高職校園體育文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)與思考

張兆勇

摘要：本文通過文獻(xiàn)資料法、專家訪問法、調(diào)查法、實(shí)地考察法，研究了某地高職院校體育文化建設(shè)的具體現(xiàn)狀;闡述了高職院?，F(xiàn)階段校園體育文化建設(shè)存在的問題;論述了高職院校校園體育文化建設(shè)的具體辦法，為高職院校校園體育文化建設(shè)提供切實(shí)可行的途徑。

關(guān)鍵詞：高職院校;校園;體育文化建設(shè)

引言：

目前，隨著高職院校的發(fā)展，高職院校學(xué)生人數(shù)在不斷地上升，有些高職院校學(xué)生上升速度驚人。而隨之而來的各種問題相繼出現(xiàn)，如教學(xué)樓、場(chǎng)館、師資問題比較嚴(yán)重。通過實(shí)地考察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生課外體育活動(dòng)存在許多問題，有些學(xué)校場(chǎng)地器材看起來比較多，但是能投入實(shí)際使用的卻很少，籃球沒氣、籃架子破損、場(chǎng)地缺少管理這些現(xiàn)象比較嚴(yán)重。這些問題引起了作者的嚴(yán)重思考，作者在通過長(zhǎng)期的調(diào)研，對(duì)高職院校的體育文化建設(shè)提出了自己的見解，為高職院校校園體育文化建設(shè)提供切實(shí)可行的辦法和途徑。

1、高職院校體育文化建設(shè)存在的問題

1.1 場(chǎng)地器材嚴(yán)重不足

通過實(shí)地考察和問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前高職院校學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的場(chǎng)地和器材存在嚴(yán)重不足。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有35%的學(xué)校每年都沒有購(gòu)進(jìn)體育器材，籃球破爛不堪，乒乓球拍子只剩下面板，許多膠皮都已經(jīng)脫落，羽毛球網(wǎng)線基本都斷線，把手基本不存在。場(chǎng)地?zé)o人看管，尤其是籃球場(chǎng)地，無(wú)人維修，籃環(huán)脫落破損的比較嚴(yán)重，乒乓球臺(tái)破損嚴(yán)重，幾乎沒有網(wǎng)或擋板。東倒西歪，臺(tái)面斷裂較多。場(chǎng)地上閑雜人較多。缺少室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)所，90%的學(xué)校都采取收費(fèi)的原則，還有許多學(xué)?；静粚?duì)學(xué)生開放，只對(duì)教職工開放。

1.2 校內(nèi)體育比賽開展較少

研究發(fā)現(xiàn)，許多高職院校開展的體育活動(dòng)較少，基本就是開展一次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。各種球類比賽、舞蹈比賽、棋類比賽等其他活動(dòng)幾乎沒有。只有個(gè)別學(xué)校增加了迎新籃球賽。體育賽事較少成了高職院校體育文化建設(shè)的重要問題所在。

1.3 課外活動(dòng)開展不到位

在調(diào)查的高職院校中，學(xué)生的課外體育活動(dòng)是沒有體育教師指導(dǎo)的，幾乎都是學(xué)生自由活動(dòng)，而活動(dòng)的項(xiàng)目也比較單一，基本上就是籃球、乒乓球。參加活動(dòng)的學(xué)生也非常少，操場(chǎng)上幾乎都是固定的那幾個(gè)身影。只有自身喜歡活動(dòng)的幾個(gè)人在一直堅(jiān)持。在研究為什么只有這幾個(gè)人時(shí)發(fā)現(xiàn)，原來參加的人是挺多的，后來由于場(chǎng)地破舊，閑人太多，有好多人就放棄了，再加上無(wú)人指導(dǎo)，許多技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)得不到提高或者無(wú)法學(xué)習(xí)，許多人自動(dòng)放棄，再加上一些熱門項(xiàng)目學(xué)生自身無(wú)法組織，需要和學(xué)校某些部門協(xié)調(diào)，而協(xié)調(diào)這些事是很麻煩的，如跳舞場(chǎng)地、輪滑場(chǎng)地，都需要專門的地方。而這些場(chǎng)地要向?qū)W校申請(qǐng)，幾乎不可能通過申請(qǐng)，所以一些項(xiàng)目就開展不起來。

1.4 體育宣傳欄缺少

體育宣傳欄在校園體育文化建設(shè)中有著重要的作用，它可以向?qū)W生傳遞各種體育信息，如國(guó)際、國(guó)內(nèi)、校園內(nèi)外的各種體育活動(dòng)信息，傳遞體育衛(wèi)生保健知識(shí)等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)、享受體育。在實(shí)地考察中，作者發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)校沒有專門的體育宣傳欄，而一些能作為宣傳欄的地方都被一些無(wú)聊的廣告占用，或者都是學(xué)校自身特色宣傳，而專門的體育宣傳欄沒有，學(xué)校無(wú)人管理。

