高校開放實驗室管理模式改革分析

尤通

摘 要：高校實驗室作為學校科研、實驗實訓教學的重要場所，實驗室的管理是高校日常管理工作的重要內容。一些高校由于專職管理人員數量不足、管理手段落后，實驗室管理存在諸多問題，尤其是開放實驗室管理較為混亂。為了保證高校科研活動與實驗實訓的教學質量，需要加強高校開放式實驗室管理工作。基于此，本文對我校當前開放式實驗室管理不足之處進行了分析，并探討了高校開放實驗室管理模式改革路徑，以供參考。

關鍵詞：開放實驗室;管理;高校

1.引言

當前，實驗室在高校辦學中的作用愈加凸顯，尤其是在教育改革背景下，各個院校均十分重視大學生實操能力、創新能力的培養。參與課程實驗或科研項目是高校學生鍛煉能力、深化對專業知識理解的重要途徑，開放式實驗室則是實現這一目標的重要平臺。然而，開放式實驗室的管理卻成為不少高校“頭疼”的問題。實驗室管理水平不僅集中反映了學校的辦學實力，而且從中也可以看出學校的管理能力。在新時期如何加強開放式實驗室管理是高校管理者需要深入思考的課題。本文對高校開放式實驗室管理模式進行了探討希望能為提升高校開放式實驗室管理水平提供幫助。

2.高校開放實驗室管理的不足

第一，實驗室管理人員數量不足。教學內容的變化以及課程要求的變化使開放式實驗室購置的高端實驗儀器與設備數量越來越多，這對實驗室管理人員的管理能力提出了更高的要求。目前，學校開放式實驗室管理大多是依靠兼職的教輔人員，除了需要處理本職工作以外還需要管理費實驗室儀器設備，加之開放式實驗室管理工作量本就比一般實驗室工作量大，導致管理人員在實驗室管理工作中往往“心有余而力不足”。專職管理人員的缺失是影響開放式實驗室管理效果的重要因素。

第二，管理制度比較模糊。一般而言，實驗室會根據各個學院課程安排與教學計劃設置實驗項目以及實驗時間，當既定的實驗項目完成后，實驗室在很大程度上處于閑置狀態，浪費了資源[1]。與此同時，開放式實驗室較為特殊，因為涉及到多個學院與部門，管理制度比較模糊，一些管理制度可行性較低，難以發揮制度約束作用。

第三，實驗室經費投入機制不完善。近年來，教育部、財政部十分重視高校教育改革工作推進，教育經費投入不斷增加。2018年全國教育經費總投入為46135億元，高等教育經費投入占比26.04%，比去年增長7.45%。然而，為了滿足日常教學的需求，學校一般會將教育經費用于課程開發、專業建設、改善教學環境等方面，用于實驗室管理的資金較少，這就導致實驗室內一些老舊實驗設備并未更換，影響了科研活動與教學實驗活動的開展。此外，因實驗室經費管理不完善，容易出現管理人員重復購買低值易耗品的情況，使有限的經費更少，致使一些費用相對較高的實驗項目難以實施。

3.高校開放實驗室管理模式重構

3.1多方參與開放實驗室管理

首先，建設一支合理的管理隊伍。高校開放式實驗室因其管理的特殊性需要多方共同參與管理，即專職管理人員、輔導教師、助管學生、行政人員，建設一支多元化的實驗室管理隊伍。其中，專職管理人員全程負責管理工作，而實驗前后開門、關門以及簡單儀器清洗與維護則可以由輔導教師或助管學生完成;學校行政人員則不定期檢查實驗室安全、紀律等情況。

其次，加大對實驗室管理人員的教育與培訓力度。由于助管學生、輔導教師并非專業性的實驗室管理人員，因此在上崗前需要由專職實驗室管理人員對其培訓，使其掌握基本的實驗室管理知識，了解實驗室管理制度，成為實驗室專職管理人員的得力助手。學校也需要重視專職管理人員的培訓工作，分批安排培訓，不斷提高專職管理人員管理能力，使專職管理人員可以根據教學計劃、大綱協調好、安排好實驗項目，遇到問題時會與課任教師協調解決問題。

此外，完善人員激勵制度提升實驗室管理隊伍穩定性。學校應該保證實驗室管理人員在職稱評定、崗位津貼等方面與其他管理人員或教師有著同等的教育，提高實驗室管理人員的地位。對于高級職稱教師、專家兼職實驗室管理工作的，在評優評先中優先考慮，從而調動管理人員的積極性，減少實驗室管理隊伍中人才的流失。

3.2完善實驗室管理機制

在對實驗室管理前，管理人員需要明確實驗室功能定位，在此基礎上健全管理模式與制度。參考國內經驗，實驗室可以采用院長負責制，即二級學院院長直接負責擔任小組組長，小組內管理人員由組長安排，小組內必須有一名專職管理人員，專職管理人員直接對組長負責。

在制定實驗室管理制度時，需要堅持協調發展、為學校實驗教學、人才培養服務的原則，制定合理化、系統可行的管理制度。一是完善實驗室安全與衛生制度，例如學生在使用實驗室前必須在管理處登記姓名、項目名稱、學號、使用時間、基本操作流程等信息;實驗人員在領用材料時間也必須登記詳細信息;實驗人員在實驗后必須清理試驗器械，并將其放回在規定地方，嚴格按照要求處理實驗殘留物等。二是完善公共設施使用責任制。對于公共走廊、公共儲物室等公共設施，嚴格按照誰使用、誰負責的管理制度實施，并做好等級工作，如果發生制度則直接對使用人負責。這一責任制度可以避免人為因素損壞實驗室公共設施，有助于提升管理效率。三是完善領導實驗室定期檢查制度，督促實驗室管理工作改進。

3.3健全經費投入機制

高校應該將實驗室的建設、管理納入學校總體管理計劃或發展規劃內，根據環境、人員結構等綜合因素，統一規劃。實驗室管理經費可以按多渠道集資思路，從基礎設置建設、教育事業等費用中各抽出一定比例用于開放實驗室管理中。如果是利用開放實驗室進行有償服務的，則需要提交部分收入用于實驗室管理中[2]。除此之外，學校還需要加大對實驗室管理經費使用情況的監管，減少重復購置用品等情況，提高資金使用效率。

4.結語

實驗室管理作為高校日常管理工作的重要內容，需要引起高校重視，并制定有效合理的管理制度來執行。在科教興國、人才強國背景下，高校需要加強開放式實驗室管理，提升實驗室資源利用率，從而提高人才培養質量，為學校科研、人才培養、國家戰略的實現提供強有力的支撐。

參考文獻

[1] 常坤. 高校開放實驗室建設和管理模式的分析與實踐[J]. 新校園：閱讀版，2018（5）：19-19.

[2] 李河山，徐尤龍，趙燕. 高校實驗室開放管理模式探索與實踐[J]. 文學教育（下），2018（18）：90-91.