智慧校園管理一體化的探索與實踐

胡勝平 陳晶晶

智慧校園管理一體化，以滿足學生個性發展為目標，是信息時代發展的需要。浙江省杭州市和睦小學自2016年被確立為杭州市智慧教育建設示范校以來，啟動實施了智慧教育示范校建設與應用項目。在建設過程中，學校的“自信教育”辦學理念貫穿始終，努力將信息化建設落實到教學管理、教師發展、學生成長、家校溝通等方方面面，提高學校教育信息化辦學水平，為教育教學質量的提高保駕護航。

數據互通，實現智慧管理

在智慧校園管理一體化平臺（以下簡稱管理平臺），學校構建了各個模塊，包括校園微門戶、門禁系統、在線選課等，各個模塊的數據互聯互通，方便校園數據管理。

校園微門戶，家校共育好幫手。通過微門戶的校園動態欄目，家長可以方便地了解學校的各項日常工作以及孩子在學校的生活和表現等，也可以發表評論、提出建議。學校可以通過家長的評論，了解家長的想法。由此，自信教育滲透到線上線下，由點及面，學校、教師與家長三方面互動聯合，為孩子們的教育添磚加瓦。

建設錄播教室，促進研學一體。學校突破場地的限制，建設了專業錄播教室。教師進入錄播教室，打開電腦和錄播電源，在正式上課之前按一下“錄制”按鈕，全自動錄播系統就會將教師的上課實況拍攝錄制下來，結束時按一下“停止”按鈕，全自動錄播系統就會將錄制的標準化教學視頻上傳到學校的教學資源共享平臺。這不僅促進了教學研究，也滿足了學校在數字視頻資源建設方面的需求，為進一步豐富和積累數字化教研資源奠定了基礎。

融合互聯，打造網絡課程

為了全力推進課程建設，更好地服務教學，學校除了改善硬件設備，還將課程的開發、實施做到了網上，大大拓展了課程建設的空間。

自信閱讀網絡延伸。在自信閱讀模塊中，教師可通過手機端或PC端發布閱讀任務。學生接收教師的閱讀任務后，可以在手機上實時記錄自己的閱讀進度，也可以撰寫書評和自己的感受，或對其他人的書評點贊、評論，甚至可以分享自己喜歡的書籍等。為了讓家長們一起加入閱讀的行列，學校還對家長進行了一系列的閱讀指導。

數學游戲線上比拼。學校每班每月都會開展數學游戲課。學生在這樣的課堂上能夠在“玩”中學數學，新穎有趣。在數學教師和技術人員的共同努力下，學校率先將“現代七巧板”游戲延伸到線上。學生不僅能夠在課堂上玩數學游戲、學習數學知識，也能在網絡上登錄自己的賬戶進行線上比拼。

多點出擊，宣傳自信文化

在校園文化建設上，學校借助管理平臺開設了多個特色宣傳欄目，并成立了校園網絡電視臺，利用網絡媒體宣傳學校自信教育理念和成果，拓寬宣傳渠道。

開設特色宣傳欄目。在管理平臺上，學校開設了多個“自信”品牌欄目。“自信風采”，主要展示學生們在各個活動中的精彩表現;“自信班級”，主要展示各個班級的特色文化或者特色活動。除此之外，還有“自信課程”“自信家長”等，都會定期推送，用來展示、宣傳和激勵每一個和睦人，激發每一顆自信之心。

成立校園網絡電視臺。2017年9月，學校開始籌建校園網絡電視臺。由宣傳組老師負責學生的組織和培訓，信息技術處老師負責硬件落實和技術培訓。從每學期一次，到每學期兩次，再到如今每月一次，老師、學生的技術都在不斷成熟，成品效果也越來越精良。從本學期開始，校園網絡電視臺的活動更是實現了課程化，反響良好。

在基于自信教育理念的智慧校園建設過程中，學校嘗試了多種信息技術方式相結合，從硬件環境改造升級到軟件平臺更新優化，多平臺互聯互通，家校合作共育。2018年12月，學校被授予“杭州市智慧校園示范校”稱號，這也激勵著全體和睦人向著更高的目標而努力。

（作者單位：浙江省杭州市和睦小學）

責任編輯：歐陽秀娟