2、高職院校校園體育文化建設(shè)途徑

2.1 加大體育文化宣傳力度

體育文化宣傳是校園體育文化建設(shè)的重中之重，體育宣傳欄、體育網(wǎng)站是進(jìn)行體育宣傳的最好途徑。首先，應(yīng)該宣傳體育鍛煉給學(xué)生帶來的強(qiáng)身健體、增強(qiáng)體質(zhì)、戰(zhàn)勝疾病、提高心理素質(zhì)的作用，讓學(xué)生能夠接受體育的鍛煉功能，能夠積極地參與到體育鍛煉中來;其次要宣傳近期校內(nèi)外一些大型的體育活動(dòng)和體育賽事，讓他們能夠觀看和了解這些賽事，加強(qiáng)他們對(duì)體育活動(dòng)的興趣，自覺地參與到體育活動(dòng)中來;再次加強(qiáng)宣傳體育活動(dòng)運(yùn)動(dòng)傷害的發(fā)生和處理，讓他們避免運(yùn)動(dòng)傷害和學(xué)會(huì)如何處理運(yùn)動(dòng)損傷，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí);最后，大力宣傳體育明星和校園體育骨干，尤其是代表隊(duì)獲得勝利的信息，增強(qiáng)他們的體育榮譽(yù)感。

2.2 加強(qiáng)場(chǎng)地器材管理

場(chǎng)地和器材是學(xué)生參加體育活動(dòng)的基本保證，沒有良好的活動(dòng)場(chǎng)所和器材，對(duì)學(xué)生是一種傷害和不負(fù)責(zé)。例如帶有裂縫的羽毛球拍，在練習(xí)過程中很容易斷裂和脫落，很容易傷害同伴，活動(dòng)的籃環(huán)，一旦掉下來很容易傷到學(xué)生。所以場(chǎng)地需要定期維護(hù)，器材需要不斷更新，有了好的場(chǎng)地和好的的器材，能夠吸引更多學(xué)生參與到體育鍛煉中來。加強(qiáng)場(chǎng)地管理，定期對(duì)外開放，許多學(xué)校場(chǎng)地管理無(wú)序，上課期間、課外活動(dòng)期間閑雜人員太多，社會(huì)人士太多，這樣很容易發(fā)生學(xué)生和社會(huì)人士不和諧的一面，損壞學(xué)生利益，學(xué)生活動(dòng)期間實(shí)行封閉管理，保證學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)所，這樣才能增強(qiáng)校園體育文化建設(shè)，創(chuàng)建和諧的體育文化。

2.3 加強(qiáng)課外體育活動(dòng)管理

學(xué)生課外體育活動(dòng)是校園體育文化建設(shè)的重要組成部分，課外體育活動(dòng)不但要在學(xué)生的數(shù)量上得到保證，還需要在活動(dòng)的項(xiàng)目上得到保證。要求課外活動(dòng)的項(xiàng)目不能單一化，需要多樣化，多開展一些新型的流行的體育項(xiàng)目，吸引學(xué)生積極參與進(jìn)來。對(duì)課外體育活動(dòng)，需要體育教師積極參與進(jìn)來，教師起到指導(dǎo)和引導(dǎo)的作用，有教師在、學(xué)生活動(dòng)起來覺得有人在教、有人在管，有人負(fù)責(zé)，這樣積極性更高。

2.4 開展體育比賽和體育表演

體育比賽能夠展現(xiàn)學(xué)生的體育能力，使學(xué)生在體育比賽中慢慢提高體育技能，獲得榮譽(yù)感。在比賽中，能夠吸引更多的同學(xué)到場(chǎng)吶喊助威，烘托場(chǎng)地氛圍，有助于體育文化建設(shè)。常常邀請(qǐng)一些專業(yè)的體育人士來學(xué)校進(jìn)行表演和比賽，這樣能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育濃厚的興趣，讓他們知道體育技能的藝術(shù)內(nèi)涵，學(xué)會(huì)欣賞體育。如邀請(qǐng)?bào)w育院校代表隊(duì)來學(xué)校進(jìn)行武術(shù)表演、籃球比賽、健美操、散打等表演，學(xué)生會(huì)非常歡迎。

結(jié)束語(yǔ)：

高職院校體育文化建設(shè)的不足，給體育人帶來了很多思考。作者認(rèn)為無(wú)論在什么時(shí)期，校園體育文化建設(shè)都是學(xué)校體育教學(xué)改革的重中之重。從校園體育文化建設(shè)中能夠看出學(xué)校對(duì)體育的重視力度，能夠看到學(xué)生的身體素質(zhì)現(xiàn)狀，更重要的是能夠看到學(xué)校生機(jī)勃勃的活力，有了活力才能有發(fā)展的動(dòng)力，才能看到學(xué)校的前景和未來。

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