Unit11 I like the bird

楊欣

摘 ?要：實施有效的教學策略是完成小學英語教學目標、提高小學英語教學質量的重要途徑。本課時教學是依據湘少版教材三年級上冊第十一單元A部分 Let’s Listen and Say和B部分Let’s Learn設計而成。

關鍵詞：小學英語;課堂教學

一、學情分析：

三年級學生在8、9歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽特別感興趣。他們接觸英語不到半年，有一點語音和詞匯基礎，接觸了一些簡單的詞匯和句型，知道在老師的簡單指令下上英語課，但聽說能力還不是很強，他們的自制力差，集中注意力時間短，學得快，忘得也快，這些都是對教師的挑戰。

二、教學目標：

知識目標：

1.能聽、說、認讀單詞：lion，bird，tiger，monkey，panda，elephant.

2.能用下列語言進行簡單問答：What’s this？ ?This is a …

能用I like the …談論自己喜歡的動物。

能力目標：

能在特定語言環境下學生能夠使用本課語言進行交流。

情感目標：

懂得愛護小動物。

三、教學重、難點

1.能聽、說、認讀單詞lion，bird，tiger，monkey，panda，elephant。

2.能使用動物的單詞進行簡單問答，并表達對動物的喜愛。

四、教學基本策略及設計思路：

本課時根據本年段學生學習語言的認知規律和《課標》提出的學習目標來設計的，注重直觀、形象，激發學生的好奇心和興趣，以學生熟悉的生活情境為基礎，通過聽聽猜猜，看看猜猜，chant、小組競賽等活動讓學生在輕松愉悅的環境中學習運用語言。

五、教學準備：

教師課前教案、單詞卡片、PPT。

六、教學過程：

Step1：Warm-up（熱身導入）

1.Watch the video，listen and sing a song “Old MacDonald “.

2.PPT依次展示圖片 “cow，duck，cat，dog，hen，horse”。并將學生分成兩個小組，請人比賽回答。

【輕松愉快的旋律使學生放松心情，跟著歌曲進入課堂情境。小組競賽的方式能激發學生參與課堂的積極性。】

Step2：Presentation

3.T：What animals do you like in Old MacDonald’s farm？

S1：dog.

T：Yes，I like the dog.

Chant：like，like，I like the dog.

【有節奏的Chant能夠調動學生多種感官，更好的集中注意力，學習本課句型I like the….】

T：Today，let’s go to the zoo together. Listen！ What’s this？（PPT播放老虎吼叫的音頻，讓學生猜一猜。）

S1：tiger.

T：Yes，this is a tiger.（單詞卡片展現，教師帶讀并糾音。）

Chant：tiger，tiger，I like the tiger.

【猜謎的方式設置懸念，充分調動學生好奇心。同時再次使用Chant，使學生在輕松明快的旋律中，學習新知的同時鞏固本課句型I like the….】

同樣的方法學習新單詞lion，bird，monkey，panda，elephant.

【學習新詞過程中注意進行自然拼讀教授，學生發音有困難的詞用大小聲（師大生小，生小師大），開火車（輪流讀），魔法手指（幾根手指讀幾次）等小游戲進行操練，訓練學生反應能力，增強課堂趣味性。】

Step3：Practice

1.Bomb game.（炸彈游戲。找幾個“小老師”領讀單詞。他同學跟讀，讀到有炸彈的詞必須避開，否則會被炸到。給沒出錯的組加分。）

2.Golden eyes.（火眼金睛。讀出快速飛過的詞語，給最先讀出來的同學加分。）

【復習環節本是枯燥的，這兩個小游戲的設置能夠激發學生的學習興趣，同時訓練學生的專注力。】

3.Watch a video and follow.（課文動畫跟讀，幫助解決新詞all right。）

【小學生對動畫片都很感興趣，觀看動畫片的同時完成文本的朗讀目標。】

4.Who are the best actors？（小組合作表演對話。）

【小組合作的方式演繹本課對話，培養學生分工合作的能力。】

Step4：Extension

1.小動物多么可愛啊！今天你和好朋友一起到動物園玩，請你用所學的英文知識向好朋友介紹你最喜歡的動物。

【創設情境，考察學生對知識的運用能力。】

2. Watch a video——公益小視頻，保護野生動物，人與自然和諧共處。

Animals ?are our friends. We should love them. Don’t hurt them.

動物是我們的朋友。我們應該愛護他們，不隨意傷害他們。

【培養學生對動物的愛心。】

Step5：Homework

Make word cards for a competition next class.

【通過設計挑戰性的作業再一次激發學習興趣，把興趣延伸到以后的每一節課。】

參考文獻

[1] ?史嘉彬.淺論小學英語學習興趣的激發[J].學周刊，2011（26）：140-141.

[2] ?張麗華.淺談小學英語小組合作學習[J].中國校外教育，2011（11）：88-88.