高職圖書館管理人員工匠精神培育的路徑選擇

曹云娟

摘要：高職院校若想全面、較好地實現管理人員培養計劃，更好地滿足社會發展對人才的需求，就應該重點培養管理人員的“工匠精神”，將“工匠精神”融入管理人員的日常工作中。因此，本文以高職院校圖書管理人員為研究對象，就如何培養圖書館管理人員的工匠精神進行了探討，提出了幾條具體的培育措施。

關鍵詞：高職;圖書館;工匠精神;管理人員;路徑分析

當今時代的發展需要越來越多的高素質人才，高職院校在為社會培育具有工匠精神的從業者方面起著至關重要的作用。圖書館管理員既是校內的工作人員，也是能夠對校內學生起到言傳身教作用的老師。因此，圖書館管理人員要重點把握工匠精神的本質內涵，提高自己的職業技能水平，追求優化與創新，進而提高圖書館辦館質量。

一、培育圖書管理人員工匠精神培育的意義

（一）對圖書館而言

1.有利于促進管理人員工匠精神品質的形成

管理人員的職業精神、個人品質對圖書館的管理質量和管理水平等方面有著決定性的作用，若想較好地提升高職圖書館的管理質量，就要充分發揮工匠精神在教育中的功能、價值，圍繞工匠精神的本質內涵，不斷培養管理人員的專業知識，對崗位的忠誠、熱愛以及對工作的堅持與追求等，并不斷地進行創新，因此，工匠精神的培育對管理人員的發展有積極的促進作用。

2.有利于提升圖書館管理團隊的建設水平

有效管理圖書館、提升辦館質量并非一人之責，而是整個管理團隊的責任，需要團隊內每個成員的共同付出與努力。若想建設一支職業素養高、職業道德觀強的圖書管理團隊，就必須要求團隊內的每個成員都要成為有實力的管理者，無論是從專業知識角度來看，還是從服務精神方面考慮，只有每個管理者都具備了“工匠精神”的優秀品質，正確掌握了工匠管理精神的內涵，才能建設出一個優秀的圖書館管理團隊。

（二）對高職院校和學生而言

1.有利于促進高職院校形成文化育人的氛圍

堅持以文化育人是高職院校培養優秀人才的主要手段，圖書館作為高職院校學生進行文化學習的主陣地，在為高職院校形成文化育人氛圍的過程中扮演著非常重要的角色。加強對圖書館管理人員的“工匠精神”意識，能夠更好地幫助院校形成文化育人的氛圍，進而推進院校人才培養工作的開展。

2.有利于促進對學生工匠精神的培養

對高職學生進行工匠精神的培養，需要高職院校各個部門的重視和合作。圖書館作為學生除課堂之外的另一主要學習場所，圖書館的管理人員經常和學生接觸，自然也擔負著培養學生工匠精神的重任，他們在圖書館中的一舉一動，如工作態度、對崗位的熱愛、管理水平等都在潛移默化地影響著學生。因此，對高職圖書館管理人員加強工匠精神的培養，也能夠間接地推動對學生工匠精神的培養。

（三）對社會發展而言

“工匠精神”針對的并非是工匠大師，技藝水平，而是在提倡全民品質的養成和社會的發展質量。加強工匠精神在社會和群眾之間的宣傳與培養，能夠對社會經濟和生產制度的發展起到一定推動作用。高職院校作為“工匠精神”培養的主陣地，加強對圖書館管理人員的培養能夠更好地為社會輸送高素質的、更優秀的人才。

二、高職院校培育圖書館管理人員工匠精神的具體路徑分析

“工匠精神”之所以被歌頌、傳承至今，且獲得人人尊重，除了工匠大師有著精湛、高超的技藝之外，更多的是他們具備不畏艱苦、精益求精的“工匠精神”，且身上蘊藏著的專注、專業、堅持等優秀的精神品質。圖書館管理人員工匠精神的培養就要緊抓這一重要內容，可用科學、有效的手段，不斷激勵、推動管理人員形成屬于的自己的“工匠精神”。筆者認為，若想科學、有效地培育高職圖書館管理人員的工匠精神，可從以下幾個方面入手。

（一）工匠精神在思想觀念與認識方面的落實

工匠精神的培養不只體現在加強高職圖書館管理人員的綜合素質和專業技術水平上，也要重點關注管理人員的思想道德修養層面。一方面，在院校內部的相關管理部門要定期組織圖書館的管理人員參加培訓，對從業者按照批次進行脫產教育，采用上課的形式為管理人員構建系統的知識體系。另一方面，也可以定期組織管理人員開展管理知識競賽、管理小妙招等專項主題活動， 加強學校內部的宣傳，定期組織學習“工匠精神”的活動，開展專家講座或是個人研讀等知識性的培訓等，在校內形成濃厚的學習氛圍，強化管理人員的“工匠精神”意識，從思想上就把自己武裝起來，并將其落實到日常工作中。

（二）工匠精神在制度方面的落實

建立權責分明的工作體系，遵循了黨和政府要求建立終身責任制的方向。落實到學校層面就是，每個崗位的員工都要承擔該崗位的所有職責，一旦出現問題，就直接能夠將責任確定到個人。高職院校的圖書館管理工作也應如此，實現權責分明的前提是要有相關的法律法規作為保障。但是，現階段，圖書館作為一個公共場所，設備使用不規范等問題就是缺少相應的規定或條例所引起的。因此，院校領導要對圖書館管理工作進行手段干預，如加強圖書館的安保設施建設等，要保證圖書館管理人員的每項工作都符合規范，這也有利于圖書館管理人員工匠精神的培育。

結語

“工匠精神”的傳承與創新一直是一個經久不衰的話題，高職院校作為為社會輸送優秀人才的主要渠道，要與時俱進，回應時代發展的要求。將“工匠精神”與教育相融合是貫徹歷史使命和社會責任的表現。總而言之，高職院加強圖書館管理人員的“工匠精神”意識，能夠為圖書館的建設和發展產生直接的影響，也能夠促進高職學生工匠精神的培養。對此，高職院校必須予以重視。

參考文獻

[1]徐甜.“工匠精神”培養背景下高職院校圖書館服務工作思考[J].辦公室業務，2019（11）：154.

[2]郭穎.發揚“工匠精神”重塑圖書館員新形象[J].河南圖書館學刊，2018，38（06）：96-97.

[3]于海波，韓薇，喬建濤.高職圖書館管理人員工匠精神培育的路徑選擇與探析[J].課程教育研究，2018（24）：229-230.

[4]周桂林.培育圖書館工匠精神的現實思考[J].管理觀察，2018（14）：56-57.

[5]戴碧蘭.高職圖書館管理人員工匠精神培育的路徑選擇[J].南方論刊，2017（04）：72-73+76.