運用信息技術提高初中數學作業批改效率

王杰

摘要：初中數學正在深入實踐課程的革新，其教學形式也變得多樣化，最有效的教學方式就是信息技術的運用。在教學過程中，作業的批改是非常重要的。在批改作業時運用信息技術，可大幅度的提高批改作業的效率，教師也能因此減輕不少的負擔，教學效果也能因此得到提升。所以，合理的運用信息技術可以有效地提高初中數學作業的批改效率。

關鍵詞：初中數學;信息技術;批改效率

引言：

作業是一種有效檢驗學生學習成果和教師教學效率的方法，還能在教師的教學過程中發現錯誤并及時改正教學方法。要提高初中數學的教學質量，可以在教學中利用信息技術，合理的布置作業并進行批改。本文闡述了在作業批改中存在的問題和提升批改效率的方法。

一、初中數學作業批改的問題

（一）作業批改時間較長

在學生學習的諸多科目之中，數學是必須掌握的一門必修課。中學時期也是學生學習和理解知識的關鍵時期，在學習過程中，每天都有相應的作業需要完成。數學老師不僅每天需要備課、講課以及批改作業，而且教師要在下一節課上課之前將作業批改完，以此來了解學生對于所學知識的掌握程度和對學習中不明白的問題，并在課堂中對疑問進行解答，對掌握的知識進行補充教學，提高學生解決問題的能力。因為作業的批改量過大，影響了教師批改作業的效率。

（二）教師不了解作業的完成過程

給學生布置適量的數學作業，不但可以幫助學生有效的復習知識，還可以學到更多的課外知識，增加師生間的交流與溝通。在傳統教育體系的影響下，大部分教師因為關注作業的完成質量，而忽略了學生對于作業完成的態度。一部分的教師會讓學生在課后抄例題，或將做過的作業再布置一遍讓學生做。因此，教師不但得不到有用的反饋，而且還無法深入的了解學生的學習情況，讓學生對作業產生了消極的態度，并對作業練習逐漸失去興趣，導致學習效率下降。

二、如何在作業批改中提高信息技術的運用

（一）運用信息技術布置多媒體作業

在初中教學中，很多課堂已普遍應用多媒體的技術，多媒體作業是在傳統作業的基礎上做了許多的拓展，可以有效地對學生學習的興趣進行大幅度提升[1]。教師要針對學生的學習效果及所學知識布置多媒體作業，這樣不僅可以了解學生的學習情況，還可以讓學生鞏固所學過的知識，提出問題讓老師在之后的教學過程中改變教學的方法，提升教學效率。例如在函數的教學中，若只是在課堂上單純的講解，同學們未必可以很快的理解這些知識，因此教師可以在教學過程中應用關于函數的相關課件及軟件來設計布置多媒體作業，這樣使學生可以更快的掌握相關知識，理解難懂的概念，在多媒體作業的幫助中，學生可以更牢固的掌握知識的重難點，牢記易錯的知識點。這種方法能有效地檢驗學生的學習成果，幫老師調整教學方式，提高教學質量。多媒體技術還可以將批改過的作業進行數據分析，整理出難點、易錯點以及需要記住的重要知識點，幫助學生們改正錯誤，鞏固知識，掌握解題技巧。教師可以應用信息技術設計一些自主測評的多媒體作業，讓學生學會獨立思考，自我檢查，增加師生間的互動，這樣可以提高學生的學習能力，讓老師在多媒體作業的反饋中獲取信息，調整課堂的教學方法[2]。

（二）利用網絡軟件幫助學生解決問題

在數學中一定會遇到許多有挑戰性的難題，這些難題經常出現在數學作業中，一部分學生在遇到這種題的情況下，盡管思考了很久但都想不到解決問題的辦法，就會心情煩躁，若此時有人可以適當地提示一下，學生就會明白解決問題的方法，在傳統模式的作業中，如果學生遇到了問題但不能及時的向老師請教，而且在自己思考時，不僅耗費時間還會走許多彎路，既影響了作業的完成度，還影響了學生的情緒。在網絡的快速發展和社交軟件的大眾化應用下，師生可以在社交軟件上進行溝通，這種方法沒有任何的限制，可以幫助學生有效地解決問題，讓學生無時無刻都可以接受教師的幫助，而且在假期作業中也可以運用這種方法來提高作業的完成效果。比如在寒暑假時，因為放假的時間很長，所以作業也很多，在學生完成作業時一定會遇到各種各樣的問題，對作業完成的進度有很大的影響，還有一部分問題可能會拖到開學后才可以解決，這樣無法讓老師對學生不明白的知識進行及時的講解。如果運用了社交軟件，這類問題將會大幅度減少，學生可以在遇到問題時用社交軟件與教師進行交流，教師就可以及時的幫助學生解決問題。因此，這種方法可以讓學生更好地完成作業，并且達到了布置作業的目的。教師還可以在社交軟件上根據學生的學習程度建立不同的學習小組，小組的同學之間也可以互相學習、互相幫助，提出問題大家一起討論解決方法，并讓學生們互相分享學習技巧、學習方法，共同進步營造一個良好的學習氛圍[3]。

結束語：

綜上所述，在教師的教學中不可缺少作業的批改，在批改學生的作業中應用信息技術是一種有效的方法，既可以讓老師明白學生在學習中的困難，還可以了解學生對知識的掌握程度，幫助學生解決問題，鞏固知識，提高學習效率。所以，要提高初中數學作業的批改效率，就要合理的應用信息技術。

參考文獻：

[1]鄭為慶.運用信息技術提高初中數學作業批改效率[J].學周刊，2018，03：145-146.

[2]秦磊，周榮超.應用信息技術優化初中數學作業教學的初步研究[J].中國現代教育裝備，2015，20：56-57.

[3]劉春玲.有效應用信息技術提高初中數學作業批改效率[J].中國信息技術教育，2014，22：162.