以技能大賽為導向的數控實訓教學研究

魯國軍

摘要：數控專業是近年來的一個熱門專業，在數控專業的教學中，需要實訓與理論并重，即既注重數控理論知識的傳授，也注重數控技能操作的訓練。但在現實中，數控實訓教學的開展難度往往要比數控理論教學的開展難度大很多，所以教師必須要積極開拓更多的數控實訓教學渠道，以為學生提供更多的實踐訓練機會。近年來，數控技能大賽在各大職業院校中舉辦得異?；馃?，本文主要針對以技能大賽為導向的數控實訓教學進行了研究，希望有助于促進數控實訓教學質量的進步。

關鍵詞：技能大賽;導向;數控實訓教學

數控專業是一個以培養學生的數控編程和數控設備操作技術為主的專業，該專業具有很強的實踐性，在它的教學中離不開數控實訓教學。現代社會對人才的要求不僅只有扎實的理論基礎，還有過硬的實踐動手能力，只有通過開展數控實訓教學，為學生提供數控技能實踐操作的機會，才能夠使學生真正掌握數控技能，而非“紙上談兵”。同時，通過數控實訓教學還有助于開發學生的潛能和創造力，推動科技的創新。經教學實踐經驗發現，以技能大賽為導向來開展數控實訓教學，可以有效促進教學質量全面提升。

一、以技能大賽為導向開展數控實訓教學的意義

1、對教與學的意義

雖然從理論上來說，數控專業是一個實訓與理論并重的專業，但在現實中，數控實訓的課程時間要遠少于理論知識的教學時間，這導致學生的實踐操作機會較少。并且，在僅有的那點實訓課上，也多是以帶領學生了解數控設備的基本面板操作為主，而很少會讓學生進行更系統的維修維護、模具設計、自動編程、圖紙設置、工藝流程等技能操作訓練。但是，如果以技能大賽為導向來開展數控實訓教學的話，則可以為學生提供更多的實踐訓練機會，使學生接觸到更多前沿性的先進科學技術，從而改善數控實訓課程時間較少的現狀及教材內容較落后的現狀，并大大調動起學生的主觀能動性、學習興趣及競爭意識，營造出一個更好的數控實訓學習氛圍。

2、對教學資源建設的意義

以技能大賽為導向開展數控實訓教學不僅可以促進教學質量的提升，并且當學校培養出了更多的數控專業技術人才之后，有部分學生會選擇留在學校任教，這也壯大了學校的師資力量，形成了一種良性循環。其次，在數控技能大賽的推動下，學校本身也會對數控實訓課程越來越重視，從而不斷完善數控實訓基地建設，積極尋求與優秀企業之間的合作辦學，最終實現教學資源建設水平的提升。再者，通過接觸更多的專業級數控技能大賽或是參與舉辦數控技能大賽，學校還能夠依靠技能大賽活動的影響力而促進本校數控專業影響力的提升。

二、以技能大賽為導向開展數控實訓教學的途徑

1、配備多功能的教室資源

數控實訓教學與理論知識教學不同，數控實訓教學僅通過傳統的“一黑板、一粉筆”的教室是無法完成教學任務的，它需要配備多功能的教室資源。具體來說，首先在數控實訓課教室中，應當要具備真實的數控設備儀器，以供學生進行親自操作訓練;其次要具備完善的多媒體軟硬件設施，以為學生創造真實的實訓情境及提供模擬演練的功能。當然，多功能的教室資源的配備需要學校投入更多的資金，所以學校方面的重視是第一位的。

2、配備專業的教師資源

一個專業的師資力量雄厚與否，在很大程度上關系著該專業辦學質量的高低，特別是在數控實訓教學中，必須要配備專業的教師資源，保證教師們自身擁有過硬的數控技能，才能夠培養好學生。在現實中，不少數控教師只具備數控理論知識基礎，而在數控技能方面水平不高，這根本無法滿足數控實訓教學的要求，更無法帶領學生在技能大賽中獲得較好的成績和名次。所以學校應當要進一步加強師資力量建設，盡快配備齊全專業的教師資源。

3、合理安排實訓時間

在以往的數控實訓教學中，經常會為了讓學生在短期內迅速提高成績而不斷增加課程設置、反復灌輸教學內容，這其實是一種“揠苗助長”的行為，反而會大大打擊學生的學習積極性，甚至使學生對學習感到厭煩。若想真正有效的提高數控實訓教學效果，應當要合理安排實訓時間，并根據每次技能大賽的內容和前次比賽的結果來靈活調整具體的實訓內容和側重點，這樣才能夠激發學生的主觀能動性，促使學生積極投入到實訓中來。

4、對單個任務進行獨立化訓練

一般在數控技能大賽中，數控工作任務都是以單個任務的形式存在的，換言之就是需要每個人獨立完成一個操作任務且流程不能間斷?；诖耍谝约寄艽筚悶閷虻臄悼貙嵱柦虒W中，也應當要重視對單個任務進行獨立化訓練，例如根據教材大綱和課程具體章節為學生安排獨立化的操作任務，保證單個流程的連續性，以使學生可以在一節課中完整學習一個流程。

5、根據比賽結果進行教學考評

教學考評是教學中的一項重要環節，通過有效的教學考評，可以使教師了解近段時期內學生的學習情況及自身在教學方面的不足，以為后續的教學工作提供改進依據。在以技能大賽為導向的數控實訓教學中，教師可以將學生參與技能大賽的比賽結果作為教學考評的項目之一，一方面通過技能大賽來更加全面的評價學生的學習效果，另一方面鼓勵學生通過積極參與技能大賽而獲得學習成績的提升。

6、加強校企合作辦學

企業往往比學校更加清楚社會對人才的需求，所以學校應當要加強與企業之間的合作辦學，利用“校中廠”和“廠中?！钡哪Ｊ絹黹_展數控實訓教學，邀請企業中的一線技能人員來指導學生參加技能大賽。同時，企業也可以通過技能大賽來選拔優秀人才，以為自身吸收新鮮血液。學校在選擇合作企業之前，應當先綜合分析本校的實際情況、數控專業的教學情況、教育資源情況以及學生的實際情況等，然后再據此進行合理的選擇。

結語：

綜上所述，在以技能大賽為導向開展數控實訓教學的過程中，首先應當要配備多功能的教室資源和專業的教師資源，然后在實際教學中要合理安排實訓時間、對單個任務進行獨立化訓練以及根據比賽結果進行教學考評，另外還應當要加強校企合作辦學，這樣才能夠有效提高教學效率。

參考文獻：

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