內外舉辦中秋節團圓系列活動。在無錫薛福成故居現場，組織了中秋團圓思親活動，活動圍繞中秋祭月和中秋團圓聯歡主題，分設祭月儀式、文藝聯歡、分放荷燈三個環節，滲透傳統文化元素，為師生提供一個賞明月、慶團聚、寄相思的節慶平臺。最后大家集體在蓮池許愿放荷燈，大家用傳統又浪漫的形式表達對親人的思念和祝福。在校內，同學們也以班級為單位舉辦了形式多樣的中秋團圓活動。

6、舉行“尊師重道 禮行天下”活動（孔子誕辰日）。為紀念教育“先圣”孔子誕辰，倡揚尊師重道傳統，會計金融學院在校內外開展了“尊師重道 禮行天下”活動。在無錫碑刻館（舊時無錫孔廟）舉行祭孔拜師儀式，學院傳統文化研習社的24位同學穿著傳統服飾，懷著虔誠的心默默聆聽堂內悠長婉轉的奏樂和祝文，并聆聽了“善思慎行”、“勤學兼修”、“德藝雙馨”、“誠報家園”的師訓。祭孔拜師儀式散發著濃郁而深沉的儒家思想文化，體現了藝術形式與禮儀達人的高度契合，集中反映了儒家治世關于“禮義仁智信”核心思想對當代社會的現實意義。在場的師生充分感受到“仁者愛人”、“以禮立人”的思想親和力和精神凝聚力。

7、舉辦“朝陽伴夕陽”尊老敬老活動（重陽節）。重陽節是弘揚中華民族敬老愛幼優良傳統的重要節日，學院舉辦活動，展現廣大師生尊老敬老的精神風貌，營造出敬老、親老、愛老、助老的社會風尚。在無錫洛社敬老院，青年志愿者們掃地、拖地、倒水、擦玻璃，忙的不亦樂乎，雖很辛苦，但看著老人臉上洋溢的幸福的笑容，大家心里都美滋滋的。“我言我秀”社團的同學們邀請老人們去散步、唱歌，下象棋。創意手工社的同學們集思廣益積極地為老人們制作了精美的手工藝品，20個手工藝品在活動結束時親手送給老人們。傳統文化研習社的同學向抗日老戰士獻糕祝壽，老人進而為學子貼“高”祝福。通過“朝陽伴夕陽”尊老敬老活動的開展，使學生們了解到老年人更需要關愛、需要快樂和健康。尊老、敬老、愛老的情感在大家心中深深地扎根、發芽。

四、經驗總結

1、突出傳統節日的文化內涵和教育重點。傳統節日是體現和傳承民族文化的重要載體，是文化認同、民族認同、國家認同的重要標志。結合學生成長發展的特點，充分發掘傳統節日所蘊涵的文化內涵，突出教育重點，大力倡導和弘揚中華民族的優良傳統，培養學生尊老、敬老、愛老、助老的優良美德，營造和諧文明、健康向上的社會氛圍。

2、寓傳統節日教育于實踐活動之中。課外活動是弘揚和培育民族精神的重要途徑，根據每個節日的特點，圍繞主題，以活動為載體，精心設計內涵豐富、形神兼備、形式多樣的課外實踐活動，吸引學生廣泛參與，讓學生在活動的直接參與中潛移默化地受到感染，樂在其中，育在其中，使學生在親身參與和情感體驗中，了解傳統節日的來歷及風俗，感受傳統節日所蘊含的深厚文化內涵，使傳統節日成為社會主義核心價值觀教育的有效載體。

3、創設濃郁的節慶教育文化氛圍。給學生帶來歡樂環境本身就是一種文化，氛圍也是一種教育，它會產生潤物細無聲的教育作用。開展節日活動積極創設學校、家庭和社區節日環境，讓學生在潛移默化中真切感受傳統節日特有的文化氛圍，體驗節日的快樂。傳統節日是在特定社會背景下的產物，因而具有時代性。我們應處理好繼承與發展的關系，在節日資源的開發與利用上要注重吸取精華，去偽存真，擯棄糟粕，發揚精華，并結合時代特點不斷創新。

