暑假“累趴下”是重癥，得治

姜文來

這個暑假，山東煙臺市8歲小學生涵涵十分憂愁，她要在國學、中國舞、鋼琴等11門課程中奔波，直呼累趴下了。在山東濟南、煙臺、濰坊等多地，除了和涵涵一樣上傳統興趣課，還有不少學生奔波在財商課、統感協調班等五花八門的“時髦”課程中“累趴下”。記者調查發現，有些輔導班的老師卻說不清這些班是干啥的……

（8月16日 大眾網）

“選這11門課程，是經過了慎重的考慮才定下來的，這里面包含了德智體美，非常全面，能讓孩子度過一個非常有意義的暑假。”涵涵家長的話，道出了孩子為什么報這么多學習班。讓孩子德智體美全面發展，這是我們教育的最終目標，學校一直在為這個目標而努力。家長和社會共同努力實現這個目標無可厚非，也符合教育規律。但家庭和社會協同的力量要適度、要科學，如果力度過大、太猛，用時間拼成效，以至于孩子受不了，就難以達到“1+1+1>3”的成效。

讓孩子報這么多學習班，實際上是家長病了，病在攀比，病在跟風，病在望子成龍（鳳），病在被“不能輸在起跑線上”誤導。孩子的成長需要一個過程，不能揠苗助長，不能看別人家孩子怎么樣你就照葫蘆畫瓢。我們的目標首先是將孩子培養成有素質的社會有用之人，至于他是否為棟梁，在于孩子未來的努力和社會的培養，家長在孩子成長過程中是陪伴，是引導和科學的教育，不是靠繁重的學習班來實現你的愿望，事實表明，這些學習班也難以承擔起教育孩子的重任。

家長有病，病源除了自身之外，是社會在孩子教育方面有病。各種培訓班都是以營利為目的，想辦法多招生是培訓班生存之路，為了達到這個目的，各種“吹噓”撲面而來，各種 “歪門邪道”紛紛而至，各種“誘餌”到處拋灑。最終結果培訓班賺得盆滿鍋滿，家長的腰包由鼓鼓變扁扁，孩子累家長累。相應的教育監管部門，面對這種亂象雖然積極治理，通知發了一個又一個，效果怎么樣？各種培訓班火熱就是答案。

孩子暑假“累趴下”是病，家長和社會都需要盡快治療，不能讓這種病再繼續蔓延下去了。教育部門更要拿出切實可行的辦法對癥下藥，在給孩子一個快樂的假期、還給孩子一個快樂的童年上下大工夫。