創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法，提高體育課堂教學(xué)效率

王江龍

摘 ?要：隨著素質(zhì)教育的全面發(fā)展，在小學(xué)階段，加強(qiáng)對(duì)體育課程教學(xué)模式的創(chuàng)新，確立學(xué)生課堂主體地位，建立良好的課堂教學(xué)反饋制度，可以有效促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提升，從而為培養(yǎng)健康、積極的社會(huì)主義接班人做好基礎(chǔ)教育。在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師必須要全面發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮教師在課程教學(xué)中的主導(dǎo)作用，從而促進(jìn)現(xiàn)代化體育教學(xué)改革的發(fā)展。就小學(xué)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新進(jìn)行了研究分析，以期提高我國小學(xué)體育課程的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué);創(chuàng)新方法;課堂效率

小學(xué)生特定的年齡階段決定了他們心理的不成熟，專注力差、好奇心強(qiáng)，做事學(xué)習(xí)的原動(dòng)力都是興趣和愛好。所以小學(xué)體育教師在教學(xué)的過程中就需要高度關(guān)注了解學(xué)生的興趣所在，以此為出發(fā)點(diǎn)，積極創(chuàng)新靈活可行的教學(xué)方式，提高體育課的課堂效率。

一、創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法的重要性

（一）更好地傳承體育文化

在全民經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的當(dāng)下，各個(gè)領(lǐng)域都緊跟時(shí)代步伐極速前進(jìn)，體育文化事業(yè)的發(fā)展也不斷向前推進(jìn)。小學(xué)體育教育作為體育事業(yè)的基礎(chǔ)啟蒙階段，做好小學(xué)體育教育工作，也是體育事業(yè)穩(wěn)定前行的有力保障。

（二）讓小學(xué)生的身心得到全面的發(fā)展

小學(xué)體育教學(xué)其實(shí)并不復(fù)雜，由于小學(xué)生年齡尚小，在競(jìng)技各方面的需求不高，所以小學(xué)體育教學(xué)的根本目的無非就是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生身體素質(zhì)，從而促進(jìn)小學(xué)生身心的健康發(fā)展。

小學(xué)體育教育面對(duì)的是小學(xué)生，其在教學(xué)方式和內(nèi)容上必需要結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，才能保證學(xué)生對(duì)體育課程的興趣，才能促進(jìn)課程教學(xué)的開展。

二、傳統(tǒng)小學(xué)體育教學(xué)方法的缺陷

（一）課堂教學(xué)形式單一

傳統(tǒng)小學(xué)體育教學(xué)方法基本上千篇一律，集合后跑步熱身，然后列隊(duì)講解課程內(nèi)容，講解完畢后開始課程授課，教師示范，學(xué)生模仿，最后幾分鐘學(xué)生解散，自由活動(dòng)直到下課。這種單一的枯燥的課堂教學(xué)形式充滿了敷衍和散漫，久而久之讓學(xué)生對(duì)體育課的期待完全變成對(duì)自由散漫的向往，不但無法培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，連積極的學(xué)習(xí)態(tài)度以及良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的都無法實(shí)現(xiàn)，嚴(yán)重影響小學(xué)體育課程教學(xué)的開展。

（二）課堂教學(xué)內(nèi)容陳舊

小學(xué)體育教師在課堂教學(xué)中基本上還是在按照陳舊的教學(xué)大綱來選擇教學(xué)內(nèi)容，跑步、仰臥起坐、跳繩等，教學(xué)環(huán)節(jié)上就是每節(jié)課就是對(duì)這些內(nèi)容的循環(huán)。學(xué)生看不到學(xué)不到新東西，面對(duì)這些陳舊的教學(xué)內(nèi)容，自然提不起來學(xué)習(xí)體育的興趣。

（三）忽視了學(xué)生的主體地位

從以上內(nèi)容不難看出現(xiàn)階段很多小學(xué)體育教學(xué)課堂上是沒有師生互動(dòng)的，課堂上的熱身、講解、實(shí)踐都是體育教師面對(duì)學(xué)生們的個(gè)人行為。體育教師完全忽略了學(xué)生在課堂上的主導(dǎo)地位，自說自話的講解和演示，學(xué)生反而成為課堂上只要豎起耳朵聽然后按照老師安排的做的傀儡型存在。

三、提高小學(xué)體育課堂教學(xué)效率的方法

（一）提高體育教師的教學(xué)素質(zhì)

