戶外混齡運動中的品格提升策略研究

沈雪姣

摘 ?要：在幼兒園的體育活動中，混齡戶外活動是一項特殊的形式，它是在幼兒教育中最能體現出特殊機械訓練的一種方法，一般情況下這種運動方式將簡單的機械運動融入到體育活動中去，鍛煉幼兒的體育感。這項戶外運動更能夠激發孩子們進行交往和合作的能力，是一項比較自然的戶外游戲。文章將針對于戶外混齡運動在幼兒體育教育中的應用進行說明。

關鍵詞：戶外混齡運動;品格;提升;策略

【中圖分類號】G614 ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2019）34-0057-01

1.前言

在幼兒教育中，體育教育也是非常重要的，目前針對于幼兒體育教育也是非常多樣的，其中混齡戶外運動是一項非常重要的幼兒教育，組織形式，因為它不僅能夠使得幼兒處于一個自然的游戲環境中，而且針對于不同的年齡，能夠在戶外得到一個不錯的身體鍛煉，同時能夠提高和相互影響更多的合作技能，不同年齡的幼兒在這項活動中都能夠得到相應的成長，因此文章將針對于在混齡戶外運動中出現的一些問題進行探討，使得幼兒能夠在這項活動中學到更多的知識。

2.標記區分策略

一般情況下，傳統的幼兒園對于這項戶外運動并不是特別了解，而且在進行活動的時候局限性也非常多，因此相應的幼兒園混齡戶外運動，應該就一些特定的規則或者其他的一些套路能夠使得不太了解的幼兒園去學習這項運動的特殊點就在于，它可以使得幾個不同年齡段的幼兒進行共同的運動體驗，這樣他們能夠相互學習，相互合作，也能夠相互激發戰斗精神。戶外混齡運動在傳統意義上是打破了班級和年齡的界限，無論是教師和幼兒之間，還是不同年齡的幼兒之間，都可以進行活動，但是這也是存在的一個問題，孩子們可能由于相互不認識而對于活動的開展造成一定的阻礙，如果孩子們在活動過程中放不開的話，那么整個活動就失去了原有的意義，因此在進行活動的時候，老師可以在幼兒身上進行色彩區分或者其他的區分這樣就可以判斷他們是哪個年齡段的幼兒，從而去進行游戲強度的設置，小一點的幼兒游戲強度自然就設置的低一些，這樣才能夠使他們都參與到活動中去，活動才能夠舉辦的成功。

3.情境角色策略

幼兒園的小朋友在進行混齡戶外區域運動的時候，能夠最大程度上鍛煉身體各方面的能力，因為這項運動不僅僅是要參與到活動中去，也要在活動的過程當中鍛煉他們的身體素質和心理素質，而且在整個活動中，他們也可以積極的去與別的小伙伴合作，共同得到成長，因此在整個活動結束的時候，他們不但能夠獲得很多快樂，而且在心理上也有非常健康的發展，一些稍微大一點的小朋友在活動過程中給予更小的幼兒關照，帶領弟弟妹妹們進行游戲，進一步擺脫自我中心，在這個活動過程當中，年齡較大的小朋友要負起自己的責任心，照顧好弟弟妹妹，從而提高他們的自信，可以說是一項非常不錯的鍛煉機會，他們能夠以身作則，使得年齡稍小的弟弟妹妹們去學習他們的行為和言語，從而得到自身的成長，這也是鍛煉他們觀察和模仿能力一種新的成熟的途徑，他們在體驗的過程當中，都能夠得到不同的成長是非常有必要的，也是這個活動的初衷和目的。在整個活動過程當中，孩子們的領會能力，觀察能力，甚至模仿能力，以及心理的健康，都得到了不錯的成長，而且教師對于親近社會的行為要給予莫大的鼓勵和支持。

4.注意活動安全指導

在整個活動過程中，孩子們的安全肯定是第一位的，因為活動主要是室外的，在整個活動過程中每一個區域都要有對應的負責老師，教師要及時的關注孩子們的動態，而且要培養年齡稍長的哥哥姐姐，保護弟弟妹妹的責任心，這樣能夠更好的培養他們的責任感，也能在整個活動中注意到孩子們的健康安全問題，而且在活動前期幼兒教師就應該同孩子們講清楚整個活動的有些規則，如果可以的話，盡可能的使用圖文情況，向孩子們展示整個活動中需要注意的事項，這樣也能夠很大程度上保障在進行活動的時候他們的安全問題，如果是一些比較具有危險性的器材，教師也可以事先向他們進行肢體示范，孩子們按照老師示范的方法去進行游戲，也能夠在很大程度上減少不必要的傷害，而且在整個活動中，教師一定要積極的去指導幼兒，無論是言語或者肢體行為，都一定要符合孩子們幼小的心靈，讓他們能夠理解，從而在整個活動中培養他們不怕困難，積極進取和友好合作的良好品質。教師可以事先準備一些外傷用藥，比如，創可貼，酒精之類的東西，如果孩子們一旦受傷，可以進行及時的處理，再將其送往醫院最大程度上減少意外傷害對孩子們的影響。如果條件允許的話可以安排校醫進行陪同，這樣如果有什么意外狀況發生的話，有專業性的人員在旁邊能更安全一些。

5.結束語

教師只有真正注重孩子們的戶外活動，才能夠最大程度上發揮戶外活動的作用，而且在整個活動的過程當中，孩子們的安全肯定是第一位的，要事先設置戶外活動的游戲，以及他們所需要的游戲道具，事先準備的充分一點，才能避免在活動過程中出現一些不必要的傷害，無年齡，差別的游戲更能鍛煉他們，對于不同人群和別人交往以及合作的能力，整個活動起到的作用將會是非常明顯的，優化戶外混齡游戲活動的組織和指導可以更大程度上促進幼兒身心的全面發展。

參考文獻

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