探析信息化背景下網(wǎng)絡(luò)資源有效利用

劉冉

摘 ?要：現(xiàn)如今，社會當(dāng)中各個行業(yè)各個領(lǐng)域信息化的發(fā)展趨勢都越來越明顯了，在這樣的情況之下，教育部門在選擇教學(xué)資源的時候也更加傾向于選擇網(wǎng)絡(luò)資源，對于高職院校來說，在體育課堂上如果能夠很好地利用相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，那么將會在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上大幅度地提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：信息化背景;體育網(wǎng)絡(luò)資源;有效利用

當(dāng)前信息化的發(fā)展趨勢為高職院校利用體育網(wǎng)絡(luò)資源帶來了提供了很多的便利，但是在實際的體育教學(xué)過程當(dāng)中仍然有一部分的教師對于有效應(yīng)用體育網(wǎng)絡(luò)資源的意義以及其重要性都還不是太了解，或者不是很重視，導(dǎo)致教師在體育教學(xué)課堂上無法有效地利用體育網(wǎng)絡(luò)資源，而體育網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢也就沒有辦法在課堂上很好地表現(xiàn)出來，本文就針對這種情況，以提升高職院校的體育教學(xué)質(zhì)量為最終目的對體育網(wǎng)絡(luò)資源在高校體育課堂上的重要性以及應(yīng)用過程進行分析，并在最后提出可以更好地利用體育網(wǎng)絡(luò)資源的策略。

1信息化背景下高校體育課堂利用體育網(wǎng)絡(luò)資源的重要性和意義

1.1能夠使體育課堂上的教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富

現(xiàn)在很多的體育教學(xué)課堂都面臨著這樣一個問題，那就是針對學(xué)生的體育教學(xué)內(nèi)容還不夠豐富，傳統(tǒng)的體育課堂上在選擇和應(yīng)用教學(xué)資源和內(nèi)容的時候受到了很多方面的局限性，從而導(dǎo)致學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)沒有太濃厚的興趣，最終造成了課堂教學(xué)效果不是那么的明顯。而在當(dāng)今信息化的背景之下，體育網(wǎng)絡(luò)資源在課堂上的應(yīng)用，為高職院校的體育課堂帶來了非常多的教學(xué)內(nèi)容和素材，不僅僅方便教師教學(xué)，也方便了學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)，這對于當(dāng)今高職院校的體育課堂來說意義是非常重大的。再一個，所教師在體育課堂上需要用到的知識都包括在其中，并且還可以利用體育網(wǎng)絡(luò)資源向?qū)W生們開展拓展性的教學(xué)活動，這樣教學(xué)的內(nèi)容會變得更加豐富，過程也會變得更加有趣，學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣提高了，學(xué)習(xí)到的體育知識也增加了，這非常符合現(xiàn)在高職院校的體育教學(xué)要求和目標(biāo)。

1.2可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生掌握體育技能的意識

通常來，現(xiàn)在的學(xué)生一般在學(xué)習(xí)當(dāng)中所表現(xiàn)出來的自主性都是少之又少，更不要說有很強的自主學(xué)習(xí)能力了，尤其是在高校的體育課堂上，太多的學(xué)生認為體育這門課程一點也不重要，而很多學(xué)生對這門課程提不起興趣，最主要的是學(xué)生在傳統(tǒng)的體育課堂上要想很好地學(xué)習(xí)體育，那么將會遇到很多的困難，以上種種，極大地打擊了高職院校的學(xué)生們自主學(xué)習(xí)體育的意識，這在當(dāng)今高職院校的體育課堂上是非常嚴重的一個問題。不過，體育網(wǎng)絡(luò)資源能夠很好地幫助高職院校體育課堂去解決這個問題，這是因為，首先通過利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生會學(xué)習(xí)到更多的體育知識，也會對體育課走著新的認識，不會再像從前那樣認為體育不重要，再者，體育網(wǎng)絡(luò)資源和體育課堂的結(jié)合會讓課堂變得更加有趣從而能夠激發(fā)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)體育的意識，最重要的是，利用體育網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)生們可以更好地克服掉在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中遇到的困難，可以找到更適合自己去學(xué)習(xí)的資源，從而能夠培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)體育的能力，可以說在針對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高這方面，體育網(wǎng)絡(luò)資源所起到的作用是非常大的。