五、創新思考

1、堅持價值引領，弘揚傳統美德。利用傳統節日走訪慰問道德模范、身邊好人、文化學者，邀請他們擔任“文化導師”，緊緊圍繞傳統節日弘揚美德。春節的辭舊迎新、祝福美好，清明節的慎終追遠、緬懷先人，端午節的家國情懷、愛國精神，七夕節的忠于愛情、家庭和睦，中秋節的闔家團圓、喜慶豐收，重陽節的尊老敬老、厚德仁愛等傳統美德都在校園活動中得到發揚和光大，這些活動在豐富校園生活的同時，成為弘揚民族文化的有效載體和堅實平臺，緊扣社會主義核心價值觀的培育和弘揚這個大主題，傳遞著正能量。

2、堅持文化傳承，涵育精神家園。將傳統節日文化教育與大學生思想政治教育相結合，以傳統文化中的“誠信”觀塑造大學生正確的誠信意識；以傳統文化所彰顯的憂患意識來塑造大學生的社會責任意識；以傳統文化中“修齊治平”精神塑造大學生正確的理想人格。將清明節與生命教育結合、端午節與愛國主義教育結合、七夕節與愛情觀教育結合、中秋節與家庭觀教育結合、重陽節與尊老愛老教育結合等等。傳統節日代表了一個傳統文化符號，通過活動的催化，其文化符號與文化記憶將會固化在學生一生的生活行為之中，從而在潛移默化中用傳統文化中的優良價值觀和當今社會主義核心價值觀來引導學生的發展。

3、堅持活動融入，提升社團品質。優化建設“傳統文化研習社”等學生社團，建立一批傳統文化研習基地，開展一組文化研習活動，以充滿傳統文化特征的民俗文化為紐帶，讓學生們近距離感受特色文化，又使學生親近民族傳統文化。善用新媒體，通過趣味性濃、參與面廣、簡便易行、寓教于樂的獨特形式，引導學生了解傳統節日、喜愛傳統節日。倡導經典閱讀，不斷提高學生自身文學修養，豐富精神世界。

六、產生的效果

1、弘揚傳統美德，涵育核心價值理念。兩年來，會計金融學院依托無錫優質文化資源，開展“聚焦傳統節日，弘揚傳統美德”系列活動，有5000人次學生親身參與，活動注重體現項目展示和學生參與相結合，注重深度挖掘節慶文化的豐富內涵，讓學生能夠從形式上的認同深入到文化上的共鳴，進而引導學生完善人格修養，關心國家命運，自覺踐行社會主義核心價值觀。

2、提高文化素養，服務學生成長成才。會計金融學院充分利用內外優質教學資源，從人才培養實際出發，圍繞“人格修養、家國情懷、社會關愛”三個主題，系統設計和開展“大學生優秀傳統文化素養培育”系列活動，通過傳播、踐行、傳承，引導學生在理念熏陶中成長、在文化浸濡中成長、在實踐鍛煉中成長。通過一個階段的探索實踐，《大學生優秀傳統文化素養培育工程》通過學校學生工作“一院一品”工程立項并順利通過驗收，學院申報的《禮敬傳統節日 堅定文化自信》榮獲教育部“第九屆校園文化優秀成果二等獎”。

3、凝聚青年學子，傳遞向上向善正能量。社會主義核心價值觀貴在認知，重在“踐行”。會計金融學院圍繞志愿服務這個社會期待和學生成長需求“契合點”，積極搭建平臺，把深化志愿服務與促進學生認知認同核心價值觀緊密聯系，引導學生在志愿服務中成長成才。學院已形成“全員志愿”的局面，建立志愿服務基地11個、專業服務團隊8個、特色服務團隊1個，近兩年組織約6000人次參加各項志愿服務活動300多次。同學們走出校園，走向社會，無錫國際馬拉松、無錫網民徒步大會、無錫市秋季健康跑、馬山毅行、無錫名人故居等活躍著青年志愿者的身影，同學們在參與志愿活動、積極服務他人、無私奉獻社會的同時也提高了個人的能力、磨練著自己的意志、蕩滌著自己的心靈，逐步實現社會主義核心價值觀“入腦入心”。

參考文獻

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