以哈羅德·拉斯韋爾的5w程式分析《小歡喜》藝術教育與親子關系

王雅潔

摘要：在中國，有一個話題永遠是熱點，永遠被人們老生常談。但，似乎無論怎么談，都永遠找不到這個話題的標準答案，那就是——教育。熱播劇《小歡喜》以詼諧輕松的方式向觀眾展示了中國家庭的心酸和悲喜。本文借助哈羅德·拉斯韋爾（Harold Lasswell）的5w模式，從傳播者、傳播內容、渠道媒介、受眾群體、效果方面來分析《小歡喜》中的藝術教育與親子關系。

關鍵詞：5w模式;藝術教育;親子關系

一、哈羅德·拉斯韋爾（Harold Lasswell）5w程式

1948年由傳播學四大奠基人之一美國學者哈羅德·哈羅德·拉斯韋爾（Harold Lasswell）（Harold Lasswell）提出。按照一定的結構順序排列后，這五個基本要素被稱為“las bill”或“5w mode”。這五個w代表英語單詞who，who，in white，do whois，the while effect。客觀行為過程是5w模式下的傳播過程，其目的主要是影響公眾。所以，他的傳播過程主要是有說服力的。

二、以拉斯韋爾模式分析《小歡喜》中的藝術教育與親子關系

1、拉斯韋爾模式中的Who（誰）

（1）主要是指內容的傳播者，其中包括但是不限于《小歡喜》內容的主要創作者。原作者、導演、主演是相對主要的宣傳者，還有這些人所對應的粉絲群體相呼應進行自發宣傳。

（2）魯引弓是其原作者。該作者畢業于中山大學中文系，獲得了該校的文藝學碩士。不僅如此他還是資深的媒體人以及暢銷書的作家，深受市場與讀者的喜愛。其代表作品主要有《少年打虎記》《小別離》《小歡喜》等等。汪俊導演，中國內地男演員以及國家一級導演。《小歡喜》主演主要有黃磊、沙溢、海清、陶紅、等演員。

（3）在選角方面也非常用心，演員陣容強大。有黃磊、海清、陶虹、沙溢和其他幾位實力派演員坐鎮。且黃磊和海清在這之前也合作過，尤其是這部劇的姊妹篇《小別離》，收視率口碑也相當好，所以也勢必會有一大波老粉前去追劇。

2、拉斯韋爾模式中的Says What （說了什么）

（1）是指傳播內容，對電影的一種解讀或者分享，不管對電影而言是積極意義的還是消極意義的，都是一種傳播。

（2）《小歡喜》這部劇選取了三個頗具代表性的中國家庭，將孩子的成長聚焦在高三這一特殊階段，高考的壓力成為了家庭矛盾點的導火索，這是每個人的必經階段，看得十分有帶入感，戲劇性的沖突與生活的真實融合得特別好，很多忍俊不禁的橋段能看出創作團隊對當代家庭有著細致入微的觀察，尤其難得看到青春期父母與孩子性教育的交流。不過雖然這部劇表面上是在講高考，其本身實質是在表現一個個典型的中國家庭的親子關系中的矛盾與和解。其中劇中所涉及到的性教育問題，也是很多中國家庭一直以來避之不談的問題。據調查：有74%的家長認為覺得性教育越早，發生性行為越早，所以他們回避和孩子談性方面的問題。所以在中國最需要接受性教育的是父母。

3、拉斯韋爾模式中的In Which Channel（通過什么渠道）

（1）指渠道媒介，主要通過各個營銷號、抖音、微博、軟件推廣以及全網獨播、明星線下路演等。

（2）會有各個營銷號剪輯出一些搞笑的、感人的一些片段來吸引觀眾的眼球，以此來引導人們前去觀看。

（3）微博上會有一些具有知名度且粉絲較多的大V進行推廣，利用賬號傳遞信息，達到廣告傳播目的，從而提高收視率的增長。

（4）全網獨播涉及播放面積廣泛，使得每一個視頻軟件平臺的忠實用戶都能實時在線觀看。

（5）明星演員們會在電視劇播放之前進行線下路演，且與粉絲進行交流互動，通過自身流量為該劇提高知名度和關注度，以此來提高該劇的收視率。

4、拉斯韋爾模式中的To Whom （向誰說）

（1）指受眾群體，這部劇的受眾群體比較廣泛。據大數據顯示，《小歡喜》觀眾主要以女性為主，男性只占了收視率的25%，其中，83%的觀眾由30歲以上觀眾人群組成。由此可以看出，該劇核心觀眾主要是30歲以上的女性。

（2）據相關資料了解，該劇獲得了許多家長的關注，是因為劇情主要講述了面對高考時的家庭故事，反應出來的許多問題，恰恰正是現代父母正在面對的現實問題。

5、拉斯韋爾模式中的With What Effect （有什么效果）

（1）收視率極高，刷新家庭劇的歷史新高，且在各個網站熱播榜穩居第一。截至到2019年8月28日大數據顯示，該劇的全網熱度已經高達9930.76，僅僅光是騰訊視頻的播放量就高達29.5億。隨著電視劇播放接近尾聲，《小歡喜》微博話題討論量達到了355億，閱讀量已經接近了100億。百度指數近七日均值達37.9萬，環比增長24%。微信指數均值更是飆升到1214.8萬，環比暴漲105%。

（2）該劇選擇在暑期播放，這也正是”黃金期”，在加上好的傳播以及好的營銷手段，也能讓這部劇的收視率不凡。

（3）少年組的深厚感情和中年組的有趣互動以及好的劇本和好的臺詞是使《小歡喜》的爆紅的很大一部分原因，而且劇情比較貼近生活，更加有真實感，也承載著普羅大眾的喜怒哀樂和悲歡離合，使哪個年齡段的人都能找到看點，所以該劇在劇情方面受眾群體較為廣泛。據了解，《小歡喜》這部劇所折射出的教育困境，正是現代父母正在直面的現實問題，因而也獲得更多家長的關注。

三、結語

電視劇中每一個鮮明的人物形象就好比一座孤島上的明燈，聚焦光芒點亮生活，也點亮了人們的經歷。成功的人物形象塑造離不開典型的性格，不僅需要家庭背景烘托，也更加需要加入一些真實人性的沖擊。《小歡喜》這部劇的代入感很強，里面的一些人生道理也是說的很透徹，很值得人們思考。

參考文獻：

[1]劉文利，卡羅林·愛德華茲.《當代青年研究》，2006（09）：76-80.

[2]樊召鋒，黃碧丹.《教育研究與實踐》，2008（08）.