1.3可以使體育教學(xué)資源的分配更加合理與公平

現(xiàn)在教學(xué)資源的分配問題是非常受重視的，因為合理與公平地分配教學(xué)資源會對從整體上對教學(xué)工作的質(zhì)量起到有效提高的作用，但是從目前的具體情況來看，教學(xué)資源的分配，尤其是體育教學(xué)資源的分配仍然不是特別的公平，也存在不合理之處，對于高職院校來說，雖然很多學(xué)校的體育教學(xué)資源都還可以，但是在信息化的背景之下，利用體育網(wǎng)絡(luò)資源已經(jīng)成為了一種現(xiàn)代化的體育教學(xué)趨勢，在網(wǎng)絡(luò)平臺上，大家共同享用優(yōu)良的教學(xué)資源，所以很少會出現(xiàn)教學(xué)資源分配的不合理的情況，教學(xué)資源都在一個公開、透明的平臺之上，教師們都可以根據(jù)需要去選擇和使用，不僅公平、合理，還非常的快速、有效。

2信息化背景下在體育教學(xué)課堂上有效利用體育網(wǎng)絡(luò)資源的具體策略

2.1根據(jù)學(xué)生的具體需求，針對性地選擇體育網(wǎng)絡(luò)資源

體育網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用確實能夠為高校的體育課堂帶來非常好的教學(xué)體驗，但是前提是教師可以有效地去利用這些資源，確保這些資源的利用能夠為學(xué)生帶來學(xué)習(xí)上的方便，確保這些資源能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，所以這就要求教師在選擇體育網(wǎng)絡(luò)資源的時候根據(jù)學(xué)生的要求，比如在籃球課上，教師要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行調(diào)查，并總結(jié)一下學(xué)生們最薄弱的地方，最后針對性地去下載網(wǎng)絡(luò)資源，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

2.2轉(zhuǎn)變體育教學(xué)課堂上教師所使用的教學(xué)方式

在利用體育教學(xué)資源的時候，教師必須要注意自己的教學(xué)方式，傳統(tǒng)的教學(xué)方式不可取，現(xiàn)代的教學(xué)方式要保證其有效性，具體來說，教師應(yīng)當(dāng)做的就是充分地去利用體育網(wǎng)絡(luò)資源，將自己的教學(xué)方式往現(xiàn)代化方向去靠攏，比如可以利用網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生們提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，在每節(jié)課開始之前都給學(xué)生們發(fā)送學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生先對學(xué)習(xí)的內(nèi)容有大致的了解，這樣學(xué)習(xí)起來會更加輕松。

2.3加強體育網(wǎng)絡(luò)資源在體育課堂當(dāng)中的的實踐和應(yīng)用

要想有效地去利用體育網(wǎng)絡(luò)資源，教師需要注意的最重要的一點就是，必須要為體育網(wǎng)絡(luò)資源提供更多的出現(xiàn)在體育課堂上的機會，只有增加體育網(wǎng)絡(luò)資源在課堂上實踐和應(yīng)用的次數(shù)，才有可能更加有效地去利用。在實際的應(yīng)用過程當(dāng)中，以武術(shù)課的教學(xué)為例，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生們發(fā)送一些教學(xué)圖片或者教學(xué)視頻，讓學(xué)生對正確的動作和姿勢有更加深刻的印象，到了課堂上教師再給學(xué)生們進行針對性的指導(dǎo)，學(xué)生就可以更加快速地掌握動作、姿勢的要領(lǐng)，這樣的話，同樣是一節(jié)課的時間里，學(xué)生卻可以學(xué)到更多的知識。

3結(jié)束語

總的來說，信息化背景下高校體育課堂對體育網(wǎng)絡(luò)資源進行利用是必然的趨勢，但是需要教師在課堂上付出更多的努力，確保利用的有效性，這樣高校體育課堂的教學(xué)質(zhì)量就將得到大幅度的提升。

參考文獻

[1] ?劉志鵬.簡析網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在高職體育教學(xué)管理中的運用[J].運動.2013（21）.

[2] ?劉廠有.談體育游戲在高職體育教學(xué)中的運用[J].中小企業(yè)管理與科技（上旬刊）.2013（03）.

[3] ?王鳳仙.淺探人文理念在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].搏擊（體育論壇）.2014（04）.