淺談在小學體育教學中滲透德育

寧家亮 邊曉娜 邵玲玲

摘 ?要：體育可以幫助我們承受來自體力和腦力的重壓，體育和運動能夠幫助我們增進身體的健康和培養樂觀、積極的思想情緒，而樂觀情緒則是人類長壽的一個重要條件。體育精神的精髓在于能夠把們團結在一起，它能使我們積極向上勇于探索，它能促使我們每個人具有獨特的氣質和個性。因此學習對于我們增強體魄，增長技能，獲得知識是非常有必要。它能讓學生們的思想品德得到教育和發展。如何在教育教學中讓孩子們受到德育教育的熏陶，傳播德育思想，其中的重點在于要解放思想，更新觀念，結合本校和學生的實際發展情況，充分利用體育教學本身的優勢，進行大膽的創新，有條不紊地讓德育工作始終貫穿于體育教學的每一個教學環節之中。只有這樣才能很好地發揮德育教育教學工作的力度，促進學生全面的發展與積極向上。在體育教學讓學生受到德育熏陶的好處在于它能鍛煉孩子們的意志，可以培養孩子們愛祖國、愛集體地情懷，也能培養孩子們在遇到困難時，百折不撓，堅持不懈的意志，以及培養孩子們服從組織、遵守紀律、發奮進取的優異品質。

關鍵詞：德育 ?集體主義;體育;教學;意志

在體育教學讓孩子受到德育熏陶的好處在于，不僅可以磨煉孩子們的毅力，更主要的是它能培養每個學生的愛祖國、愛集體的情感，能夠培養孩子們自覺服從組織、遵守紀律、誠實勇敢、積極上進的良好品質，所以，對于體育教師來說，要依據每個孩子在體育課中表現出來的品格、情感和意志，遵循其特有的規律，來把德育工作逐漸地、有效地、滲入到體育教學每個環節當中。

一、根據課本教材的特點和學生的自身優勢加以引導

學校的體育教材無非分為理論課和實踐課兩大部分，理論課的特點在于它具有非常鮮明的思維性。例如體育教學的目的和任務，能夠加深孩子們對體育課的正確了解，確立為祖國建設鍛煉好身體的想法，有機把鍛煉身體與為祖國事業奮斗的思想結合起來;積極有效地參與鍛煉中去，用科學的指導方法鼓勵學生同惡劣環境做斗爭的勇氣。提高身體與自然界斗爭的能力，最終培養成勤學苦煉的好風氣，所以，我們從事教育教學的目標是對學生進行思想教育。

實踐課部分的教學在整個體育教學中具有的重中之重的地位，是核心部分。每個技術要領都有它獨特的魅力，在教學中應根據教材有目的、有安排地對學生實施全方面的德育指導。例如：跳馬項目的活動，可以塑造孩子們堅韌不拔的品格;籃球、足球項目有利于可以培育孩子們團結、互助的集體精神，維護集體利益的優良品質;耐力跑項目可以培育孩子們百折不撓、堅忍不拔的精神。因此，教師在教授耐力跑時，一定要把動作要領認真講解清楚明了，在給學生做示范時一定要提出練習的要求，注重強調不要因為緊張、勞累，而半途而廢，一定要克服緊張、畏懼的負面心理，讓學生感覺到自己體力好，一定能跑到終點，完成教師交給的任務。轉移注意力，調整自己的呼吸，這樣在幫助學生完成任務的同時，磨煉了學生們的意志。

二、正確處理好德育教學中 “形”與“質”的關系

在實際的教育教學中對學生熏陶德育教學的關鍵在于，我們必須要摒棄形式主義，拋棄理論空話與教條，不能片面夸大或只做表面文章。體育教師的道德人格問題是決定德育教育滲透的關鍵，因為它決定著從教人員的以身作則，以身立教。所以，每位體育教師要以良好的、積極向上的精神態度潛移默化的熏陶給你的學生，孩子們在耳濡目染中就受到了很好的教育。因此，作為一名體育教師一定要身正為師，學高為范，一定要實事求是，腳踏實地地去完善自己。讓學生樂于接受德育教育，從而達到孩子們個性盡情舒展的效果。

三、在教育教學中，對孩子進行德育的熏陶

在教育教學的過程中，教師可以把一些好的品德、好的行為逐步地滲入到體育游戲當中，這樣可以使學生的思想、感情都能得到很好的發展，與此同時把孩子的良好行動和高貴的品質落到實處。適當有趣的游戲活動可以起到凈化孩子們的心靈作用，而且還可以從心理上真正地體會到集體所帶來的美好享受以及對生活的無限遐想。因此，教師在課堂教學中為學生創設游戲環節時，在充分考慮思想品德的同時，也要教育他們的思想準繩。在游戲中，每位老師要指孩子們保持高度負責的態度，并引導孩子們積極地加入到游戲的行列，在游戲時，教師不可心把個人思想的一些波動融入到教學環節當中，這樣就會給孩子們帶來許多不利的因素。在教學中巧妙地運用游戲環節，對于培養孩子良好的道德品質是非常有幫助的，它可以促進孩子們形成團結、互助的良好氛圍，還能夠培養學生自覺、獨立的個性，對于形成良好的人生觀、價值觀、世界觀是非常有益的。

四、評價中進行德育滲透

贊美猶如孩子們的營養劑，一句發自內心的贊美，就可以使喪失自信心，萎靡的兒童懸崖勒馬，對于那些在教育教學中突出的孩子會更加的發奮進取。因此在教育教學過種中，如何快速地發現學生身上的優點，并把這種優異的表現轉化為動力，對孩子的健康成長來說是非常重要的。在課堂教學中，恰到好處地鼓勵與贊美，能使孩子們放下思想包袱和心理包袱，放松、快樂地完成教師交給的任務，非常有利于把學生的興趣和積極性充分地展現出來。因此在教學中，我們要從客觀實際著手，對有進步的學生進行鼓勵，培育孩子們的責任感、榮譽感及不怕苦、不怕累、努力拼搏的精神。在進行批評教育時，也要根據學生心理，恰當把批評教育巧妙地融入到表揚當中，這樣就會取得理想的效果。在對孩子進行批評教育的時候，我們盡量要遵循以下三個原則：

1、最大限度的減少對孩子們心靈上的傷害;

2、避免言行粗暴;

3、就事論事，實事求是，不要把孩子當成發泄的對象、出所筒。

由此說來，對于開展孩子們的個性、充分帶動每個孩子的主動性的體育教學改革，是我們現代教育發展的必然趨勢。所以，對于小學的體育教學來講，改革是勢在必行的。從教人員必須適應這種時代的發展需求，做出一套具有可行性、實用性、全面的教學改革方案，真正地為全體學生服務，以便提高孩子們的積極性，便于他們身心的全面培養，這樣的效果才會突出，這樣的改革才會深得人心。從而使孩子們朝著積極、正確的方向前進發展，由此看來，從教人員在教育教學中自始自終貫徹實施思想品德教育是非常有必要的，也是時代更新觀念的需要。所在在重視課堂教育教學的同時，我們有必要把德育教育處理好，我們深知，冰凍三尺，非一日之寒，對學生的思想教育不是一朝一夕就能完成的，而要靠教師常年累月的辛勤勞動才能奏效，才能使德育在體育教學散發出獨特的魅力。

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