小學(xué)體育教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)多考察，轉(zhuǎn)變觀念，深入了解小學(xué)體育教學(xué)對(duì)于小學(xué)生成長、對(duì)于學(xué)校體育人才培養(yǎng)、對(duì)于國家體育事業(yè)發(fā)展的深遠(yuǎn)意義，認(rèn)識(shí)到小學(xué)體育教學(xué)工作的重要性，找到自身價(jià)值所在;并通過不斷的鍛煉、學(xué)習(xí)，提高自身的身體素質(zhì)、體育知識(shí)和體育技能，對(duì)以往的教學(xué)工作漏洞和不足進(jìn)行分析，積極向先進(jìn)單位的先進(jìn)教學(xué)工作者學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短、積極創(chuàng)新，提高自身的教學(xué)質(zhì)量;并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行特性分析，有針對(duì)性的優(yōu)化教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)效率。

（二）創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)體育教學(xué)要圍繞根本目的而開展，課程設(shè)置上就要為達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果而進(jìn)行。在促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展的中心目標(biāo)下，體育教師要在把控教學(xué)難度適宜的前提下創(chuàng)新課堂內(nèi)容，大膽嘗試勇于創(chuàng)新，把傳統(tǒng)體育教學(xué)活動(dòng)中常見的田徑等體育項(xiàng)目改良或者替換，打破那種陳舊的單一的枯燥課堂模式。比如體育教師可以帶領(lǐng)學(xué)生們將田徑運(yùn)動(dòng)改良成跳格子和短跑的混合運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在跳格子里加入單腿跳、雙腿蹦的規(guī)則。這樣一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目里既包含了跑步，又包含了平衡感和跳遠(yuǎn)的環(huán)節(jié)。學(xué)生在充滿樂趣的游戲環(huán)節(jié)中既鍛煉了身體，又愉悅了心情，還掌握了很多體育知識(shí)，對(duì)其體育興趣培養(yǎng)和體育鍛煉意識(shí)建立都起到了良好的促進(jìn)作用。

（三）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于體育課堂的興趣

小學(xué)生最大特點(diǎn)就是愛玩，愛玩就是他們不可逆轉(zhuǎn)的天性，所以體育教師在開展體育課程教學(xué)時(shí)，可以充分利用小學(xué)生的這種天性來提高學(xué)生對(duì)體育課的熱情和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好。而上文中對(duì)體育課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改良后所開展的田徑+跳格子運(yùn)動(dòng)，就是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課堂興趣的有效辦法。這一體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目我們可以把它歸納為的體育游戲教學(xué)模式中。不難看出體育游戲教學(xué)模式不但更新充實(shí)了體育教學(xué)教學(xué)內(nèi)容，還極大地提高了體育教學(xué)的趣味性。讓學(xué)生在愉快歡樂的課堂氛圍里鍛煉身體和學(xué)習(xí)知識(shí)，并且還讓學(xué)生很輕松的就愛上體育課，愛上體育學(xué)習(xí)，為學(xué)生今后的體育學(xué)習(xí)都?jí)|定了良好的開端。

（四）確立學(xué)生課堂主導(dǎo)地位

在新課改的大背景下，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課堂主導(dǎo)地位是教育工作開展的有效保障。學(xué)生主導(dǎo)課堂，才能全身心的投入到課堂學(xué)習(xí)中來，從中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂和自由，從而提升課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。因此體育教師需要根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和體育水平來優(yōu)化體育課堂，在體育教學(xué)中合理穿插更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)。多種多樣的體育實(shí)踐課程內(nèi)容強(qiáng)烈地吸引著學(xué)生的好奇心和新鮮感，學(xué)生懷著極大的興趣參與其中，“玩瘋了”的過程中體會(huì)著自由自在的快樂和收獲，卻不自知正中了體育教師的“圈套”，心甘情愿地完成了體育課程學(xué)習(xí)的任務(wù)。所以說小學(xué)體育教學(xué)過程其實(shí)并不難，難的是怎樣開展教學(xué)。這種發(fā)揮學(xué)生課堂主導(dǎo)地位的教學(xué)方式雖然在課程設(shè)置和備課上要花很多心思和精力，但是一旦實(shí)施，可以讓體育教學(xué)過程簡單順利，并且可以取得令人驚喜的教學(xué)效果，那么小學(xué)體育教學(xué)工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就是穩(wěn)拿的“小事情”了。

結(jié)束語：

小學(xué)生是新生代的幼苗，對(duì)他們的合理教育就是為我們的明天培養(yǎng)建設(shè)者和接班人。小學(xué)生接觸的基本都是最新的事物，所以在教學(xué)思路和教學(xué)方法上同樣要符合他們的思維起點(diǎn)，創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法正是對(duì)當(dāng)代小學(xué)生身心健康發(fā)展的一個(gè)重要舉措。

參考文獻(xiàn)：

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